部编版语文七年级上册期中复习资料

部编版七年级上册期中复习资料一、字音字形朗润（窠巢（水藻（瘫痪（整宿（沐浴（攲斜（菜畦（）））黄晕（烘托（静谧（）））水涨（着落（粗犷（））薄烟（发髻（碣石（））嗡（）））澄清（侍弄（）））絮叨（）））憔悴（分歧（祷告（仿膳（））））霎时（拆散（蹲下（））））并蒂（）菡萏（）））梗上（脊梁（秕谷（）））姊妹（油蛉（蝉蜕（）））收敛（斑蝥（盔甲（）））确凿（攒成（锡箔））脑髓（（）东方朔（怦（）金叵罗（）拗过去（）搓捻（）））浸满（笃志（））模仿（逾矩（））愠（）殆（）箪（曲肱（）酝酿（）：本义指事情逐渐成熟的准备过程。文中指各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓。）：振作。花枝招展：比喻女子打扮得十分艳丽。抖擞（贮蓄（）：储存,蓄积。莅临（）：来到、来临（多指贵宾）。）：高而远。高邈（吝啬（）：过分爱惜财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。）：形容气势汹汹,盛气凌人。）：水波荡漾的样子。淅淅沥沥（咄咄逼人（澹澹（1/5竦峙（）：耸立。诀别（）：分别（多指不易再见的离别）。）：形容水面明净。水波粼粼（各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。匿笑（）：偷偷地笑。徘徊（）：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。）：洒脱,不拘束。倜傥（淋漓（）：形容畅快。人迹罕至（人声鼎沸（截然不同（恍然大悟（花团锦簇（）：少有人来。）：形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。）：形容两件事毫无共同之处。）：形容一下子明白过来。）：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。二、文学常识。1、《春》作者,江苏扬州人,散文家、诗人,学者。著有诗文集,散文集、、。2、《济南的冬天》作者,原名,字,北京人,满族,作家。主要作品有小说,,,话剧,等。3、《观沧海》作者字,东汉末政治家、军事家、诗人,与、,并称“三曹”。4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者主义诗人,有之称,与杜甫并称,字,号。唐代浪漫。5、《天净沙》是一首元曲,曲牌名,标题,作者,号,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。6、《秋天的怀念》作者,代作有小说文、、、、,散。2/57、《金色花》作者,作家、诗人。主要作品有诗、等。获1913年集、、诺贝尔文学奖。8、《荷叶·母亲》作者,原名,福建长乐人,作家、诗人。著有等。诗集、,散文集、9、《咏雪》、《陈太丘与友期》都选自志人小说集朝的主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。,作者是,10、《从百草园到三味书屋》作者,原名,字,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。代表作有小说集、、,散文集,散文诗集等。,和杂文集、、11、《假如给我三天光明》作者,国作家、教育家、慈善家,1964年荣获“总统自由勋章”,主要著作有、、等。12、孔子,名字鲁国人。春秋时期思想家、教育家、政治家,家学派创始人。《论语》,儒家经典著作,是及其弟子言行的一部书,集中体现了他的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等,与、、、、、合称为“四书”。（“五经”是指、、）三、名著导读——《朝花夕拾》《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集总题,陆续发表于《莽原》半月刊。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨,最初以《旧事重提》为的,怀念长妈妈的,批判封建孝道观念描绘迷信传说中的勾,揭露庸医误人的,,表现封建家长制阴影的写塾师寿镜吾的,魂使者的,描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的,最使鲁迅感激的日本老师,潦倒一生的同乡好友。3/5四、理解性默写1、《观沧海》中作者描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是：,；,。2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是3、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含时序变迁、新旧交替的自然理趣的诗,。句是,。4、《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡之情的句子是,。5、《峨眉山月歌》中点明远游途径,抒发依依惜别之情的诗句是,。。6、《江南逢李龟年》中表达出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感的诗句是,7、《行军九日思长安故园》中既表现节日思乡句是,也表示对百姓疾苦的关切的诗,。8、《夜上受降城闻笛》中点明主旨,表现远征的将士思念故乡的诗句是,。9、《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是,。10、求学应该谦虚,正如《论语》中所说:,。11、《论语》中强调复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义的诗句是,。12、当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑的句子是,。13、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：,。4/514、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是,。15、唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：,。五、课内现代文阅读（见课堂笔记）六、课内文言文阅读1、熟记原文,逐字理解意思2、归纳整理常见文言现象（通假字、词类活用、古今异义、一词多义）3、重点语段理解5/5