课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况

课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况复变函数精品课程组共5人。以教授、副教授为主，师资队伍稳定，教师爱岗敬业，具有较合理的学历结构、年龄结构和学缘结构。具体情况为：年龄结构：50岁以上2人，49—40岁1人，39-30岁2人。职称结构：：教授1人，副教授3人，讲师1人，学历结构：：博士（含在读）2人；硕士1人；学士2人。学缘结构：：课程组负责人杨明顺教授师从著名学者张文鹏家教授；课程组成员分别毕业于西北大学、陕西师范大学等名校，取得了相应的博士或硕士学位。课程组成员有着各自的特点和优势。这有利于成员在教学和科研上取长补短，开拓视野，共同进步。师资配置：每年都有具有高职称、高学位，而且有良好科研背景的专业课教师担任复变函数课程教学，根据课程组规定，所有主讲教师必须完成对授课班级的辅导和答疑工作，现辅导教师与学生比例1：20。本课程组队伍的师资素质高，科研、教学业务能力强，作为主持人的杨明顺教授主持、参与了10项科研、教改项目；其中陕西省科技厅基金项目1项、教育厅基金项目4项、陕西省基础教育科研项目1项，渭南师院科研项目4项；参加国内、外学术会议8次；本课程师资队伍具有高学历、高职称、年轻化、教学成熟、学缘结构合理、师资配置齐全的特点；课程负责人师德高尚，教学能力较强，教学经验丰富，教学特色鲜明；课程组的教师责任心强，团结协作精神好，教学思路活跃，乐于为教学奉献；有合理的知识结构和年龄结构；课程组成员具有较强的科研实力，取得了丰硕的科研成果，近五年在《数学学报》、《TheJournalofFuzzyMathematics》、《SCIENTIAMAGNA》、《陕西师范大学学报》、《西北大学学报》、《数学季刊》、《工程数学学报》、《模糊系统与数学》、《数学的实践与认识》、《生物数学学报》等学术刊物上发表学术论文50余篇，其中18篇被三大索引收录。课程组所有参与成人员都有强烈的责任心，品德优良，而且其中3名教师有多年复变函数课程的教学经验和较高的学术水平，形成了自己的教学风格，教学效果好，深受学生的欢迎，近5年在学院开展的课堂教学质量评估中全部达到优秀。在长期的教学研究探索中，主讲教师均各自形成了自己教研特色，卓有成效，发表教研论文20余篇，部