艺术设计专业实训指导书与实训方案

xxxx职业学院艺术设计专业实训指导书与实训方案第一部分实训指导实训目标：（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进行提炼加工，突出职业教育的职业岗位技能，以技能培养为中心进行实训目标表述）实训方法：普遍培养，重点提高。全面体现表演艺术教育因材施教的特殊性，夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。实训保障与要求：（根据专业特点提出要求）师资要求：具有本专业大学本科及以上学历场地、设备要求：实训机房、ppt、基础教室第二部分实训方案实训项目一：《CI设计》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期一单元CI概述1、了解CI的概念、发展。2、掌握CI的学习方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元CI应用系统的设计了解掌握CI基础系统、应用系统的概念教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法8三单元CI手册的设计与制作技巧1、了解CI设计的定位与程序2、掌握CI手册的编订教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法12四单元实训环节具有市场调研与综合分析的能力能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法40课时合计64实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训制定：CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域，自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。同时要求学生能综合运用所学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。2、实训任务二：教学环境与设备要求：多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。3、实训任务三：教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目评价要素与具体内容分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1CI理论知识了解CI的概念、发展10掌握CI的学习方法102核心能力CI应用系统的设计，15CI手册的设计与制作技巧15了解CI设计的定位与程序，15实训能力153职业素养体现具有市场调研与综合分析的能力10能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目二：《Photoshop》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配二学期一单元基础篇（1.初识PhotoShop2.选区工具的使用3.路径的使用4.绘图工具5.初识图层）了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法15二单元渐进篇（6.图象色彩和色调控制7.图层详解8.蒙版的使用9.滤镜的使用10.综合案例—邮票）掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法15三单元提高篇（照片修改、拼图）掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法14四单元提高篇（图层字、效果图）利用工具独自处理图片、修图、并进行主题设计教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法22课时合计66实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一，它的教学目的是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。使学生对Photoshop有更深刻的认识，初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。Photoshop基础知识的理解与掌握。会使学生在理解工具和命令的基础上，达到边学边练的学习效果。在传授Photoshop相关理论知识的同时，也要对学生的基本操作能力进行训练，着重培养学生在Photoshop平面设计领域的运用，包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、手提袋、包装盒等。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。2、实训任务二：教学环境与设备要求：充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。3、实训任务三：教学方法：多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。了解广告公司工作流程，掌握PS软件在不同平面媒介类型的表现方法。能够根据主题独立创意，熟练运用电脑设计软件完成各类设计任务。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1Photoshop理论知识了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识10掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用102核心能力利用工具独自处理图片15利用工具独自处理修图15利用工具独自进行主题设计15利用工具进行简单的工具运用153职业素养体现具有综合分析的能力10利用专业知识做出最后的效果图10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）通过这次实训，使学生们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时让他们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。其中，对于绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。实训项目三：《包装设计》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期一单元包装设计概述了解包装设计的概念、功能与发展历史及趋势教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元包装容器造型设计了解包装的功能性造型和形象性造型教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法8三单元包装设计原则构思掌握理解包装设计中的设计原则，现代包装设计中的视觉传达体系教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法8四单元实训环节熟悉掌握实际包装设计案例中视觉要素理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法44课时合计64实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：包装设计课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备礼品包装设计的知识和能力。用包装实践形象组成，探讨其过程，引导学生关注基本要素。在传授相关理论知识的同时，对学生的基础造型能力进行训练，着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的设计创新能力，引导学生的审美，创作具有时代气息作品的能力。在进行课程设计时，我们所遵循的理念是要着重解决学生的设计、图形、创造性表现意识，培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。对包装设计能够掌握并利用。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。2、实训任务二：教学环境与设备要求：多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。3、实训任务三：教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1包装理论知识了解包装设计的概念10了解包装设计的发展历史及趋势102核心能力包装容器造型设计15包装设计原则构思15了解包装的功能性造型和形象性造型15实训能力153职业素养体现熟悉掌握实际包装设计案例中视觉要素10理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目四：《毕业创作》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配第五学期第一单元创作的基本概念了解创作的基本概念10第二单元创作形态与类别了解创作形态与类别收集创作素材10第三单元创作的实践进程完成创作作品60课时合计8080实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：《毕业创作》是专业必修课程，采取集体授课、个别辅导的方式。是学生专业技能的综合表现，整理本专业相关理论，理论联系实际，融会贯通。培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真、实事求是的科学态度，培养学生获取、处理信息的能力和语言文字表达能力。达到喜欢本专业，学会评价其内容与艺术水平，懂得艺术创作规律及美术鉴别的优劣，从中汲取艺术营养，借鉴其艺术表现方式方法。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：学院主讲教师讲授为主，院外教学资源为辅。合理利用全院美术专业教师资源（包括专业教师演示及教学影像资料）。2、实训任务二：教学环境与设备要求：以校内教学为主，校外练习为辅。并能够充分利用本学院的美术系资源，学生可以到本院张泽民版画工作室观摩学习，或到省市文化厅局相关院团实地观摩。3、实训任务三：教学方法：理论讲授与实践相结合4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1毕业创作理论知识了解创作的基本概念10了解创作形态与类别102核心能力创作的基本概念15创作形态与类别15收集创作素材15创作的实践进程153职业素养体现具有自我的理念10完成创作作品10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目五：《壁画设计》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期一单元壁画渊源及欣赏了解壁画的概念、起源与发展教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元壁画的功能纪念性壁画宣传性（广告性）宣传性壁画启示性壁画标识性壁画（外墙体）教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法4三单元壁画的材料与技法掌握造型规律、造型手法、色彩运用以及壁画的基本原则教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法4四单元实训环节表现手法熟悉掌握壁画的制作流程教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法52课时合计64实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：使学生了解壁画在世界各地的发展、历史、现状及展望，并通过欣赏认识各个时期的壁画作品，通过分析其创作背景、表现形式、用才用料等认识其历史价值。了解壁画的功能。不同时期不同地域的壁画作品都蕴含了不同的功能价值，有的属巫术活动；有的属服务于政治；有的属纯娱乐等等，通过壁画功能的介绍，使学生对壁画有了更深一层的认识。要求学生能综合运用所学手段，独立完成壁画稿件设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来壁画的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。2、教学环境与设备要求：多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生壁画设计的感受能力与表现能力。3、实训任务三：教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1壁画设计理论知识了解壁画的概念、起源与发展10掌握壁画的基本原则102核心能力壁画渊源及欣赏15壁画的功能15壁画的材料与技法15实训环节表现手法153职业素养体现具有完成壁画作品能力10熟悉掌握壁画的制作流程10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目六：《采风》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配第二学期第五学期第一单元摄影基础了解摄影基础，掌握运用摄影手段收集生活素材集中讲授10第二单元人物速写、风景速写通过速写手段收集生活素材分组写生50第一单元人物速写、风景速写通过速写手段收集生活素材，服务毕业创作。分组写生20第二单元色彩风景写生通过色彩写生收集创作素材分组写生40课时合计120120实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：《采风》是艺术设计专业一门必修专业技能课。它是美术专业基础科目中一门系统了解掌握创作中体验生活、感受生活、素材收集整理知识的课程，是学习美术专业的必不可少的专业基础课程。通过采风写生，了解社会、接触实际，初步体验生活，同时收集素材（能够激发创作灵感的东西），采风课程的设置，能够拓宽各专业学生的创造性思维能力，拓展他们的知识面，和激发他们的创作灵感。通过本课程学习，使学生了解素材收集的方法和手段。丰富、拓宽学生的美术视野及知识面,提高自身的理论知识水平。通过本课程学习，使学生具备运用摄影、人物、风景速写等有效的手段，为创作收集素材的能力。培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：具有本科以上学历的专业教师。具有良好的表达能力和实践能力，能够较好地组织课堂，引导学生完成课堂教学任务。2、实训任务二：教学环境与设备要求：具有浓厚的人文特点、独特的地理风貌的写生基地，无安全隐患、交通便利、食宿方便。3、实训任务三：教学方法：1）以专业理论讲述开始，引导学生了解本课程的相关理论基础知识；2）以写生示范为前期教学的主要手段；3）以写生作为整个教学实践过程的主要教学手段，辅以作业点评。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1采风理论知识了解摄影基础10了解基本的构图形式与方法102核心能力摄影基础15人物速写15风景速写15色彩风景写生153职业素养体现通过速写手段收集生活素材10通过速写手段收集生活素材，服务毕业创作10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目七：《广告设计》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配三学期一单元广告的概念与功能对广告的功能的理解教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元广告的构成要素这部分内容是整个广告设计的重点。而重中之重是了解掌握并熟练运用广告的构成要素。教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法8三单元商业广告与文化广告设计的定位与创意强化学生市场环境分析的意识；迅速准确的进行定位；要求学生深刻领悟创意原理，掌握创意方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法12四单元招贴设计的制作要求学生按照程序进行设计制作，培养学生养成画草稿的习惯教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法56课时合计80实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：使学生能通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域，自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，使学生掌握整个创作表现过程的最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识。要求学生能综合运用所学手段，独立完成招贴设计的能力，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。2、教学环境与设备要求：多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，到校外实习基地进行实践，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。（三）教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。（四）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1广告设计理论知识对广告的功能的理解10对广告的认知102核心能力广告的概念与功能15广告的构成要素15商业广告与文化广告设计的定位与创意15招贴设计的制作153职业素养体现要求学生按照程序进行设计制作10培养学生养成画草稿的习惯10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目八：《立体构成》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配二学期1、概述1、立体构成的概念、发展2、立体构成的对象、学习方法1、了解立体构成的概念、发展，并对立体构成的造型与空间有一定的认识2、掌握立体构成的学习方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法62、立体构成的基本要素1、形态与要素2、点、线、面、体块的构成原理3、综合材质构成、半立体构成1、掌握立构中点、线、面、体块的基本概念和性质2、半立体构成种类和制作方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法83、构成材料及制作技术1、材料的分类2、常用材料及工艺3、材料力学4、材料的应用1、掌握材料的特性和工艺2、掌握材料力学教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法84、造型艺术的美学规律和形式法则21、简练与单纯、变化与统一2、对称与均衡、对比与调和3、节奏与韵律、比例与分割4、主次、意境熟悉掌握各种形式法则的构成形式教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法105、立体构成的构成方法和立体感觉1、单纯形态2、形象的重复3、变形与分解4、组合与堆积5、形象的特异6、肌理感、空间感、量感、熟悉掌握立体构成的构成方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法106、立构在各领域的应用立体构成在现代雕塑、环艺、包装设计、服装、工业设计等领域的应用了解掌握立体构成在不同设计领域的应用情况，加强学习的针对性学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法6课时合计48实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：了解立体构成的概念，意义；系统掌握立体构成的基本知识；掌握立体构成的特点、造型原理和设计方法；熟悉构成材料及其制作技术，能够熟练应用各种元素进行立构设计。掌握立体构成的技巧和表现方法，在立体构成理论知识学习的基础上，进行相关的造型设计训练，让理论知识和技能训练相互促进，既培养学生的设计能力，又使学生具有一定的动手操作能力。提高学生创作能力、造型能力和审美修养。培养学生良好的市场分析的能力；培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。（二）教学环境与设备：多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。（三）教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。（四）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1立体构成理论知识了解立体构成的概念、发展10掌握立体构成的学习方法102核心能力形态与要素15点、线、面、体块的构成原理15立体构成的构成方法和立体感觉15造型艺术的美学规律和形式法则153职业素养体现具有半立体构成种类和制作方法的能力10了解各种形式法则的构成形式10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目九：《平面构成》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配二学期1、概述、1、平面构成概念2、元素与形态属性3、美学规律与形式法则1、了解平面构成的概念、历史2、掌握平面构成的基本知识教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法62、平面构成的基本要素1、点、线、面的构成2、综合构成及应用1、掌握不同元素的心理效应2、掌握构成的物理效应3、掌握点、线、面形态的综合表现教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法63、平面构成的造型法1、形象的组合关系2、打散重构3、群化构成、4、正负形1、掌握平面构成的基本形2、形象的组合关系3、掌握平面构成的造型法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、64、平面构成的组织形式1、骨骼的形式、重复、近似的表现形式2、发射、渐变、特异、对比构成表现形式3、密集、空间、分割、肌理的表现形式1、掌握平面构成的分类、方法、特点2、掌握归纳平面构成的基本形式3、掌握归纳平面构成表现技法与技能教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法65、平面构成在各领域的应用平面构成在视觉传达、环艺、服装、工业设计等领域的应用了解掌握平面构成在不同设计领域的应用情况，加强学习的针对性。学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀设计作品教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法8课时合计32实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：了解平面构成的概念，意义；系统掌握平面构成的基本知识。掌握平面构成的造型方法、表现方法和组织形式，能够熟练应用各种元素进行平面设计。培养视觉方面的创造能力，提高学生创作活动和造型能力。培养审美观及美学鉴赏能力。培养较强的设计创新能力、过硬的艺术表现技能，具有把平面构成的知识应用到艺术设计（包装、广告招贴、标志、展示设计等）、舞台美术、动漫、摄影等专业领域的能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。（二）教学环境与设备：多媒体教室，画室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生平面构成的感受能力与表现能力。（三）教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。（四）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1平面理论知识了解平面构成的概念、历史10掌握平面构成的基本知识102核心能力点、线、面的构成15综合构成及应用15平面构成的造型法15平面构成的组织形式153职业素养体现在视觉传达、环艺、服装、工业设计等领域具有能力10具有掌握归纳平面构成表现技法与技能10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目十：《色彩构成》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配二学期1、色彩的基本概念1色彩构成概念2、色彩与光3、色彩的分类4、色彩的混合、5、色彩的属性6、色彩的体系1、了解色彩构成的概念、发展2、掌握色彩构成的基本知识教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法82、色彩的构成原理1、色彩的对比2、色彩的调和3、色彩构成的表现形式1、掌握色彩对比和色彩调和的分类、方法、构成形式2、掌握色彩构成的几种表现形式教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法83、色彩的心理1、色彩的知觉特征2、色彩的补色3、色彩的心理效应4、色彩的感觉5、色彩的联想与象征1、熟悉色彩的性格和心理错觉2、了解色彩的感觉3、了解色彩与知觉、季节、时间、情绪等的联想与象征教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、讨论法84、色彩构成在各领域的应用色彩构成在广告设计、包装设计、产品设计、室内设计、服装设计、等领域的应用了解掌握色彩构成在不同设计领域的应用情况，加强学习的针对性。学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀设计作品教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法8课时合计32实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：通过本课程的学习使学生掌握色彩设计和色彩应用的知识，提高和加强学生对《色彩构成》课程的理解和运用构成法则的能力，着重培养学生设计、应用色彩的技能，为今后的专业设计奠定坚实的基础。准确把握各种不同的色彩构成的构成原理和制作方法；提高学生在色彩方面的艺术素养、提高美学鉴赏能力，为学生可持续发展奠定良好的基础；熟悉色彩的心理效应、色彩感觉、色彩的联想与象征；注重训练有序思维，发展其想象力，培养创意思维和创新能力；培养学生敏锐的感受能力、设计构思的表达能力和动手的制作能力；培养学生对色彩设计、应用能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。（二）教学环境与设备要求：多媒体教室，画室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生色彩构成的感受能力与表现能力。（三）教学方法建议：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。（四）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1色彩理论知识了解色彩构成的概念、发展10掌握色彩构成的基本知识102核心能力色彩的构成原理15色彩的心理15色彩的基本概念15色彩构成在各领域的应用153职业素养体现具有在各个领域的能力10了解色彩所有的相关知识10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目十一：《设计色彩》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四、五学期一单元色彩的基础知识了解光源与色彩、色彩分类、属性、调和、情感教学场地：实训室教学设备：多媒体教学方法：讲授法、引导法16二单元设计色彩的应用了解色彩与各种设计类型的关系与应用教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法16三单元实践课1.色彩明度对比2.自然形平面性色彩、画面性色彩、解构性色彩、意象性色彩教学场地：实训室教学设备：优秀范例教学方法：讲授法、示范教学法32课时合计64实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：通过对设计色彩的学习，使学生了解并灵活应用设计色彩的基础知识于实训中。既要满足专业课需求,也要满足社会的直接需求。确切地说,设计色彩课程的知识为专业课打好基础,即双基(即创意基础、技能表现基础、美学基础),也能满足社会的需求,即双技(通用技能、专业技能)学生学了色彩要能绘制各个具体专业效果图。培养视觉的反应及增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力。培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，即富于理智的认识能力。培养开发想象能力，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识。培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，有一定的教学经验与教学方法。（二）教学环境与设备：=1\*GB3①充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。=2\*GB3②多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，在其创作或设计当中都回体现出设计色彩知识技能的掌握情况（三）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1设计色彩理论知识了解光源与色彩10了解色彩分类、属性、调和、情感102核心能力色彩的基础知识15设计色彩的应用15了解色彩与各种设计类型的关系与应用15实践课153职业素养体现自然形平面性色彩、画面性色彩、解构性色彩、意象性色彩10具有色彩明度对比的能力10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目十二：《设计素描》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配一学期一单元设计素描的基本概念设计素描的语言特征了解设计素描的基本概念和语言特征设计素描的语言特征（线条、形状、明暗、质感与肌理，形态的基本规律如：节奏、韵律、对比、均衡、同一）教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法8二单元实训练习创作几何体结构素描、自然形体结构素描、综合形体结构素描（2）创作自然形体线性构成、自然形体画面构成、自形态明暗构成、肌理的表现（3）创作抽象形态构成的基本规律，体现对比、节奏、韵律、均衡、统一的视觉效果图（4）创作事物形态解析结构素描图教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法24课时合计32实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：它的教学目的是使学生掌握设计素描的基础知识、语言特征以及绘画设计方法。使学生对设计素描有更深刻的认识，初步具备艺术设计的知识和能力。设计素描基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素。在传授相关理论知识的同时，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画能力、形体创造能力，并着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，创作具有时代气息作品的能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。（二）教学环境与设备：=1\*GB3①充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。=2\*GB3②多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，在其创作或设计当中都会体现出设计素描知识技能的掌握情况。（三）教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用多种教学方法，多媒体课件等教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。（四）教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1设计素描理论知识了解设计素描的基本概念10了解设计素描的语言特征102核心能力设计素描的基本概念15设计素描的语言特征15设计素描的形式15实训练习153职业素养体现创作事物形态解析结构素描图10创作抽象形态构成的基本规律，体现对比、节奏、韵律、均衡、统一的视觉效果图10实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）实训项目十三：《室内设计》一、实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期1、室内设计基础理论知识室内设计教学理论（1）室内设计的风格（2）室内设计设计形式1、了解什么是室内设计2、掌握室内设计知识教学场地：多媒体教室教学设备：电脑、绘图工具教学方法：讲授法、练习法、制图练习、效果图表现技巧练习162、制图基础讲解室内设计制图知识使用制图工具制图制作掌握基础的制图知识323、表现图制作效果图制作方法手绘电脑制图将理论知识应用于实践16课时合计64实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：通过本课程的学习，使学生比较系统的掌握室内设计的专业知识，以及专业技能；提高学生室内设计专业的知识及技能水平。认识和了解与室内设计的基础理论知识,使学生掌握基础的室内设计理论,丰富、拓宽学生室内设计的视野及知识面,提高自身的技能和理论修养水平。通过本学科教学，使学生掌握室内设计要素和室内设计表现手法及室内设计基本知识。通过室内设计知识的学习，培养学生的制图和设计能力。能够将室内设计知识，运用到实际制作装修之中，提高学生实际应用的能力。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：（一）师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。（二）教学环境与设备要求：多媒体教室、电脑工作室、实训工作间。（三）教学方法建议：施工工地实践（四）教材要求：《室内设计基础知识》、《室内设计制图基础》三、实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1室内设计理论知识了解什么是室内设计10掌握室内设计知识102核心能力室内设计基础理论知识15制图基础