2019电大土木工程专业《建筑结构试验》期末考试复习题及答案资料必考重点

电大建筑结构试验期末考试复习题及答案资料小抄 一、选择题 1. 下列各项中， (C )项属于动荷加载方法。 A. 气压加载法 B. 重物加载法 C. 爆炸加载法 D. 机械式加载法 2. 下列 ( C )方法属于动荷加载方法。 A. 液压加载 B.重物加载 C. 激振器加载 D.机械式加载 3. 下列哪种方法可用于钢筋腐蚀的检测? ( B ) A. 超声法 B. 电位差法 C. 回弹法 D. 扁顶法 4. 下列哪种方法可测出钢筋腐蚀? ( B ) A.超声法 B.电位差法 C.回弹法 D.扁顶法 5. 下列，(C )可测出钢筋位置。 A. 超声法 B.钻芯法 C.磁检测法 D.扁顶法 6. ( C )的测量信号是频率信号，所以测量不受长距离导线的影响，而且抗干扰能力较强，对测试环境要求较低，因此特别适用于长期监测和现场测量。 A. 电阻应变片 B. 手持式应变仪 C. 振弦式应变计 D. 百分表 7. ( C )的优点是可以直观可靠地检测结构和构件混凝土的内部缺陷或强度指标，其缺点是对原结构和构件会造成局部损伤，所以，它只作为抽检结构和构件混凝土抗压强度、内部混凝土强度的均匀性或缺陷的方法。 A. 回弹法 B.超声波法 C. 钻芯法 D.拔出法 8. 对下列构件进行试件尺寸设计时，宜采用缩尺模型的是 ( D )。 A.屋面板 B.吊车梁 C. 屋架 D.偏心受压柱 9. 结构试验模型材料分为( C )两大类。 A. 弹塑性模型材料和强度模型材料 B. 弹性模型材料和刚度模型材料 C. 弹性模型材料和强度模型材料 D. 弹塑性模型材料和刚度模型材料 10. 梁的( C )是梁的最基本最重要的工作性能之一，它直接决定梁的使用性能的好坏，也是确定梁的开裂荷载的指标之一。 A. 应变值 B. 转角值 C. 挠度值 D. 应力值 11. 振动是物体运动的特殊形式，它的运动参数一位移、速度和加速度都是( C )的函数。 A.质量 B.频率 C.时间 D.长度 12. ( B )是利用频率可调的激振器，使结构产生振动，逐步地从低到高调节激振器频率。随着频率的变化，结构的振动强度也随着变化，当激振器频率接近或等于结构固有频率时，结构振动最强。 A.自由振动法 B.共振法 C.脉动法 D.随机激励法 13.动力反复荷载作用下结构的强度()静力反复荷载作用下结构的强度。( A ) A.高于 B. 低于 C.等于 D. 等于或低于 14.贴电阻片处的应变为2000μe，电阻片的灵敏系数K=2.0，在这个电阻片上应产生的电阻变化率应是( B ) A. 0. 2% B. 0. 4% C. 0.1% D. . 0. 3% 15.贴电阻片处的应变为1500µε,电阻片的灵敏系数K=2.0,在这个电阻片上应产生电阻变化率应是(D)。 A . 0.2% B. 0. 4% C. 0. 1% D. 0.3% 16.贴电阻片处的应变为500με，电阻片的灵敏系数K=2.0 ，在这个电阻片上应产生的电阻变化率应是下列哪一个?( C ) A. 0.2% B. 0 .4 % C. 0 .1 % D.0 .3 % 17.贴电阻片处的应变为1000με，电阻片的灵敏系数K=2.0，在这个电阻片上产生的电阻变化率应是( A )。 A. 0.2% B. 0. 4% C. 0. 1% D. 0. 3% 18.结构试验包括( D )等主要环节。 I、结构试验设计 Ⅱ、结构试验准备 Ⅲ、结构试验实施 Ⅳ、结构试验分析 A. I 、Ⅱ 、Ⅲ B. I 、Ⅱ 、Ⅳ C. I 、Ⅲ、Ⅳ D. I 、Ⅱ 、Ⅲ、Ⅳ 19.下列钢筋混凝土结构的承载力极限标志中， ( A ) 条不正确。 A.跨中最大挠度达到跨度的1/ 60 B.受拉主筋重心处裂缝宽度达到1. 5 mm C. 剪力区，受压混凝土剪压破坏或斜压破坏 D. 主筋端部相对混凝土滑移达0.2 mm 20.下列钢筋混凝土结构的承载力极限标志中，( D ) 条不正确。 A. 跨中最大挠度达到跨度的1/50 B. 受拉主筋重心处裂缝宽度达到1.5 mm C. 剪力区 ，受压混凝土剪压破坏或斜压破坏 D. 主筋端部相对混凝土滑移达0.1 mm 21.下列钢筋混凝土结构的承载力极限标志中，(B )条不正确。 A. 跨中最大挠度达到跨度的1/50 B. 受拉主筋重心处裂缝宽度达到2.0mm C. 剪力区，受压混凝土剪压破坏或斜压破坏 D. 主筋端部相对混凝土滑移达0.2m m 22.疲劳试验过程中,要进行四种形式的试验( A )的加载值为最大荷载的20% ，以消除支座等连接件之间的不良接触，检查仪器工作是否正常。 A.预加载 B. 静载试验 C.疲劳试验 D.破坏试验 23.疲劳试验过程中要进行四种形式的试验。( D )的加载情况有两种:第一种加载情况是继续做疲劳试验直至破坏，构件出现疲劳极限标志;第二种是做静载破坏试验，得到疲劳后的承载力极限荷载。 A.预加载 B.静载试验 C.疲劳试验 D.破坏试验 24.疲劳试验过程中要进行四种形式的试验。( C )首先调整最大、最小荷载，待稳定后开始记数，直到需做静载试验的次数。在运行过程中，需要做动态挠度与动应变测量。 A. 预加载 B.静载试验 C. 疲劳试验 D.破坏试验 25.疲劳试验过程中要进行四种形式的试验。( B )的最大荷载按正常使用的最不利组合选取。 A.预加载 B.静载试验 C.疲劳试验 D.破坏试验 26. 下列，( A )不属于生产检验性试验。 A. 验证结构计算理论的假定 B. 结构的设计和施工通过试验进行鉴定 C. 预制构件的性能检验 D. 工程改建或加固 27. 下列 ( D )不属于科学研究性试验。 A. 验证结构计算理论的假定 B. 为制订设计提供依据 C. 为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验 D. 服役结构的可靠性鉴定 28. 下列，( A )测定方法属于砌体强度的间接测定法。 A. 回弹法与推出法 B. 推出法与扁顶法 C.扁顶法与原位单砖双剪法 D.原位单砖双剪法与回弹法 29.下列( C )测定方法属于砌体强度的直接测定法。 A. 回弹法与推出法 B. 推出法与扁顶法 C. 扁顶法与原位单砖双剪法 D. 原位单砖双剪法与回弹法 30.下列( D )不包括在建筑结构试验设计内容之内。 A. 试件设计 B. 试验加载设计 C. 试验观测设计 D. 试件制作与安装 31.在轴向拉压状态下，( B )布置应变片的形式和测量桥路的特点是:消除了温度影响，使用的应变片较少，测量灵敏度提高了（1+υ)倍，不能消除偏心荷载的影响。 A.外设补偿片的半桥测试 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C.外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 32.在轴向拉压状态下，( A )布置应变片的形式和测量桥路的特点是:消除了温度的影响，使用的应变片较少，不能消除偏心荷载的影响和不能提高测量灵敏度。 A. 外设补偿片的半桥测试方案 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C. 外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 33.在轴向拉压状态下，( D )布置应变片的形式和测量桥路的特点是:消除了温度影响，也消除了偏心荷载的影响，测量灵敏度提高了2(1+v)倍，使用的应变片较多。 34.在电阻应变仪的全桥电路中，R1、R2、R3和R4按顺时针排列，当（D）时， 即可起到温度补偿的作用。 A. R1和R2为测量工作应变片，R3和R4为温度补偿应变片 B. R1和R3为测量工作应变片，R2和R4为温度补偿应变片 C. R1和R4为测量工作应变片，R2和R3为温度补偿应变片 D. R2和R3为测量工作应变片，R1和R4为温度补偿应变片 A. 外设补偿片的半桥测试方案 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C. 外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 35.在轴向拉压状态下， ( C )布置应变片的形式和测量桥路的特点是:消除了温度的影响，也消除了偏心荷载的影响，桥路测量灵敏度提高一倍，但使用的应变片较多。 A. 外设补偿片的半桥测试方案 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C. 外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 36. 在轴向拉压状态下，( C )布置应变片的形式和测量桥路的特点是:消除了温度的影响，也消除了偏心荷载的影响，桥路测量灵敏度提高一倍，但使用的应变片较多。 A. 外设补偿片的半桥测试方案 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C. 外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 37. 相似第一定理: 若两个物理现象相似，则相似指标必为1 ;或者相似判据相等，且为常数。相似第一定理是相似的( A )。 A. 必要条件 B. 充分条件 C.相似判据存在定理 38. 相似第三定理:如果相似指标为1或相似判据相等且其它单值条件(边界条件、初始条件等)相同，则两现象必相似。相似第三定理是相似的( B )。 A. 必要条件 B. 充分条件 C. 相似判据存在定理 D. 充分必要条件 39. 受弯构件的斜截面疲劳破坏标志有( B )。 I .纵向主筋疲劳断裂 II. 与临界斜裂缝相交的主筋疲劳断裂 Ⅲ.与临界斜裂缝相交的腹筋疲劳断裂 Ⅳ. 混凝土剪压疲劳破坏 A. I 、Ⅱ 、Ⅲ B. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C. I 、Ⅲ、Ⅳ D. I 、Ⅱ 、Ⅳ 40. 电液伺服作动器和控制系统可以完成( D )等。 I、结构静载试验 Ⅱ、结构动载试验 Ⅲ、结构低周期疲劳试验 Ⅳ、模拟地震试验 A. I 、Ⅱ 、Ⅲ B. I 、Ⅲ、Ⅳ C. I 、Ⅱ、Ⅳ D. I 、Ⅱ 、Ⅲ、Ⅳ 41.受弯构件的正截面疲劳破坏标志有( A )。 I.纵向主筋疲劳断裂 Ⅱ.受压区混凝土疲劳破坏 Ⅲ.与临界斜裂缝相交的腹筋疲劳断裂 Ⅳ. 混凝土剪压疲劳破坏 A. I 、Ⅱ B. Ⅱ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅳ D. I、Ⅳ 42. “钢筋混凝土结构”及“砖石结构”课程中讲到的试验绝大多数是用( B )做出来的。 A.真型试验 B.模型试验 C. 短期荷载试验 D.长期荷载试验 43.用量纲分析法进行结构模型设计时，下列( B )量纲不属于基本量纲。 A. 力 B.应变б C. 长度 L D . 时间 T 44.把计算机分析和恢复力实测结合起来的半理论半经验的非线性地震反应分析方法，称为 ( B ) A.低周反复加载试验 B.拟动力试验 C.动力加载试验 45.按试验的目的可将建筑结构试验分为( A ) A. 生产检验性试验和科学研究性试验 B. 真型试验和模型试验 C. 短期荷载试验和长期荷载试验 D. 静力试验与动力试验 46.∏ 定理表述如下:如果一个物理现象可由n个物理量构成的物理方程式描述，在n个物理量中有k个独立的物理量，则该物理现象也可以用这些量组成的(n-k )个无量纲群的关系来描述。∏定理是相似的( C )。 A. 必要条件 B.充分条件 C. 判据存在定理 或 A. 相似判据不一定存在 B. 相似判据一定存在，而且只存在一个 C. 相似判据一定存在，而且至少存在一个 D. 相似判据一定不存在 47.当( C )时，可能发生受弯构件疲劳破坏标志的受压区混凝土疲劳破坏。 A. 配筋率正常或较低时 B. 配筋率正常或过高时 C. 配筋率过高或倒T形截面时 D. 配筋率过低或倒T形截面时 48. 关于建筑结构模型试验的优点，做如下表述，( A )是不对的。 A. 制作复杂 ，技术要求高 B. 可以根据试验目的，突出主要因素，针对性强 C. 可以严格控制其主要参数，避免许多外界因素干扰，保证数据准确 D. 只能表达实体的指定特征 49.建筑结构模型试验的优点，做如下表述中，( D )是不对的。 A. 制作容易，节省材料、时间、人力 B. 可以根据试验目的，突出主要因素，针对性强 C.可以严格控制其主要参数，避免许多外界因素干扰，保证数据准确 D. 能表达实体的一切特征 50.( D )和控制系统可以完成结构静荷试验、结构动荷试验、结构低周疲劳和模拟地震试验等等。 A. 液压千斤顶 B. 单向作用液压加载器 C.双向作用液压加载器 D.电液伺服作动器 51.结构试验前，应进行预载，以下( B )条不当。 A. 混凝土结构预载值不宜超过开裂荷载计算值70% B. 预应力混凝土结构预载值可以超过开裂荷载计算值 C. 钢结构的预载值可以加到使用荷载 D. 预应力混凝土结构的预载值可以加至正常使用荷载 52.在结构抗震动力试验中，( B )加载方法既能较好地模拟地震又易于实现。 A. 采用机械式偏心激振器激振 B. 采用地震模拟振动台 C. 采用炸药爆炸模拟人工地震 D. 采用电磁激振器激振 53.( C )的最大优点是所有加载设备相对简单，荷载逐级施加，可以停下来仔细观测结构变形，给人一明晰的破坏概念。 A. 真型试验 B.模型试验 C. 静力试验 D.动力试验 54.通过( B )这种方式可以实现均布荷载的加载，也可以使用料盘实现集中荷载的加载。 A. 液压加载 B.重物加载 C.激振器加载 D.机械式加载 55.用( A )得到的频率和阻尼均比较准确，但只能测出基本频率。 A. 自由振动法 B. 共振法 C.脉动法 D. 随机激励法 56.( C )的疲劳破坏常发生在采用热处理钢筋、冷拔低碳钢丝、钢绞线配筋的预应力混凝土结构中。 A. 受弯构件正截面 B.受弯构件斜截面 C. 钢筋与混凝土锚固 57.用非破损检测混凝土强度等级，( B )是不当的。 A. 用超声法测定混凝土强度等级 B. 用钻芯法测定混凝土强度等级 C. 用回弹法测定混凝土强度等级 D. 用超声一回弹法测定混凝土强度等级 58.下列 ( D )不是低周反复试验的优点。 A. 设备比较简单，耗资较少 B.在逐步加载过程中可以停下来仔细观察反复荷载下结构的变形和破坏现象 C. 能做比较大型的结构试验及各种类型的结构试验 D. 能与任一次确定性的非线性地震反应结果相比 59.( B )允许结构在支承点处横方向上自由移动，支反力的作用方向是在接触点处公共法线上，并指向试验结构。 60.( C )是在结构和构件混凝土抗压强度与混凝土材料表面的硬度相关基础上建立的一种检测方法。 A.超声法 B.钻芯法 C.回弹法 D.扁顶法 61.下列各项特性( D )不是结构的动力特性。 A. 固有频率 B.固有振型 C. 阻尼系数 D.动力的大小和方向 62. ( A )能实现多点同步加载，在建筑结构试验中是理想的加载方法之一，它不但可以对建筑结构物施加静荷载，也可施加动荷载。 A. 液压加载 B.重物加载 C. 机械式加载 D.气压加载 63.( D )具有频响快，灵敏度高，控制精度好，适应性强等优点，在建筑结构试验中得到厂范应用。 A.液压千斤顶 B.单向作用液压加载器 C.双向作用液压加载器 D.电液伺服加载系统 64.施加均布荷载的方法有( A ) A.气压加载和重物加载 B.重物加载和液压加载 C.激振器加载和气压加载 D.重物加载和机械式加载 65.( C )的优点是直观可靠地检测结构和构件混凝土的内部缺陷或强度指标，其缺点是对原结构会造成局部损伤，所以，它只作为抽检结构和构件混凝土抗压强度、内部混凝土强度的均匀性或缺陷的方法。 A. 回弹法 B.超声波法 C. 钻芯法 D.拔出法 66.用下列四种量测方法测量梁的正截面裂缝宽度，( C )种最。 A. 取侧面三条最大裂缝的平均宽度 B. 取底而三条最大裂缝的平均宽度 C. 取受拉主钢筋重心处的最大裂缝宽度 D. 取侧面和底面三条最大裂缝平均宽度 67. 受弯构件的疲劳破坏标志为受压区混凝土疲劳破坏时，这是当( C )可能发生。 A.配筋率正常或较低时B.配筋率正常或过高时C.配筋率过高或倒T形截面时 D.配筋率过低或倒T形截面时 68.( A )试验结果通常是由荷载一一变形的滞回曲线以及有关参数来表达。 A. 低周反复加载试验 B. 拟动力试验 C. 动力加载试验 69.( A )和控制系统投资较大，维修费用较高，使用条件比较苛刻，对试验人员的试验技能要求较高，因此，它的使用受到一定限制。 A. 电液伺服作动器 B.单向作用液压加载器 C. 双向作用液压加载器 D. 液压千斤顶 70.利用 ( A )检测技术，可在混凝土结构中用于检测混凝土的强度、检测裂缝的深度、检测混凝土内部的缺陷，即混凝土结合面的质量检测和混凝土内部空洞和疏松等缺陷的检测。 A.超声法 B.钻芯法 C. 回弹法 D.扁顶法 71.下列( D )项不是测量振动参数一般采用的仪器组合方案？ A.加速度计+电荷放大器+仪 B. 磁电式拾振器滋+电压放大器+记录仪 C.微型计算机+A/D转换卡 D.电阻应变计+应变仪+微机 72.测量下列截面的内力值，哪一种应变计布置不符合测量要求?( C ) 73.下列是钢筋混凝土构件在低周反复荷载作用下恢复力特性试验得到的四种滞回曲线， 试问哪一个图形是钢筋混凝土框架梁柱节点钢筋锚固滑移的试验结果?( D ) 74.钢筋混凝土梁受集中荷载作用，按下图各截面的测点布置，哪一组应变测点可测得截面 上Mmax产生的正应力及其分布规律?( C ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 75.( A )的原理清晰，加载设备操作简单方便、安全可靠，能产生较大的荷载，而且荷载 容易控制、准确、稳定，并能实现多点同步加载。 A.液压加载 B.重物加载 C.机械式加载 D.气压加载 76.采用非破损检测手段测试混凝土强度等级，下列哪一项是不当的? ( B ) A.采用超声波检测技术测定混凝土强度等级 B.采用钻芯法测定混凝土强度等级 C.采用回弹法测定混凝土强度等级 D.采用超声回弹综合法测定混凝土强度等级 77.下列哪种方法可用于钢筋位置的检测? ( C ) A. 超声法 B.钻芯法 C. 磁检测法 D.扁顶法 78.( A )是整个结构试验工作中极为重要和关键的一项工作，这项工作为试验的实施起着统管全局和具体指导作用。 A.结构试验设计 B.结构试验准备 C.结构试验实施 D.结构试验分析 79.在结构试验的试件设计时， 若设计试件的尺寸太小，要考虑( A )的影响。 A.尺寸效应 B.重力效应 C.鞭梢效应 D.形状效应 80.( A ) ，是指在承载能力状态下，根据构件设计控制截面上的内力设计值和构件试验加载方式，经换算后确定的荷载值(包括自重)。 A.承载力检验的荷载设计值 B.正常使用极限状态检验的荷载标准值 C.开裂荷载检验值 D.屈服状态检验的荷载设计值 81.下列各项中， ( D)项不属于结构的动力特性。 A.固有频率 B.振型 C.阻尼 D.振动的大小和方向 82.( B )是把计算机分析和恢复力实测结合起来的半理论半经验的非线性地震反应分析方法。 A. 伪静力试验 B. 拟动力试验 C.动力加载试验 D.振动台试验 83.下列各项，( A )项不属于生产检验性试验。 A.验证结构计算理论的假定 B.鉴定结构的设计和施工 C.检验预制构件的性能 D. 鉴定服役结构的可靠性 84.结构受轴向拉压作用情况，( C )的布片和测量桥路的特点是:消除了温度影响，也消除了偏心荷载的影响，桥路测量灵敏度提高一倍，但使用的应变片较多。 A.外设补偿片的半桥测试方案 B.测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C.外设补偿片的全桥测试方案 D.测量应变片互相补偿的全桥测试方案 85.下列各项中，( D)项不是无损检测技术的主要任务。 A.评定建筑结构和构件的施工质量 B.对受灾的已建成的建筑物进行安全评估 C.对古老的建筑物进行安全评估 D.验证结构计算理论的假定 86.( A )检测技术可用于混凝土结合面的质量检测和混凝土内部空洞、疏松等缺陷的检测。 A.超声法 B.钻芯法 C. 回弹法 D.扁顶法 87.在结构试验的试件设计时,对于整体性的结构试验试件，尺寸比例可取为原型的( D )。 A. 1/4~1 B. l/ 2 ~ 1 C. l/ 5 ~ 1 D. 1/10~1/2 88.在结构试验的试件设计时， 对于局部性的试件， 尺寸比例可取为原型的(A) A. 1/4~1 B. l/ 8 ~ 1 / 4 C. 1/10~1/4 D. 1/10~1/2 89.对于下列区域的应变测量， 仅布置单向应变测点即可的是( C )。 A. 轴力与扭矩共同作用区域 B. 弯矩与扭矩共同作用区域 C. 纯弯区域 D.弯矩与剪力共同作用区域 90.( C )是利用环境中的微弱振动来测量实际结构动力特性的一种实用方法。 A. 自由振动法 B. 共振法 C. 脉动法 D. 随机激励法 91.当应力小于某一值时，荷载重复次数增加不会引起疲劳现象， 而大于该值则出现疲劳破坏，该应力值被称为( C )。 A. 疲劳强度 B. 疲劳应力 C. 疲劳极限 D. 疲劳点 92.( A )的结果通常是由荷载-变形的滞回曲线以及有关参数来表达。 A.伪静力试验 B.拟动力试验 C.动力加载试验 D.振动台试验 93.按试验目的进行分类，可将结构试验分成( A )。 A.生产检验性试验和科学研究性试验 B.真型试验和模型试验 C.短期荷载试验和长期荷载试验 D.静力试验与动力试验 94.( A )不允许试验结构产生转动和移动。 A.固定端支座 B.滚动伎支座 C.固定位支座 D.固定球佼支座 95.结构受弯曲作用情况， 采用测量应变片互相补偿的全桥测试方案, 该方案的布片和测量桥路的特点是( B )。 A. 桥路测量灵敏度提高一倍; 使用应变片较少 B.桥路测量灵敏度提高了4倍; 使用应变片较多 C.桥路测量灵敏度提高一倍;使用应变片较多 D.桥路测量灵敏度提高了4倍; 使用应变片较少 96.下列各项中， ( A )是测定砌体结构砂浆强度的常用方法。 A.回弹法与推出法 B.推出法与扁顶法 C.扁顶法与原位单砖双剪法 D.原位单砖双剪法与回弹法 97. 回弹法检测混凝土强度时， 测强曲线的使用原则是优先选用( A )。 A.专用测强曲线 B.地区测强曲线 C.统一测强曲线 D.其它测强曲线 98. 加载程序可以有多种， 根据试验目的的要求的不同而选择， 一般结构静载试验的加载程序均分为( D)三个阶段。 A.正常使用荷载、破坏荷载、极限荷载 B.开裂荷载、正常使用荷载、破坏荷载 C.预载、开裂荷载、正常使用荷载 D.预载、标准荷载、破坏荷载 99.常用的强度模型材料不包括以下哪一种? ( B ) A.微粒混凝土 B.塑料 C.钢材 D.水泥砂浆 100.下列原因所引起的误差属于随机误差的是( B )。 A.由于测量环境温度、湿度变化所引起的误差 B. 由于许多预先难以确定的微小因素所造成的误差 C. 由于测量人员生理特性等条件引起的有规律的误差 D. 由于仪器仪表未校准所引起的误差 101.受弯构件正截面的疲劳破坏标志为受压区混凝土疲劳破坏， 这是当( C )时可能发生。 A.配筋率正常或较低 B.配筋率正常或过高 C.配筋率过高或倒T形截面 D.配筋率过低或倒T形截面 102.地震模拟振动台动力加载试验在抗震研究中的主要作用有( D )。 I 、研究结构的动力特性、破坏机理及震害原因 Ⅱ 、验证抗震计算理论和计算模型的正确性 Ⅲ、研究动力相似理论，为模型试验提供依据 Ⅳ、检验产品质量，提高抗震性能，为生产服务 A. I 、Ⅱ 、Ⅲ B. Ⅱ 、Ⅲ、Ⅳ C. I、Ⅲ、Ⅳ D. I 、Ⅱ 、Ⅲ 、Ⅳ 103．关于建筑结构模型试验的优点，如下表述中，（ D ）项是不对的。 A．模型的制作相对容易，节省材料、时间和人力 B．可以根据试验目的突出问题的主要因素，针对性强 C．可以严格控制模型试验的主要参数，以避免外界因素干扰，保证试验数据的准确性 D．模型试验能够表达真实结构的一切特征 104．贴电阻应变片处的应变为500με，电阻应变片的灵敏系数K＝2.0，在这个电阻应变片上应产生的电阻变化率是下列哪一项？（ C ） A．0.2％ B．0.4％ C．0.1％ D．0.3％ 105．下列各项中，（ D ）项不是测量振动参数一般采用的仪器组合方案。 A．加速度计 ＋ 电荷放大器 ＋ 记录仪 B．磁电式拾振器 ＋ 电压放大器 + 记录仪 C．加速度计 ＋ 电荷放大器 ＋ 微型计算机 ＋ A/D转换卡 D．电阻应变片 ＋ 手持式应变仪 ＋ 微型计算机 106．下列选项中，（　D ）项不属于科学研究性试验。 　　A．验证结构计算理论的假定　　B．为制订设计规范提供依据 　　C．为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验　D．鉴定服役结构的可靠性 　　6．下列各项中，（ D　）项不属于结构试验设计的内容。 　　A．试件设计　　　　　B．试验加载设计 　　C．试验观测设计　　　D．试件制作与安装 107．回弹法检测混凝土强度时，测强曲线的使用原则是优先选用（ A ）。 A. 专用测强曲线 B. 地区测强曲线 C. 统一测强曲线 D. 其它测强曲线 108．利用超声波检测钢材和焊缝的缺陷的方法有（ D ）。 A. 平测法与反射法 B. 平测法与穿透法 C. 斜射法与反射法 D. 穿透法与反射法 109．（ A ）的投资较大，维修费用较高，使用条件比较苛刻，对试验人员的试验 技能要求较高，因此，它的使用受到一定限制。 A. 电液伺服加载系统 B. 单向作用液压加载器 C. 双向作用液压加载器 D. 液压千斤顶 110．（ A ）有五个自由度。 A. 活动球铰座 B. 滚动铰支座 C. 固定铰支座 D. 固定球铰支座 （ C ）的功能是将加载装置施加的集中荷载按一定比例分配成两个集中荷载。 A. 卧梁 B. 龙门支承架 C. 分配梁 D. 支座 111. 1个微应变的大小是：（ C ）。 A. 1×10-3 B. 1×10-5 C. 1×10-6 D. 1×10-9 112.（ D ）检测混凝土内部钢筋的位置、钢筋直径和保护层厚度时，不需要破坏 混凝土保护层，就可以有效地达到测量的目的。 A. 超声波检测 B. 回弹仪 C. 超声回弹综合法 D. 钢筋位置测定仪 113. 用超声波检测混凝土内部空洞和疏松等缺陷时，当建筑结构和构件仅有一对平行的测试面时，应采用（ A ）。 A. 斜测法 B. 反射法 C. 对测法 D. 穿透法 114.为了了解结构的动力特性及在动力荷载作用下的响应，一般要进行结构 （ D）。 A. 真型试验 B. 模型试验 C. 静力试验 D. 动力试验 115.电阻应变片中电阻栅金属材料的灵敏系数K的物理意义是（ C）。 A. 单位应变的电阻变化量 B. 单位电阻的应变变化量 C. 单位应变的电阻变化率 D. 单位电阻的应变变化率 11.测强曲线的确定是回弹法检测混凝土强度的关键，在使用测强曲线时应 （ A ）。 A. 优先选用本单位的专用测强曲线，其次是使用本地区的测强曲线，当没有专用和本地区测强曲线时，才考虑使用统一测强曲线 B. 优先选用统一测强曲线，其次是使用本单位的专用测强曲线，当没有统一和本单位的专用测强曲线时才考虑使用本地区的测强曲线 C. 应优先选用本地区的测强曲线，其次是使用本单位的专用测强曲线，当没有本地区和本单位的专用测强曲线时才考虑使用统一测强曲线 D. 应优先选用本单位的专用测强曲线，其次是使用统一测强曲线，当没有专用和统一测强曲线时才考虑使用本地区测强曲线 116.荷载支承装置必须具有足够的（ C ），才能胜任工作，保证试验顺利进行。 A. 刚度和弹性 B. 强度和弹性 C. 强度和刚度 D. 弹性和塑性 117.（ B）是一种测定砂浆强度的局部破损检测方法。 A. 回弹法 B. 推出法 C. 扁顶法 D. 原位单砖双剪法 118.（ B ）测量方法适用于持久的应变测量，其仪器的特点是结构简单，易于操 作，可用于非常恶劣的应变测试环境，测量结构混凝土表面应变具有足够的精度。 A. 电阻应变片 B. 手持式应变仪 C. 振弦式应变计 D. 百分表 119. 用超声波检测混凝土内部空洞和疏松等缺陷时，当建筑结构和构件有两对互相平行的测试面时，可采用（ B ）。 A. 反射法 B. 对测法 C. 斜测法 D. 穿透法 120.（ B）可直接置于结构或构件的表面，实现均布荷载的加载，或通过荷载料 盘和杠杆等机构形成集中荷载的加载方式。 A. 液压加载 B. 重物加载 C. 激振器加载 D. 机械式加载 121.（ A ）测量方法的主要特点是：测试灵敏度高、标距小、滞后小，并且在复 杂的环境中也可完成应变测量。 A. 电阻应变片 B. 手持式应变仪 C. 振弦式应变计 D. 百分表 122.（ C ）不但可以在原位测量砌体的抗压强度，而且可以测量砌体的弹性模量 和工作压力。 A. 回弹法 B. 推出法 C. 扁顶法 D. 原位单砖双剪法 123.用超声波检测混凝土内部空洞和疏松等缺陷时，当建筑结构和构件的尺寸较大 时，利用（D）检测混凝土内部的缺陷。 A. 对测法 B. 平测法 C. 斜测法 D. 钻孔法 124. 测强曲线的确定是回弹法检测混凝土强度的关键，在使用测强曲线时应 （ A）。 A. 优先选用本单位的专用测强曲线，其次是使用本地区的测强曲线，当没有专用和本地区测强曲线时，才考虑使用统一测强曲线 B. 优先选用统一测强曲线，其次是使用本单位的专用测强曲线，当没有统一和本单位的专用测强曲线时才考虑使用本地区的测强曲线 C. 应优先选用本地区的测强曲线，其次是使用本单位的专用测强曲线，当没有本地区和本单位的专用测强曲线时才考虑使用统一测强曲线 D. 应优先选用本单位的专用测强曲线，其次是使用统一测强曲线，当没有专用和统一测强曲线时才考虑使用本地区测强曲线 125.（ D ）允许试验结构在三个方向上产生转动，支反力使试验结构处于单向受 压荷载作用。 A. 固定端支座 B. 滚动铰支座 C. 固定铰支座 D. 固定球铰支座 126. 结构受轴向拉压作用情况，（ A ）的布片和测量桥路的特点是：消除了温度 的影响，使用的应变片较少，不能消除偏心荷载的影响和不能提高测量灵敏度。 A. 外设补偿片的半桥测试方案 B. 测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C. 外设补偿片的全桥测试方案 D. 测量应变片互相补偿的全桥测试方案 127. 相似第一定理说明了，相似指标为1或者相似判据相等是相似的（ A ）。 A. 必要条件 B. 充分条件 C. 判据存在定理 D. 充分必要条件 128. 梁及单向板是典型的受弯构件，试验时安装成简支结构，即（ D ），将梁安装在台 座上。 A. 一端用固定端支座，另一端用活动铰支座 B. 一端用固定端支座，另一端用滚动铰支座 C. 一端用固定铰支座，另一端用滚动铰支座 D. 一端用固定铰支座，另一端用活动铰支座 129.下列关于钢筋混凝土梁弯曲破坏检验标志的叙述中，（D）项是不正确。 A. 受拉主筋处的最大裂缝宽度达到1.5mm，或挠度达到跨度的1/50 B. 受压区混凝土破坏 C. 受拉主筋拉断 D. 腹部斜裂缝达到1.5mm或斜裂缝末端受压区混凝土剪压破坏 130. 振动按其形式分，可分为简谐振动、复杂的周期振动、无周期的复杂振动和（ C ）。 A. 强迫振动 B. 自由振动 C. 随机振动 D. 确定性振动 131.受弯构件斜截面的疲劳破坏标志为混凝土剪压疲劳破坏，这是当（B）时可能发生。 A. 腹筋配筋率正常或较低 B. 腹筋配筋率很高 C. 纵向配筋率正常或较高 D. 纵向配筋率较低 132.通过（ A），能获得结构构件超过弹性极限后的荷载变形工作性能（恢复力特性） 和破坏特征。 A. 伪静力试验 B. 拟动力试验 C. 动力加载试验 D. 振动台试验 133. 试验荷载是指试验时人工施加的荷载与试件自重之和。在试验之前需计算出的 荷载值包括（D ）。 I、承载力检验的荷载设计值 II、开裂荷载检验值 III、正常使用极限状态检验的荷载标准值 IV、屈服状态检验的荷载设计值 A. I、II、IV B. I、III、IV C. II、III、IV D. I、II、III 134. 下列原因所引起的误差不属于系统误差的是：（ D）。 A. 由于测量方法不完善所引起的误差 B. 由于仪器仪表缺陷所引起的误差 C. 由于气象条件变化所引起的误差 D. 由于许多预先难以确定的微小因素所造成的误差 135. 地震模拟振动台动力加载试验在抗震研究中的主要作用有：（ D ）。 I、研究结构的动力特性、破坏机理及震害原因 II、验证抗震计算理论和计算模型的正确性 III、研究动力相似理论，为模型试验提供依据 IV、检验产品质量，提高抗震性能，为生产服务 A. I、II、III B. II、III、IV C. I、III、IV D. I、II、III、IV 136. 进行结构试验前，应进行预载，下列关于预载值的说法正确的是（ C）。 A. 对于混凝土结构，预载值宜大于计算的开裂荷载值的70％ B. 对于混凝土结构，预载值不宜超过计算的开裂荷载值的20％ C. 对于混凝土结构，预载值宜小于计算的开裂荷载值的70％ D. 对于混凝土结构，预载值宜大于计算的开裂荷载值的20％ 137. C），是根据正常使用极限状态检验的荷载标准值与构件的抗裂检验系数允许值，计 算得出的试验荷载值（包括自重）。 A. 承载力检验的荷载设计值 B.正常使用极限状态检验的荷载标准值 C. 开裂荷载检验值 D.屈服状态检验的荷载设计值 138.钢材和混凝土等材料的弹性模量是间接测量得到的物理量，其中（D ）三个量是直接测量得到的，而弹性模量是计算得到的。 I、荷载值 II、材料试件的横截面积 III、在荷载作用下试件产生的应变 IV、材料试件的长度 A. I、II、IV B. I、III、IV C. II、III、IV D. I、II、III 139.下列选项中，（ D）项不属于低周反复加载试验的优点。 A. 试验设备比较简单 B.试验过程中，可停下来观察结构的开裂和破坏状态 C. 加载历程可人为控制 D.能够反映应变速率对结构的影响 140. 采用（ A ），这种试验方法的设备比较简单，甚至可用普通静力试验用的加载设备；加载历程可人为控制，并可按需要加以改变或修正；试验过程中，可停下来观察结构的开裂 和破坏状态。 A.低周反复加载试验 B. 拟动力试验 C. 动力加载试验 D. 振动台试验 141. 预载的目的有以下哪些？（D） I、使试件各部位接触良好，进入正常工作状态，荷载与变形关系趋于稳定； II、检验全部试验装置的可靠性； III、检查全部观测仪表工作是否正常； IV、检查现场组织工作和人员的工作情况，起演习作用。 A. I、II、III B. I、II、IV C. I、III、IV D. I、II、III、IV 142.下列选项中，属于检验性疲劳试验的研究内容的是（ A ）。 A. 开裂荷载及开裂情况 B. 裂缝的宽度、长度、间距及其随荷载重复次数的变化 C. 最大挠度及其变化 D. 抗裂性能 143.采用计算机与试验机联机对试件进行加载的试验方法称为（ B ）。 A. 伪静力试验 B. 拟动力试验 C. 动力加载试验 D. 振动台试验 144.通过（ A）的测量，不仅能了解结构的刚度，而且可以知道结构的弹性或非弹性工作性 质。 A. 挠度 B. 转角 C. 支座偏移 D. 应变 145.对于下列区域的应变测量，应采用应变花的是：（D）。 A. 单向拉伸区域 B. 单向压缩区域 C. 纯弯区域 D. 弯矩与剪力共同作用区域 146.不同种类的构件具有不同的破坏机制，（ B ）将引起弓形等的“捏缩”效应，并随着主筋在混凝土中的滑移量的增大以及斜裂缝的张合向Z形曲线发展。 I、正截面破坏 II、剪切破坏 III、主筋粘结破坏 IV、斜截面破坏 A. I、II B. II、III C. III、IV D. I、IV 147.（B），是指在正常使用极限状态下，根据构件设计控制截面上的荷载标准组合效应与 构件试验的加载方式，经换算后确定的荷载值（包括自重）。 A.承载力检验的荷载设计值 B.正常使用极限状态检验的荷载标准值 C. 开裂荷载检验值 D.屈服状态检验的荷载设计值 148.下列选项中，属于研究性疲劳试验的研究内容的是（ A ）。 A.疲劳破坏特征 B.抗裂性能 C.开裂荷载、裂缝宽度及开展情况 D.最大挠度的变化情况 149.常用的弹性模型材料不包括以下哪一种? ( D ) A.金属材料 B.塑料 C.石膏 D.水泥砂浆 150.( C )是测量实际结构动力特性的一种实用方法。 A. 自由振动 B.共振法 C. 脉动法 二、判断题 1.在生产检验性试验中，为工程验收与预制构件产品检验而进行的试验称为结构性能检验。(√) 2.生产检验性试验一般使用的是模型试验。（×） 3.惯性力加载有两种加载方式: 初始位移加载法与初加速度加载法。(× ) 4.被测物理量的单位变化引起测试系统输出值变化量的大小称为灵敏度，灵敏度的表示方法是被测物理量与输出量之比。(× ) 5.被测物理量的单位变化引起测试系统输出值变化量的大小称为灵敏度，灵敏度的表示方法是:输出量与被测物理量之比。(√ ) 6.被测物理量的单位变化引起测试系统输出值变化量的大小称为灵敏度，灵敏度的表示方法是:输出量与输人量之比。（×） 7. 壳一般只承受压力， 其承载力极限标志是混凝土被压坏。(√ ) 8.板、壳一般只承受压力，承载力标志是混凝土被压坏。（√） 9.在动力反复荷载作用下，结构的强度要比静力低周反复加载降低10% 以上， 由此可见动力加载对应变速率所产生的作用。(× ) 10.在动力反复荷载作用下，结构的强度要比静力低周反复加载提高10%以上。(× ) 11.在动力反复荷载作用下，结构的强度要比静力低周反复加载降低10%以上。（× ） 12.在"钢筋混凝土结构"及"砖石结构"课程中讲到的试验研究绝大多数是用模型试验做出的。(√ ) 13.移动荷载作用下结构所产生的动挠度往往比静挠度大。(√) 14.移动荷载作用下结构所产生的动挠度往往比静挠度小。(×) 15.动荷加载的方式有: 重物加载、惯性力加载、激振器加载、爆炸加载、液压加载。(× ) 16.动荷加载的方式有: 惯性力加载、激振器加载、爆炸加载、液压加载。( √ ) 17.动荷加载的方式有:惯性力加载、激振器加载、爆炸加载、液压加载。(√ ) 18.静荷加载的方法有:重物加载、机械式加载、气压加载、爆炸加载、液压加载。（×） 19.静荷加载的方法有:重物加载、机械式加载、气压加载、液压加载。（√） 20.研究结构在荷载作用下的弹性、弹塑性直至破坏各阶段全过程的工作性能，应取强度模型进行试验。(√ ) 21.研究结构在荷载作用下的弹性阶段的工作性能，应取强度模型进行试验。(× ) 22.研究结构在荷载作用下的弹性、弹塑性直至破坏各阶段全过程的工作性能，应取弹性模型进行试验。(×) 23.绝大多数试验都是短期荷载试验，这种试验与结构实际工作状况完全相同。(× ) 24.用拔出法测定混凝土强度等级是一种非破损检测方法。(×) 25.受压、小偏心受压的承载力检验标志，是混凝土被压坏，受拉钢筋被拉断。（×） 26.采用超声穿透波检测钢材和焊缝缺陷的方法称为超声脉冲穿透法.是一种局部破损检测方法、(× ) 27.结构静力试验加载分级是为了便于观察变形与荷载的关系。（√） 28.结构静力试验加载分级是为了控制加载速度。（√） 29.结构静力试验时，安装在结构上的仪表，要求刚度小，不影响被测结构的工作性能。（√） 30.结构静力试验时，安装在结构上的仪表，要求刚度大，不影响被测结构的工作性能。（×） 31.测量结构振动时，安装在结构上的振动传感器的质量应尽可能小，才能不影响结构的振动特性。(√ ) 32.通过预加载可以检查仪器及设备的工作可靠性。（√） 33.通过预加载可使结构进人正常工作状态，使试件安装的支承部分接触密实。（√） 34.电阻应变片由四部分组成: 基底， 电阻栅， 覆盖层与引出线。(√) 35.柱分为中心受压柱、小偏心受压柱、大偏心受压柱。中心受压柱、小偏心受压柱的承载力检验标志是受拉钢筋被拉断或受压区混凝土被压坏。(×) 36.伪静力试验的结果通常是由荷载一变形的滞回曲线以及有关参数来表达，它们是研究结构抗震性能的基本数据。( √ ) 37. 模型试验的试验对象是实际结构〈或构件〉或者按实际结构( 或构件〉足尺寸复制的结构〈或构件) 。 (×) 38.机械式加载的优点是加载机械设备简单可靠， 实现加载容易。适用于对板壳等大面积的结构物施加均布荷载。(× ) 39.纸基和胶基这两种电阻片，它们各有各的特点。胶基的电阻片， 一般戚本较低，而且容易把它粘贴到试件上，但是，它防潮的性能较纸基差。(× ) 40.钢筋混凝土梁及单向板是典型的受弯构件， 试验时安装成一端固定支座一端简支支座。(× ) 41.结构伪静力试验的主要目的是研究结构在经受模拟地震作用的低周反复荷载后的力学性能和破坏机理。(√ ) 42.承载力极限荷载实测值与承载力检验荷载设计值之比称为承载力检验系数。(√) 43.机械式加载系统可以完成结构静载试验、结构动载试验、结构低周疲劳和模拟地震试验等等。(×) 44.测量应变的仪器有: 电阻应变计; 手持式应变计; 振弦式应变计等。(√) 45.科研试验除观测强度、抗裂度和裂缝之外， 对构件各部分的应力的分布规律、构件的破坏特征等都要详尽地观测。(√) 46.结构抗震试验的特点是荷载作用反复， 结构变形很大。试验要求做到结构构件屈服以后，进入非线性工作阶段，直至完全破坏。(√) 47.惠斯顿电桥的一个重要特点是：当桥路中四个电阻的阻值达到某种关系时（R1R3 －R2R4＝0）电桥的输出电压为1。( × ) 48.混凝土强度越高，超声波在混凝土中传播的速度也越大，反之速度就小。(√) 49.结构动力特性的测定方法有：自由振动法、共振法和脉动法。(√) 50.生产检验性试验一般需要测量应力及应变的分布情况。( × ) 51.结构动力特性是结构的固有特性，包括固有频率、阻尼、振型。(√) 52.使结构产生自由振动的激振方法有：突加荷载或突卸荷载，或者加一冲击荷载。(√) 53.惯性力加载、激振器加载、爆炸加载、液压加载属于动荷加载方式。（√） 54.动力试验包括振动试验和疲劳试验。（√） 三、简答题 1.结构试验按试验的目的、对象、荷载性质、试验场所以及试验持续时间可将结构试验分为哪几类? 答:结构试验按试验的目的、对象、荷载性质、试验场所以及试验持续时间可将结构试验分为生产检验性试验和科学研究性试验;真型试验与模型试验;静力试验与动力试验;短期荷载试验与长期荷载试验。 2.电阻应变测量方法的主要特点如何? 答:电阻应变测量方法的主要特点:测量灵敏度高;标距小;滞后小;在复杂的环境中也可以完成应变测量。 3.建筑结构试验设计包括哪些内容? 答:建筑结构试验设计内容包括:试件设计，试验加载设计，试验观测设计，试验误差控制措施和试验安全措施等内容。 4.静力试验的最大优点是什么? 答:静力试验的最大优点是所有加载设备相对简单，荷载逐级施加，可以停下来仔细观测结构变形，给人一明晰的破坏概念。 5.动力试验包括哪些试验? 为什么要进行结构动力试验？ 答:动力试验包括振动试验和疲劳试验。对于承受动力作用的结构或构件，为了了解结构的动力特性及在动力荷载作用下的响应，一般要进行结构动力试验。 6.电阻应变片对其基底材料有哪些要求？ 答:要求电阻应变片的基底材料具有一定的机械强度。易粘贴、电绝缘性能好、热稳定性好、防潮性能优良、挠性良好、无滞后和蠕变。 7.何谓全桥测量？ 答：当惠斯顿电桥桥臂上的电阻全部是应变片时，且应变片的灵敏系数全部相等，此时称之为全桥测量。 8.回弹仪的基本测试原理是什么？ 答：回弹仪的基本测试原理就是利用拉力弹簧驱动重锤，通过弹击杆作用混凝土表面，以重锤回弹的距离与拉力弹簧初始拉伸长度比值的百倍整数值为被测混凝土的回弹值，再由回弹值与混凝土抗压强度间的相关关系推定提凝土的抗压强度。 9.什么是结构试验的加载制度？它包括哪些内容？为什么对于不同性质的试验要求制订不同的加载制度？ 答:结构试验加载制度是指结构试验进行期间控制荷载与加载时间的关系(l分)。它包括加载速度的快慢、加载时间间歇的长短、分级荷载的大小和加载、卸载循环的次数等。由于结构构件的承载能力和变形性质与其所受荷载作用的时间特征有关，因此，对于不同性质的试验，必须根据试验的要求制订不同的加载制度。 10.简述建筑结构试验中的真值、近似值和误差三者的关系？ 答:真值是物理量本身所固有的，人们对物理量测量的目的就是寻求真值。但是由于测量误差的存在，真值元法测得，只能用多次测量的算术平均值作为其近似值,测量次数越高，接近程度越高，当测量次数足够多时，近似值趋于稳定。 11.简述钢筋混凝土梁抗剪破坏的承载力检验标志有哪些？ 答：钢筋混凝土梁抗剪破坏的承载力检验标志有：腹部斜裂缝达到1. 5mm或斜裂缝末端受压区混凝土剪压破坏沿斜截面斜压破坏，受拉钢筋在端部滑脱或其他锚固破坏。 12.受弯构件正截面的疲劳破坏标志有哪些？ 答：受弯构件正截面疲劳破坏标志有: (1)纵向主筋疲劳断裂，这是当配筋率正常或较低时可能发生; (2) 受压区混凝土疲劳破坏，这是当配筋率过高或倒T型截面时可能发生。 13.试述测量挠度有哪几种仪器(方法)？ 答 :① 百分表及挠度计;②电子百分表;③电阻应变式位移传感器;④差动变压器式位移传感器;⑤刻度尺与水准仪。 14.结构试验时分级加(卸)荷载的目的是什么? 答:结构试验时分级加(卸)荷载的目的，主要是为了便于控制加(卸)载速度和观察荷载与变形的关系，也为了统一各点加载的步调和为读取各种数据提供所必须的时间。 15.应变测量主要有哪几种方法? 答 :应变测量主要有:电阻应变测量方法;手持式应变仪测量方法与振弦式应变计测量方法。 16.试述测量应变有哪几种仪器(方法)？ 答:①电阻应变计;②手持式应变计;③振弦式应变计。 17.什么是低周期反复加载试验(什么是伪静力试验？)? 答:它是用周期性的反复的静力荷载施加于结构上，研究结构抗震强度的一种静力试验，称为低周期反复加载试验，也称为伪静力试验。 18.在进行结构模型设计时，确定相似条件的方法有哪两种? 答:确定相似条件的方法有方程式分析法和量纲分析法两种。 19.为什么说“液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一” 答:液压加载在建筑结构试验中是理想的加载方法之一，它不但可以对建筑结构施加静荷载，也可施加动荷载。液压加载的原理清晰，加载设备操作简单方便、安全可靠，能产生较大的荷载，而且荷载容易控制准确稳定，并能实现多点同步加载，是目前建筑结构试验应用最广技术先进的加载方法之一。 20.回弹法测定结构和构件混凝土强度的依据是什么? 什么是回弹法检测混凝土强度的关键？ 答:回弹法测定结构和构件混凝土强度的依据是:回弹值与棍凝土抗压强度间的相关性，这种相关性是以基准测强曲线或经验公式的形式给出的。基准测强曲线或经验公式的确定是回弹法检测混凝土强度的关键。 21.钢筋混凝土梁受拉主筋的应力可用哪两种方法测量? 答:钢筋混凝土梁受拉主筋的应力可用两种方法测量:一种是预埋电阻应变片法，另一种是在混凝土的表面预留孔洞(或称窗)。 22.何谓激振?使结构产生自由振动的激振方法有哪儿种? 答:激振就是对结构施加振动荷载。使结构产生自由振动的激振方法有:①初位移法;②初速度法 23.重物加载的作用如何? 答:重物加载的作用:通过重物加载这种方式可以实现均布荷载的加载，也可以实现集中荷载的加载。假如说要加集中合载，就需要用料盘来加载，一般把料盘也称为加荷篮。假如说荷载再大，就可以通过杠杆来加载。 24.超声波检测混凝土强度裂缝深度的基本原理是什么? 答:超声波在混凝土传播过程中遇到裂缝，将产生反射、折射、绕射等物理现象，使超声波声时延长，根据声时的变化推测裂缝的深度。这就是超声波检测混凝土裂缝深度的基本原理。 25.钢筋混凝土梁在裂缝观测时包括的内容有哪些? 答:钢筋混凝土梁在裂缝观测时的内容包括:及时地捕捉到第一条裂缝的出现，并尽一可能准确地记录下此时的荷载值;按加载分级跟踪描绘裂缝的开展情况，并测出裂缝的宽度。 26. 重物加载有什么优、缺点? 答:重物加载的优点是：(1)适于长时期的建筑结构试验，并能保持荷载位的稳定;（2)荷载重物容易获取，加载方法简单方便，经济可靠。其缺点Rte.:在加载过程中费时、费力;砂子、砖块等材料含水量容易变化。 27. 简述钢筋混凝土梁弯曲破坏的承载力检验标志有哪些？  钢筋混凝土梁弯曲破坏的承载力检验标志有：1）受拉主筋处的最大裂缝宽度达到1.5mm，或挠度达到跨度的1/50，将此作为钢筋屈服的标志。一般配筋适中的梁，多数出现这种标志。2）受压区混凝土破坏。这是一种脆性破坏，此时受拉主筋处的最大裂缝宽度未达到1.5mm，且挠度小于跨度的1/50。配筋过多或混凝土强度太低的梁，出现此种标志。3）受拉主筋拉断。这是另一种更为危险的脆性破坏，它发生于配筋过少或预应力过高的梁。 28.何谓重物加载？重物加载有什么优、缺点？ 所谓重物加载就是使用容重较大的又容易获得的物质对结构或构件施加荷载的方法。重物加载的优点是：1）适于长时期的建筑结构试验，并能保持荷载值的稳定；2）荷载重物容易获取，加载方法简单方便，经济可靠。其缺点是：在加载过程中费时、费力；砂子、砖块等材料含水量容易变化。 29．超声波检测混凝土强度的基本原理是什么? 答:混凝土抗压强度fcu与超声波在其内部传播时的速度有一定的相关性，这就是超声法检测混凝土强度的基本原理。混凝土强度越高，超声波在混凝土中传播的波速也越大，反之波速就小。 30. 何谓加载图式? 答:试验荷载在试验结构构件上的布置形式(包括荷载类型和分布情况)称为加载图式。 31．钢筋混凝土梁校核测点的作用是什么?应布置在什么位置? 答:校核测点的作用是:校核试验的正确性，便于整理试验结果时进行修正。校核测点经常布置在梁的端部凸角上的零应力处。 32. 生产检验性试验与生产研究性试验载荷分级有哪些不同的？ 答：生产检验性试验当加载至破坏荷载计算值的90%后，每级应取不大于承载力检验荷载值的5%逐级加荷至结构破坏。研究性试验当加载至计算破坏荷载至90%，为了求得精确的破坏荷载值，每级应取不大于标准荷载的5%逐级加荷至结构破坏。 33. 怎样确定开裂载荷实测值？ 答：1.如果在规定的荷载持载时间结束后出现裂缝，则将此级荷载定为开裂荷载实测值。2. 如果在规定的荷载持载时间内出现裂缝，则将此级荷载与前一级荷载的平均值定为开裂荷载实测值。3. 如果没有及时发现第一条裂缝，可取荷载---挠度曲线上的转折点（曲线第一湾段两端点切线的交点）的荷载值作为构件的开裂荷载实测值。 34. 下图为低周反复载荷试验的结果。试说明图中所示四点的强度的定义。 答：1. 开裂强度 试件出现垂直裂缝或斜裂缝时的截面内力（Mf，Nf,Vf）或应力 2. 屈服强度 35. 一根端部作用着载荷的悬臂梁，按最大挠度相似设计模型，已经确定SE=1; S1=0.1; SP=1。简述确定相似常数的过程？ 36．研究性试验，荷载如何分级? 答 : ① 达到标准荷载之前，每级加载值不应大于标准值的20%，一般分五级加至标准荷载;②标准荷载之后，每级不宜大于标准荷载的10%;③当加载至计算破坏荷载的90%后，为了求得精确的破坏荷载值，每级应取不大于标准荷载的5%逐级加荷至结构破坏;④对于钢筋混凝土或预应力构件，加载到开裂荷载的90%后，也应改为不大于标准值的5%施加，直至第一条裂缝出现，开裂后再恢复到正常加载程序。 37．静力试验中，各级荷载下的恒载持续时间是如何规定的? 答 :① 混凝土结构的级间停留时间不得少于10--15min，钢结构取10min，砌体和木结构也可参照执行。②在正常使用极限状态标准荷载作用下的持续时间不应少于30min，钢结构也不宜少于30min，砌体为30小时;木结构不小于24小时;拱式砖石结构或混凝土结构不小于72小时。③对于预应力混凝土构件，在开裂荷载下应持续30min(检验性构件不受此限制)。如果试验荷载达到开裂荷载计算值时，试验结构已经出现裂缝，则开裂试验荷载不必持续作用。④ 对于采用新材料、新工艺、新结构形式的结构构件，或跨度较大(大于12m)的屋架、析架等结构构件，为了确保使用期间的安全，要求在正常使用极限状态短期试验荷载作用下的持续时间不宜少于12h，在这段时间内变形继续增长而无稳定趋势时，还应延长持续时间直至变形发展稳定为止。 38．怎样确定承载力极限荷载实测值? 答 :① 当在规定的荷载持载时间内出现上述承载力检验标志之一时，应将本级荷载与前一级荷载的平均值做为承载力检验荷载实测值。②如果在规定的荷载持载时间结束后出现上述检验标志之一时，应将本级荷载做为承载力检验荷载实测值。 39．一个截面对称的受弯构件，如图所示，用电阻应变仪测量截面应变变化规律。试拟定一个测试方案。 答:①在梁的一个截面上等距离地贴5-7个电阻应变片作工作片，如左图所示; ②另取与梁同一材料的试块作补偿块，贴一片电阻应变片作补偿片; ③补偿片依次与工作片组成半桥测点，测出各点应变; 40. 低周反复加载试验的目的是什么? 答:用静力加载方法来近似模拟地震作用，获得结构构件超过弹性极限后的荷载变形工作 性能(恢复力特性)和破坏特征，也可以用来比较或验证抗震构造措施的有效性和确定结构的抗震极限承载能力。进而为建立数学模型，通过计算机进行结构抗震非线性分析服务，为改进现行抗震设计方法和修订设计规范提供依据。 41.一根承受均布荷载的简支梁，要求最大挠度)相似设计试验模型。设已经确定、 42．一个截面对称的受弯矩和轴力共同作用的构件，如图所示，用电阻应变仪测量截面上轴力引起的应变。试拟定一个测试方案，并列出应变仪读数与实际应变的关系? 43．承受均布荷载作用的简支梁，按跨中最大挠度与原型相同( ),模型材料与原型相同，几何相似常数 ,试确定均布荷载的相似常数sq 。 答案：①按公式求相似判据π： ②将相似判据换算成相似指标，并令其为1，即： ③确定相应的相似常数：材料相同 ；最大挠度相同 ；则可求得： 44. 施加均布荷载的方法有哪几种? 答 :① 重物加载;②气压加载;③水加载。 45．使结构产生自由振动的激振方法有哪几种? 答 :① 初位移法;②初速度法。 46. 测定结构的动力特性的方法有哪几种? 答: ① 自由振动法;②共振法;③脉动法。 47. 怎样描绘梁的裂缝开展图? 答 :① 在第一条裂缝出现后，开始描绘裂缝开展情况。在每一级加载后，用1B绘图铅笔在距裂缝边缘1--3mm处平行地画出一条曲线表示原有裂缝及新出现的裂缝形状及走向，②按出现的次序编号。③在线上画一条与其垂直的小线段与裂缝的尾端对齐，在线段旁标注荷载等级及裂缝宽度。④裂缝的观测应一直继续到出现承载力极限标志为止。 48．一个梯形截面构件，承受弯矩与轴力共同作用，如图所示，用电阻应变仪测量应变。试拟定一个测试方案，分别测出弯矩与轴力产生的应力? 答:①如图，在截面上贴两片电阻片1和2; ②在与构件材料相同的试块上贴一片电阻片，作补偿片; 49. 测量技术一般包括哪三个主要部分? 答:测量技术一般包括下面三个主要部分:(1)测试方法( 2 )测量仪器仪表(3) 误差分析 50. 超声波检测的基本原理是什么? 答:超声波检测的基本原理是:超声波在不同的介质中传播时，将产生反射、折射、散射、绕射和衰减等现象，使我们由接收换能器上接收的超声波信号的声时、振幅、波形或频率发生了相应的变化，测定这些变化就可以判定建筑材料的某些方面的性质和结构内部构造的情况，达到测试的目的。 51.采用模型试验时，为了保证模型试验所研究的物理现象与实物试验的同一现象是相似的，必需考虑哪些问题? 答:采用模型试验时，为了保证模型试验所研究的物理现象与实物试验的同一现象是相似的，下列问题必需考虑:试验材料如何选择，试验参数如何确定；试验中应该测量哪些量;如何处理试验结果以及可以推广到什么样的现象上去。 52. 对于受弯构件，选取测量应变的截面应依据哪些原则? 答:对于受弯构件，需按如下原则选取测量应变的截面:(1)弯矩最大处；(2)剪力最大处；(3)弯矩与剪力均较大处的截面面积突变处；(5)抗弯控制截面(截面较弱且弯矩值较大处)；(6)抗剪控制截面(截面较弱且剪力值较大处)。 53. 钢筋混凝土梁的试验观测的主要内容有哪些? 答：钢筋混凝土梁的试验观测的主要内容有z挠度观测，转角测量，应变测量，裂缝测量和承载力极限的观测。 54.结构振动试验通常有哪几项内容? 答:结构振动试验通常有以下几项内容:(1)结构的振动位移、速度、加速度的测量; (2)结构动力特性测定；(3)结构的振动反应测量。 55. 选用电阻应变片时通常应注意哪几项指标和原则? 答：选用电阻应变片时通常应注意以下指标和原则:(1)根据被测对象选择确定应变片的标距。(2) 对于同一测试构件应选用相同灵敏系数的应变片进行应变测量。(3)根据测量环境选用不同基底的应变片。 56.结构受弯曲作用情况，采用测量应变片互补的半桥测试方案，该方案的布片和测量桥路的特点是什么? 答:结构受弯曲作用情况，采用测量应变片互补的半桥测试方案，该方案的布片和测量桥路的特点是:只有上下表面是相同温度场才能消除温度的影响，同时可消除轴向荷载的影响，测量结果是上下表面两点的应变平均值；桥路测量灵敏度提高一倍；使用应变片较少。 57. 什么叫做振动的时间历程曲线? 答：在横轴为时间的直角坐标系中，描绘结构振动位移、速度、加速度历程的曲线，称为时间历程曲线。 58．钢筋混凝土梁的裂缝观测包括哪些内容？ 答：钢筋混凝土梁的裂缝观测包括：及时地捕捉到第一条裂缝的出现，并尽可能准确地记录下此时的荷载值；按加载分级跟踪描绘裂缝的开展情况，并测出裂缝的宽度。 59．使用应变片和应变仪进行建筑结构应变实际测量时应注意的事项有哪些? 答:使用应变片和应变仪进行建筑结构应变实际测量时应注意的事项有：应变片的保护；应变片灵敏系数对应变测量的影响应变仪测量桥路对应变片的要求，长导线问题。 60. 利用万用表检测粘贴应变片的内在质量时，需检测哪两个项目? 答: (1)检测应变片电阻栅的电阻值，测量阻值与应变片原来的阻值相差较大的为不合格，需铲除重新粘贴; ( 2 )检测电阻栅与被测结构间的绝缘电阻，该绝缘电阻必须大于20兆欧，否则，在进行应变测量时，应变仪显示该测点的应变值是不稳定的应变值，需铲除重新粘贴。 61. 何谓拔出法? 与钻芯法相比， 拔出法有什么优点? 答：拔出法是将金属锚固件固定在结构或构件混凝土中，然后将其拔出时测量拔出力的大小 ，再利用拔出力与混凝土抗压强度间的相关关系，推定结构和构件混凝土抗压强度的测试方法。拔出法比钻芯法方便、省时、省力) .测试费用低，测试过程中结构和构件由凝土的损伤范围较小。 62. 结构试验过程中的各个环节可能产生的试验误差主要有哪些? 答：结构试验过程中的各个环节可能产生的试验误差主要有z试件制作误差、材料性能误差、试件安装误差、荷载和量测设备误差、结构试验方法非标准误差。 63. 如何确定钢筋混凝土梁开裂荷载实测值? 答:确定钢筋棍凝土梁开裂荷载实测值:(1)如果在规定的荷载持载时间结束后出现裂缝，则将此级荷载定为开裂荷载实测值。(2) 如果在规定的荷载持载时间内出现裂缝，则将此级荷载与前一级荷载的平均值定为开裂荷载实测值。(3)如果没有及时发现第一条裂缝，可取荷载一挠度曲线上的转折点(曲线第一弯转段两端点切线的交点的荷载值作为构件的开裂荷载实测值。 64. 受弯构件斜截面的疲劳破坏标志有哪些? 答:受弯构件斜截面疲劳破坏标志有:(1)与临界斜裂缝相交的腹筋疲劳断裂，这是当腹筋配筋率正常或较低时可能发生(1分) ;混凝土剪压疲劳破坏，这是当腹筋配筋率很高时可能发生; (3) 与临界斜裂缝相交的主筋疲劳断裂，这是当纵向配筋率较低时可能发生。 65.按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为哪几类？ 　　答案（含评分标准）：按照试验的目的、对象、荷载性质和荷载持续时间分类，可将建筑结构试验分别分为生产检验性试验与科学研究性试验（4分）；真型试验与模型试验（2分）；静力试验与动力试验（2分）；短期荷载试验与长期荷载试验（2分）。 66．简述生产检验性试验与科学研究性试验各自的试验目的？ 　　答：（1）生产检验性试验以直接生产为目的。它以实际建筑物或结构构件为试验检验对象，经过试验对试验对象或以试验对象为代表的一批构件做出技术结论。 　　（2）科学研究性试验的目的是验证结构计算的各种假定、发展新的设计理论、改进设计计算方法、修改和制定各种规范，为发展和推广新结构、新材料和新工艺提供理论和试验的依据。 67．真型试验与模型试验的试验对象分别是什么？ 　　答：真型试验的试验对象是实际结构（或构件）或者按实际结构（或构件）足尺寸复制的结构（或构件）。 　　模型试验的试验对象是仿照真实结构并按一定比例复制而成的试验代表物，它具有真实结构的全部或部分特征，是比真实结构尺寸小得多的缩尺结构。 68．解释下列名词：丧失承载力、承载力极限标志。 　　答：构件承载力达到极限状态，称为丧失承载力；当构件丧失承载能力时，由于受力形式不同，呈现不同的破坏形态，称为承载力极限标志。 69．惯性力加载有哪两种加载方式？简述这两种方式的加载过程。 　　答：惯性力加载有两种加载方式：初始位移加载法与初速度加载法。初始位移加载法是对结构或构件施加荷载，使其产生变形，然后突然卸掉荷载，使结构或构件产生自由振动的方法。初速度加载法就是首先使加载器具提高势能水平，然后释放加载器具的势能，势能转变为动能，加载器具获得一定的速度后撞击试验结构，使结构获得冲击荷载。 70．荷载传递装置的功能是什么？列出两种常用的荷载传递装置。 　　答：荷载传递装置的功能是将加载装置产生的作用力按试验荷载图式的要求正确地传递到试验结构上，有时在荷载传递过程中还具有荷载放大、荷载分配和荷载作用形式转换的功能。常用的荷载传递装置有杠杆、卧梁和分配梁。 71．试件支承装置的作用和重要性如何？试件支承装置包括哪些？ 　　答：试件的支承装置是实现试验结构力边界条件及位移边界条件关键的试验装置之一，因此，在结构试验中只有正确地使用支撑装置，才能确保结构试验的顺利进行。试件支承装置包括支座和支墩。 72．结构受弯曲作用情况，采用测量应变片互补的全桥测试方案，该方案的布片和测量桥路的特点是什么？ 　　答：结构受弯曲作用情况，采用测量应变片互补的全桥测试方案，该方案的布片和测量桥路的特点是：只有上下表面是相同温度场才能消除温度的影响，同时可消除轴向荷载的影响；如果结构的材料是均质的，中性轴是截面的对称轴，测量结果是上下表面4点的应变平均值；桥路测量灵敏度提高了4倍；使用应变片较多。 73．超声波检测混凝土裂缝深度的基本原理是什么？ 　　答：超声波在混凝土传播过程中遇到裂缝，将产生反射、折射、绕射等物理现象，使超声波声时延长，根据声时的变化推测裂缝的深度。这就是超声波检测混凝土裂缝深度的基本原理。 74．钢筋位置测定仪在检测混凝土内部钢筋的位置、钢筋直径和保护层厚度时有何优点？使用钢筋位置检测仪获得最佳检测结果的条件是什么？ 　　答：钢筋位置测定仪在检测混凝土内部钢筋的位置、钢筋直径和保护层厚度时，不需要破坏混凝土保护层，就可以有效地达到测量的目的。使用钢筋位置检测仪获得最佳检测结果的条件是：混凝土结构和构件中的配筋稀疏，并距混凝土表面较近。 75．试件设计时为什么要注意试件形状？当从整体结构中取出部分构件单独进行试验时，试件设计应注意什么？ 　　答：试件设计之所以要注意它的形状，主要是要在试验时形成和实际工作相一致的应力状态。在从整体结构中取出部分构件单独进行试验时，必须注意其边界条件的模拟，使其能如实反映该部分结构构件的实际工作状况。 76．预载的目的是什么？ 　　答：预载的目的有以下几点：1）使试验各部位接触良好，进入正常工作状态，荷载与变形关系趋于稳定；2）检验全部试验装置的可靠性；3）检查全部观测仪表工作是否正常；4）检查现场组织工作和人员的工作情况，起演习作用。 77．结构中遇到的动载一般有哪两类？振动试验的目的是什么？ 　　答：结构中遇到的动载有两类：振动与移动荷载。振动试验的目的是测定结构的动力特性、结构的响应及结构的破坏特性等。 78．研究性疲劳试验一般研究哪些内容？ 　　答：研究性疲劳试验一般研究以下内容：1）开裂荷载及开裂情况；2）裂缝的宽度、长度、间距及其随荷载重复次数的变化；3）最大挠度及其变化；4）疲劳极限；5）疲劳破坏特征。 79．检验性疲劳试验一般研究哪些内容？ 　　答：检验性疲劳试验，通常是在重复荷载作用下，经历规定的荷载重复次数的荷载作用期间及之后，对下列内容进行检验：1）抗裂性能；2）开裂荷载、裂缝宽度及开展情况；3）最大挠度的变化情况。 80．对建筑结构振动的研究有哪些方面，列举其中三个？ 　　答：1）减震与隔震研究；2）减轻和防止地震灾害；3）风震研究；4）建筑物承受其他振动荷载的研究，如冲击、爆炸等。 81．建筑结构抗震试验按照试验方法和试验手段的不同，分为哪几类？ 　　答：建筑结构抗震试验按照试验方法和试验手段的不同，可以分为低周反复加载试验（伪静力试验）、拟动力试验和动力加载试验。 82．结构抗震试验的特点是什么？要求观测的内容有哪些？ 　　答：结构抗震试验的特点是荷载作用反复，结构变形很大。试验要求做到结构构件屈服以后，进入非线性工作阶段，直至完全破坏；试验要求同时观测结构的强度、变形、非线性性能和结构的实际破坏状态。 83．低周反复加载试验有哪些优点和不足？ 　　答：低周反复加载试验的三个主要优点是：1）试验设备比较简单；2）加载历程可人为控制，并可按需要加以改变或修正；3）在试验的过程中，可以停下来观察结构的开裂和破坏状态，便于检验、校核试验数据和仪器设备工作情况。低周反复加载试验的不足是由于对称的、有规律的低周反复加载与某一次确定性的非线性地震相差甚远，不能反映应变速率对结构的影响，所以无法再现真实地震的状况。 84．地震模拟振动台动力加载试验在抗震研究中的作用主要体现在哪些方面？ 　　答：地震模拟振动台动力加载试验的主要作用体现在：1）研究结构的动力特性、破坏机理及震害原因；2）验证抗震计算理论和计算模型的正确性；3）研究动力相似理论，为模型试验提供依据；4）检验产品质量，提高抗震性能，为生产服务；5）为结构抗震静力试验提供试验依据。 85.什么是超声回弹综合法？超声回弹综合法有何优点？ 超声回弹综合法是以超声波在建筑结构和构件混凝土内部传播的速度和混凝土表面的回弹值两项测试指标，综合推定结构和构件混凝土抗压强度的一种无损检测方法。超声回弹综合法的优点是：它的测试结果既反映结构和构件混凝土内部的强度，又反映结构和构件混凝土表面的强度，而且超声法和回弹法检测结构和构件混凝土强度的测量值又可以互相补偿，消除某些因素的影响。 86.简述电磁式激振器的优缺点？ 电磁式激振器的优点是：频率范围较宽，一般在0~200Hz，个别的产品可达1000Hz；重量轻，控制方便，激振力由几十公斤到几百公斤。缺点是激振力较小，仅适合于尺寸较小的建筑结构模型试验。 87.支墩与支座是什么关系？选择和设计支墩应考虑哪些因素？ 支墩是支座的支承装置。支墩的上表面应预埋钢板。支墩自身应有足够的强度和较大的刚度，支墩的底面积要保证在试验过程中不产生过量的不均匀沉降。 88.什么是气压加载？简述气压加载的适用情况及其优、缺点。 气压加载是使用压缩空气或高压氮气对建筑结构施加均布荷载。气压加载适用于对板壳等大面积的结构物施加均布荷载。气压加载的优点是加卸荷载方便可靠，荷载值稳定易控制；缺点是进行板壳结构极限承载力的试验时有一定的危险性，抽真空加载无法直接观察混凝土开裂情况。 89.根据不同的结构和不同的功能，液压加载器可分为哪几类？ 根据不同的结构和不同的功能，液压加载器分为液压千斤顶、单向作用液压加载器、双向作用液压加载器和电液伺服作动器。 90.无损检测技术的主要任务有哪几方面？ 无损检测技术的主要任务有：1）评定建筑结构和构件的施工质量；2）对受灾的已建成的建筑物进行安全评估；3）对古老的建筑物进行安全评估。 91.什么是机械式加载？机械式加载的优点有哪些？ 机械式加载就是利用简单的机械设备对结构施加荷载。机械式加载的优点是加载机械设备简单可靠，实现加载容易。 92.试验安全问题应从哪几方面进行考虑？  试验安全问题可以从以下几方面进行考虑：试件的安全措施、仪器设备的安全措施和人身的安全措施。 93.结构动力特性包括哪些内容？与哪些因素有关？  结构动力特性是结构固有的特性，包括固有频率、阻尼、振型。它们只与结构的质量、刚度和材料有关。 94.什么叫做激振？使结构产生自由振动的激振方法有哪两种？  激振就是对结构施加振动荷载。使结构产生自由振动的激振方法有：初位移法和初速度法。 95.为什么说“结构抗震动力试验的难度与复杂性比静力试验要大”？  结构抗震动力试验的难度与复杂性比静力试验要大，其原因在于：首先，荷载是以动力形式出现，它以速度、加速度或一定频率对结构产生动力响应。由于加速度作用引起惯性力，以致荷载的大小又直接与结构本身的质量有关，动力荷载对结构产生共振使应变及挠度增大。其次，动力荷载作用于结构还有应变速率的问题。应变速率的大小，又直接影响结构材料的强度。在结构试验中，人们发现加载速度愈高，引起结构或构件的应变速率愈高，则试件强度和弹性模量也就相应提高。在冲击荷载作用下，强度与弹性模量的变化尤为显著。 96.什么是量纲？力量系统和质量系统的基本量纲组合分别是怎样的？  量纲的概念是在研究物理量的数量关系时产生的，它说明量测物理量时所用单位的性质。力量系统的基本量纲组合是长度、时间、力。质量系统的基本量纲组合是长度、时间、质量。 97.通过结构伪静力试验来评价结构抗震性能的主要指标有哪些？  通过结构伪静力试验来评价结构抗震性能的主要指标包括强度、刚度、滞回曲线形状、骨架曲线、延性系数、退化率和能量耗散。 98.钢筋混凝土柱的承载力检验标志是怎样的？  柱分为中心受压柱、小偏心受压柱、大偏心受压柱。大偏心受压柱承载力检验标志与梁相似，即受拉钢筋被拉断、受拉边混凝土裂缝宽度大于1.5mm或受压区混凝土被压坏。中心受压柱、小偏心受压柱的承载力检验标志是混凝土被压坏。 99.伪静力试验量测项目和内容，一般宜包括哪些内容？  伪静力试验量测项目和内容，一般宜包括下列各项：试验荷载值和结构支承反力值；结构构件在每级荷载作用下的变形；结构主体材料混凝土和砌体的应变；结构构件主筋和箍筋的应变；结构构件钢筋在锚固区的粘结滑移；裂缝宽度及分布形态。 Basketball can make a true claim to being the only major sport that is an American invention. From high school to the professional level, basketball attracts a large following for live games as well as television coverage of events like the National Collegiate Athletic Association (NCAA) annual tournament and the National Basketball Association (NBA) and Women's National Basketball Association (WNBA) playoffs. And it has also made American heroes out of its player and coach legends like Michael Jordan, Larry Bird, Earvin "Magic" Johnson, Sheryl Swoopes, and other great players. At the heart of the game is the playing space and the equipment. The space is a rectangular, indoor court. The principal pieces of equipment are the two elevated baskets, one at each end (in the long direction) of the court, and the basketball itself. The ball is spherical in shape and is inflated. Basket-balls range in size from 28.5-30 in (72-76 cm) in circumference, and in weight from 18-22 oz (510-624 g). For players below the high school level, a smaller ball is used, but the ball in men's games measures 29.5-30 in (75-76 cm) in circumference, and a women's ball is 28.5-29 in (72-74 cm) in circumference. The covering of the ball is leather, rubber, composition, or synthetic, although leather covers only are dictated by rules for college play, unless the teams agree otherwise. Orange is the regulation color. At all levels of play, the home team provides the ball. Inflation of the ball is based on the height of the ball's bounce. Inside the covering or casing, a rubber bladder holds air. The ball must be inflated to a pressure sufficient to make it rebound to a height (measured to the top of the ball) of 49-54 in (1.2-1.4 m) when it is dropped on a solid wooden floor from a starting height of 6 ft (1.80 m) measured from the bottom of the ball. The factory must test the balls, and the air pressure that makes the ball legal in keeping with the bounce test is stamped on the ball. During the intensity of high school and college tourneys and the professional playoffs, this inflated sphere commands considerable attention. Basketball is one of few sports with a known date of birth. On December 1, 1891, in Springfield, Massachusetts, James Naismith hung two half-bushel peach baskets at the opposite ends of a gymnasium and out-lined 13 rules based on five principles to his students at the International Training School of the Young Men's Christian Association (YMCA), which later became Springfield College. Naismith (1861-1939) was a physical education teacher who was seeking a team sport with limited physical contact but a lot of running, jumping, shooting, and the hand-eye coordination required in handling a ball. The peach baskets he hung as goals gave the sport the name of basketball. His students were excited about the game, and Christmas vacation gave them the chance to tell their friends and people at their local YMCAs about the game. The association leaders wrote to Naismith asking for copies of the rules, and they were published in the Triangle, the school newspaper, on January 15,1892. Naismith's five basic principles center on the ball, which was described as "large, light, and handled with the hands." Players could not move the ball by running alone, and none of the players was restricted against handling the ball. The playing area was also open to all players, but there was to be no physical contact between players; the ball was the objective. To score, the ball had to be shot through a horizontal, elevated goal. The team with the most points at the end of an allotted time period wins. Early in the history of basketball, the local YMCAs provided the gymnasiums, and membership in the organization grew rapidly. The size of the local gym dictated the number of players; smaller gyms used five players on a side, and the larger gyms allowed seven to nine. The team size became generally established as five in 1895, and, in 1897, this was made formal in the rules. The YMCA lost interest in supporting the game because 10-20 basketball players monopolized a gymnasium previously used by many more in a variety of activities. YMCA membership dropped, and basketball enthusiasts played in local halls. This led to the building of basketball gymnasiums at schools and colleges and also to the formation of professional leagues. Although basketball was born in the United States, five of Naismith's original players were Canadians, and the game spread to Canada immediately. It was played in France by 1893; England in 1894; Australia, China, and India between 1895 and 1900; and Japan in 1900. From 1891 through 1893, a soccer ball was used to play basketball. The first basketball was manufactured in 1894. It was 32 in (81 cm) in circumference, or about 4 in (10 cm) larger than a soccer ball. The dedicated basketball was made of laced leather and weighed less than 20 oz (567 g). The first molded ball that eliminated the need for laces was introduced in 1948; its construction and size of 30 in (76 cm) were ruled official in 1949. The rule-setters came from several groups early in the 1900s. Colleges and universities established their rules committees in 1905, the YMCA and the Amateur Athletic Union (AAU) created a set of rules jointly, state militia groups abided by a shared set of rules, and there were two professional sets of rules. A Joint Rules Committee for colleges, the AAU, and the YMCA was created in 1915, and, under the name the National Basketball Committee (NBC) made rules for amateur play until 1979. In that year, the National Federation of State High School Associations began governing the sport at the high school level, and the NCAA Rules Committee assumed rule-making responsibilities for junior colleges, colleges, and the Armed Forces, with a similar committee holding jurisdiction over women's basketball. Until World War II, basketball became increasingly popular in the United States especially at the high school and college levels. After World War II, its popularity grew around the world. In the 1980s, interest in the game truly exploded because of television exposure. Broadcast of the NCAA Championship Games began in 1963, and, by the 1980s, cable television was carrying regular season college games and even high school championships in some states. Players like Bill Russell, Wilt Chamberlain, and Lew Alcindor (Kareem Abdul-Jabbar) became nationally famous at the college level and carried their fans along in their professional basketball careers. The women's game changed radically in 1971 when separate rules for women were modified to more closely resemble the men's game. Television interest followed the women as well with broadcast of NCAA championship tourneys beginning in the early 1980s and the formation of the WNBA in 1997. Internationally, Italy has probably become the leading basketball nation outside of the United States, with national, corporate, and professional teams. The Olympics boosts basketball internationally and has also spurred the women's game by recognizing it as an Olympic event in 1976. Again, television coverage of the Olympics has been exceptionally important in drawing attention to international teams. The first professional men's basketball league in the United States was the National Basketball League (NBL), which debuted in 1898. Players were paid on a per-game basis, and this league and others were hurt by the poor quality of games and the ever-changing players on a team. After the Great Depression, a new NBL was organized in 1937, and the Basketball Association of America was organized in 1946. The two leagues came to agree that players had to be assigned to teams on a contract basis and that high standards had to govern the game; under these premises, the two joined to form the National Basketball Association (NBA) in 1949. A rival American Basketball Association (ABA) was inaugurated in 1967 and challenged the NBA for college talent and market share for almost ten years. In 1976, this league disbanded, but four of its teams remained as NBA teams. Unification came just in time for major television support. Several women's professional leagues were attempted and failed, including the Women's Professional Basketball League (WBL) and the Women's World Basketball Association, before the WNBA debuted in 1997 with the support of the NBA. James Naismith, originally from Al-monte, Ontario, invented basketball at the International YMCA Training School in Springfield, Massachusetts, in 1891. The game was first played with peach baskets (hence the name) and a soccer ball and was intended to provide indoor exercise for football players. As a result, it was originally a rough sport. Although ten of Naismith's original thirteen rules remain, the game soon changed considerably, and the founder had little to do with its evolution. The first intercollegiate game was played in Minnesota in 1895, with nine players to a side and a final score of nine to three. A year later, the first five-man teams played at the University of Chicago. Baskets were now constructed of twine nets but it was not until 1906 that the bottom of the nets were open. In 1897, the dribble was first used, field goals became two points, foul shots one point, and the first professional game was played. A year later, the first professional league was started, in the East, while in 1900, the first intercollegiate league began. In 1910, in order to limit rough play, it was agreed that four fouls would disqualify players, and glass backboards were used for the first time. Nonetheless, many rules still differed, depending upon where the games were played and whether professionals, collegians, or YMCA players were involved. College basketball was played from Texas to Wisconsin and throughout the East through the 1920s, but most teams played only in their own regions, which prevented a national game or audience from developing. Professional basketball was played almost exclusively in the East before the 1920s, except when a team would "barnstorm" into the Midwest to play local teams, often after a league had folded. Before the 1930s very few games, either professional or amateur, were played in facilities suitable for basketball or with a perfectly round ball. Some were played in arenas with chicken wire separating the players from fans, thus the word "cagers," others with posts in the middle of the floor and often with balconies overhanging the corners, limiting the areas from which shots could be taken. Until the late 1930s, all players used the two-hand set shot, and scores remained low. Basketball in the 1920s and 1930s became both more organized and more popular, although it still lagged far behind both baseball and college football. In the pros, five urban, ethnic teams excelled and played with almost no college graduates. They were the New York Original Celtics; the Cleveland Rosenblums, owned by Max Rosenblum; Eddie Gottlieb's Philadelphia SPHAs (South Philadelphia Hebrew Association); and two great black teams, the New York Renaissance Five and Abe Saperstein's Harlem Globetrotters, which was actually from Chicago. While these teams had some notable players, no superstars, such as Babe Ruth, Jack Dempsey, or Red Grange, emerged to capture the public's attention as they did in other sports of the period. The same was true in college basketball up until the late 1930s, with coaches dominating the game and its development. Walter "Doc" Meanwell at Wisconsin, Forrest "Phog" Allen at Kansas, Ward "Piggy" Lambert at Purdue, and Henry "Doc" Carlson at Pittsburgh all made significant contributions to the game's development: zone defenses, the weave, the passing game, and the fast break. In the decade preceding World War II, five events changed college basketball and allowed it to become a major spectator sport. In 1929, the rules committee reversed a decision that would have outlawed dribbling and slowed the game considerably. Five years later, promoter Edward "Ned" Irish staged the first intersectional twin bill in Madison Square Garden in New York City and attracted more than 16,000 fans. He demonstrated the appeal of major college ball and made New York its center. In December 1936, Hank Luisetti of Stanford revealed the virtues of the one-handed shot to an amazed Garden audience and became the first major collegiate star. Soon thereafter, Luisetti scored an incredible fifty points against Duquesne, thus ending the East's devotion to the set shot and encouraging a more open game. In consecutive years the center jump was eliminated after free throws and then after field goals, thus speeding up the game and allowing for more scoring. In 1938, Irish created the National Invitation Tournament (NIT) in the Garden to determine a national champion. Although postseason tournaments had occurred before, the NIT was the first with major colleges from different regions and proved to be a great financial success. The National Collegiate Athletic Association (NCAA) created its own postseason tournament in 1939 but did not rival the NIT in prestige for some time. The 1940s saw significant changes for college basketball. Players began using the jump shot after Kenny Sailors of Wyoming wowed the East with it in 1943. The behind-the-back dribble and pass also appeared, as did exceptional big men. Bob Kurland at Oklahoma A&M was almost seven feet tall and George Mikan at DePaul was six feet ten inches. While Kurland had perhaps the better college career and played in two Olympics, he chose not to play professional ball, whereas Mikan became the first dominant star in the pros. Their defensive play inspired the rule against goal tending (blocking a shot on its downward flight). Adolph Rupp, who played under Phog Allen, also coached the first of his many talented teams at Kentucky in that decade. However, in 1951, Rupp and six other coaches suffered through a point-shaving scandal that involved thirty-two players at seven colleges and seriously injured college basketball, particularly in New York, where four of the seven schools were located. While the game survived, the NCAA moved its tournament away from Madison Square Garden to different cities each year and the NIT's prestige began to decline. Professional basketball remained a disorganized and stodgy sport up until the late 1940s, with barnstorming still central to the game and most players still using the set shot. In 1946, however, hockey owners, led by Maurice Podoloff, created the Basketball Association of America (BAA) in the East to fill their arenas, but few fans came, even after Joe Fulks of Philadelphia introduced the jump shot. The BAA's rival, the National Basketball League, had existed since the 1930s, had better players, like Mikan of the Minneapolis Lakers, Bob Davies of the Rochester Royals, and Dolph Shayes of the Syracuse Nationals, but operated in much worse facilities and did not do much better at attracting audiences. In 1948, Podoloff lured the Lakers, Royals, and two other teams to the BAA and proposed a merger of the two leagues for the 1949–1950 season. The result was the National Basketball Association (NBA), with Podoloff its first commissioner. The seventeen-team league struggled at first but soon reduced its size and gained stability, in large part because of Mikan's appeal and Podoloff's skills. Despite the point-shaving scandal, college ball thrived in the 1950s, largely because it had prolific scorers and more great players than in any previous decade. Frank Selvy of Furman and Paul Arizin of Villanova both averaged over forty points early in the decade, while Clarence "Bevo" Francis of tiny Rio Grande College in Ohio amazed fans by scoring 116 points in one game while averaging 50 per game for a season. The decade also witnessed some of the most talented and complete players ever. Tom Gola at LaSalle, Bill Russell at San Francisco, Wilt Chamberlain at Kansas, Elgin Baylor at Seattle, Jerry West at West Virginia, and Oscar Robertson at Cincinnati, all had phenomenal skills that have since been the measure of other players. And in 1960 one of the best teams ever, Ohio State, won the NCAA title led by Jerry Lucas and John Havlicek. Professional basketball underwent major changes in the 1950s that helped increase its popularity. In 1950, Earl Lloyd, from West Virginia, played for the Washington Capitols and became the first African American to play in the NBA. In 1954, Danny Biasone, owner of the Syracuse Nationals, persuaded the NBA to institute the twenty-four-second shot clock, requiring a team to shoot within that time. This eliminated the slow pace that had long prevailed in the pros and made the NBA more exciting. Teams now scored one hundred points a game regularly. The league also now awarded foul shots when the other team received more than five personal fouls a period, greatly reducing the rough play that had hurt the pro game. In 1956, Red Auerbach of the Boston Celtics made the best deal in NBA history when he acquired the draft rights to Bill Russell, the defensive player and rebounder he needed to complement Bob Cousy and Bill Sharman in the backcourt. With the addition of Russell, the Celtics became the best pro team ever, winning eleven of the next thirteen championship titles before expansion diluted the talent in the NBA. The St. Louis Hawks, with Bob Pettit, beat the Celtics in 1958, and the Philadelphia 76ers, with Chamberlain, beat them in 1967. But Russell, a player-coach for two titles, and his teammates formed the greatest dynasty in pro ball. Even the Los Angeles Lakers, who had moved from Minneapolis in 1960, with West and Baylor, were no match for the Celtics over these years. While West, Baylor, Chamberlain—who averaged over fifty points a game in 1962—and Oscar Robertson—who in the same year averaged a triple double per game in points, assists, and rebounds—were superior to any individual Celtic, no other team could consistently play defense, re-bound, and run with the Celtics. 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于简历、论文写作、ppt设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦 � EMBED Equation.3 ��� � EMBED Equation.3 ��� � EMBED Equation.3 ��� � EMBED Equation.3 ��� PAGE 29 _1114499687.unknown _1114499867.unknown _1448948161.unknown _1114499778.unknown _1114497607.unknown _1114498678.unknown _1114499425.unknown _1114496332.unknown