统编版道德与法治五年上册《传统美德 源远流长》第二课时《利己达人的仁爱精神》说课稿（附板书）课件PPT

《传统美德源远流长》第二课时立己达人的仁爱精神部编版小学五上册《道德与法治》大家好，今天我说课的内容是新部编版小学道德与法治五年级上册第四单元《骄人祖先灿烂文化》第三课《传统美德源远流长》的第二课时：立己达人的仁爱精神。下面就以下几个方面进行说课。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学一、说教材《传统美德源远流长》由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。本课安排3个课时完成，本节课说课内容未第二课时：“立己达人的仁爱精神“。本课时教材选取了仁爱、宽容、敬老等方面的故事及相关传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，充分体会传统美德在处理个人与人、个人与社会、个人与自然的关系方面的智慧，并在生活中践行。二、说学情五年级的学生正处于身心发展的快速期，喜欢探查未知事物，道德认识和道德判断能力尚未成熟。通过本课程的课内系统学习、课外实践，着力引导学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，培养学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。三、说教学目标1.通过美德故事、经典语录引导学生体会传统美德在处理个人与他人、和人与社会、个人与自然的关系方面的智慧。2.列举现实生活中反应传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。3.能够将传统美德的智慧在生活中践行。四、说教学重难点通过美德故事、经典语录引导学生体会传统美德在处理个人与他人、和人与社会、个人与自然的关系方面的智慧教学重点能够将传统美德的智慧在生活中践行教学难点五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程　活动一：经典诵读，初步了解孔子的仁爱精神　　1.首先，复习第1课时的经典语录，并请学生吟诵。然后，出示本节课需要学习的经典语录。请学生读一读、说一说意思，想一想两条语录出自哪一本书吗？出示：敏而好学，不耻下问。学而不思则罔，思而不学则殆。2.《论语》的作者是谁？　　孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，该书被奉为儒家经典。　　3.请学生说一说孔子的故事。启发学生想一想：孔子的核心思想是什么？4.请学生阅读教材《孔子的仁爱思想》，讨论：仁爱的核心是什么？学生回答“爱人”。教师追问：爱哪些人呢？学生交流、板书：自己、家人、朋友等。　　教师小结：通过大家的交流，我们发现仁爱精神是帮助我们人与人之间友善相处的重要美德，是中华民族的传统美德。设计意图：对于五年级学生，孔子、《论语》听说过，但缺少系统了解。导入部分体现灌输性和启发性相统一原则，围绕孔子、论语设计了环环相扣的教学环节，引导学生系统地了解孔子、了解《论语》。活动二小组探究理解立己达人的仁爱精神　　1.请学生分小组探究：仁爱精神的具体表现是什么呢？　　小组探究主题：仁爱精神的具体表现是什么？　　小组学习要求：选择一个包，按步骤开展小组学习。　　呈现三个资料包内容　　资料包一：故事《将心比心》《朱冲还牛》　　教材86页活动园　　学习步骤：　　①阅读故事，讨论：通过这两个故事，立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？　　②填写活动园的内容后，组内交流。讨论：立己达人的仁爱精神还表现在哪些方面？资料包二：故事《杜环侍老》　　视频“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”　　学习步骤：　　①阅读故事，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？　　②说一说，你身边“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的事例。资料包二：故事《杜环侍老》　　视频“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”　　学习步骤：　　①阅读故事，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？　　②说一说，你身边“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的事例。资料包三：教材88页阅读角　　学习步骤：　　①阅读《民胞物与》，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？　　②讨论：我们为什么要追求“民胞物与”的境界？2.小组学习完毕进入小组汇报环节，小组成员一边说，一边可以板书关键词。教师在学生板书基础上，引导学生思考这些词如何板书更加合适？启发学生通过思维导图的方式，呈现自己对立己达人的仁爱精神的理解。　　设计意图：“立己达人的仁爱精神”对于五年级学生是比较抽象的，包含的内容也比较多。教学中，调动学生学习的自主性，以小组为单位探究一个方面的内容，保证探究学习的深度、学习形式的多样。活动三：链接生活，立己达人的仁爱精神在我身边　　1.课前调查学生日常生活中遇到的困难、疑惑，课堂上随机抽取，请同学们用本节课所学的内容尝试着分析、解决。学生随机抽取写有烦恼的小纸条，师生一起用课堂上学到的知识尝试解决。比如：设计意图：体会中华传统美德的内涵、意蕴，愿意用它们来指导自己的生活，是本课教学的难点。调查学生的真问题，解决学生的真问题，让学生感到中华传统美德不是书本上的故事、格言，而是生活中必须遵守的行为准则，中华传统美德是可感可知可用的。七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。立己达人的仁爱精神 宽容------推己及人------民胞物与 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？） 爱国的不同表现（怎样爱国） 忧患意识（不懈追求建成理想国家）总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思  在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。    在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！