暖通空调实验报告

暖通空调综合实验报告学院名称：西南交通大学班级：xx级建环2班指导教师：学生姓名：组长：二〇一三年十一月——二〇一三年十二月目录一、概述及成员签名1二、实验和报告1、集中空调器集中空调器性能测试方案2集中空调器性能测试报告52、风机盘管风机盘管性能测试方案8风机盘管性能测试报告123、风管实接风管实接实验方案18风管实接实验报告20三、实验总结实验总结-——25实验总结-——27实验总结-——29实验总结-——31实验总结-——33实验总结-——35暖通空调综合实验PAGE\*MERGEFORMAT36概述前两次实验：测试集中送风空调器，风机盘管性能试验均采用空气焓差法作为试验的测试方法，即先通过测量送、回风口的干湿球温度和送风量，然后由焓湿图确定送风和回风的空气焓值，最后根据计算出空调器及风机盘管的制冷量。第三次实验根据前两次的风量测试结果，结合室内风速设计要求，设计风管尺寸并进行实接。报告中各次实验的方案中包括：当次实验的实验目的，实验依据方法，实验内容，记录表格，实验仪器，实验步骤以及需测试参数，测点布置位置、数量等；而实验报告中则包括：实验目标，实验内容以及实验效果及其等，其中重点在于实验效果及其分析，它通过分析实验结果得出本次实验是否准确以及一些在实验中发现的问题及规律；实验总结则反映了组员们在实验过程中的心得体会以及学习到的知识。小组成员签名：集中送风空调性能测试实验方案课题组成员：执笔人：试验目的理解空气焓差法空调性能测试基本原理熟悉性能测试实验平台结构形式锻炼动手能力实验的理论依据测出送风量，根据干湿球温度查出送风状态及室内状态空气参数，再根据Qc=Ms（hR-hs）；Mw=Ms（dR-ds）计算出室内热湿负荷，以及模拟热湿负荷的热湿负荷。三、试验内容及要求3.1试验内容在机组运行稳定后进行测试，测试内容见表1。表1测试内容序号试验名称备注1室外干湿球温度DHM2通风干湿表2室内干湿球温度热电偶+温度巡检仪3室内送、回风口干湿球温度热电偶+温度巡检仪4室内送风口风量风量罩5室内回风口风量三杯风速仪3.2测试要求1、室外测点距离地面1.5m，橘梨围护结构1m以上。用DHM2通风干湿表，上紧发条，4min后开始读数。2室内面积小于16m2，在室内活动中央离地面1.5m处布置一个干湿球温度测点。3.在室内送排风口中央各设置一个干湿球温度测点。4.在模拟热湿负荷机组空气进出口中央各布置一个测点，待各通道读数波动小于0.1℃后开始读数，每隔5min读一次，共读取7次。3.3试验设备及仪器根据测试内容，需要准备下列实验设备及仪器：温度巡检仪1台；风量罩1个三杯风速仪一个热电偶四、实验过程控制基本原则1.平行重复，多点测量取平均值2.设立对照，在同一条件下，测3组以上数据五、实验步骤；1.准备阶段：检查实验过程中所要用到的各仪器DHM2通风干湿表、风量罩、三杯风速仪是否能正常工作。(由XX分别负责检查)布置好测点，在室内干湿球温度、室内送、回风口干湿球温度以及热湿负荷模拟机组进出风口干湿球温度测点安装好不带湿纱布和带湿纱布的热电偶，并将其连接到室外的温度巡检仪上（由所有组员共同参与），并检查巡检仪上对应的各通道读数是否正常（由XX负责）。人员全部离开室内，关好房门。2.实施阶段：（1）用DHM2通风干湿表测室外的干湿球温度计压力，每隔5分钟测一次，共测7组数据，并记录（由XX负责记录）。开机运行后，带达到热平衡（温度波动）后开始读取温宿巡检仪上个通道的数据，每隔5min记录一次，共测7组数据（数据采集时，前后数据与规定工况干球温度波动不超过0.5℃，湿球温度不超过0.5℃），并记录。（由王XXX负责记录）（2）待数据记录完成后，进入室内用风量罩测量室内送风口及反调节装置的风量（由XXX负责测量记录）。读取3组数据，并记录。用三杯风速仪风速仪测量测量回风口的风速，测量3组数据并记录。（由XXX负责测量记录）3.总结阶段：整理实验数据，并总结实验过程中所遇到的问题。六、实验数据记录表表1：室外干湿球温度及压力记录表编号室外干球温度（℃）室外湿球温度（℃）室外大气压（KPa）1234567平均表2：室内及送回风口的干湿球温度记录表序号室内干/湿球温度（℃）室内送风口干/湿球温度（℃）室内回风口干/湿球温（℃）1234567平均表3：室内送风风量编号送风口风量反调节装置出风口风量123平均集中送风空调性能测试实验报告课题组成员：XX执笔人：X（X）一、问题的提出如何在现有的条件下尽可能准确得测定在某一种工况下工作的空调机制冷、制热能力。在实验的过程中认真分析确定干、湿球温度计点布置，以及准确测量风口风量。二、实验假设与理论依据热泵型房间空调器的性能测试原理主要有焓差法和热平衡法两种。相对热平衡法而言，焓差法具有投资小、反应快等优点，比较适合于高校研究性的试验测试。空气焓差法不但可以对空调系统的静态性能进行测试，同时还可以进行空调系统的动态特性研究和空调系统季节能效比的测量，这是热平衡法所不具备的，而且空气焓差法试验装置可以对空气干、湿球温度、风量以及房间空调器的输入功率等参数进行连续、频繁的采样测量。其测试可再现性可达1%，用校验装置检验，可达优于2%的准确度。三、实验目标理解空气焓差法空调性能测试基本原理测定集中送风空调器的性能。熟悉性能测试实验平台结构形式锻炼动手能力四、实验对象、方法及手段1.实验对象热湿模拟实验台。2.实验方法空气焓差法：一种测定空调机制冷、制热能力的方法，它对空调机的送风参数、回风参数以及循环风量进行测量，用测出的风量与送风、回风焓差的乘积确定空调机的能力。五、实验内容安装在室外的水系统完成冷冻水的制备，冷冻水通过管道进入空调机组的表冷器，是空调机组的冷源。风系统是一次回风系统，新风和回风在混合段混合，经空调机组处理后由一条风管接入室内三个房间。三个房间分别设置一个回风口，回风在房间外汇和后与新风混合重新进入空调机组处理。利用风量罩分别测量进风口风量和回风口回风量。利用热电偶与温度巡检仪测定进回风的干湿球温度。在室内放置若干个热电偶测量室内平均温度。六、实验步骤1.准备阶段：检查实验过程中所要用到的各仪器风量罩、三杯风速仪是否能正常工作。2.布置好测点，在室内干湿球温度、室内送、回风口干湿球温度以及热湿负荷模拟机组进出风口干湿球温度测点安装好不带湿纱布和带湿纱布的热电偶，并将其连接到室外的温度巡检仪上，并检查巡检仪上对应的各通道读数是否正常。人员全部离开室内，关好房门。3.实施阶段：用DHM2通风干湿表测室外的干湿球温度计压力，每隔5分钟测一次，共测7组数据，并记录。开机运行后，待达到热平衡（温度波动）后开始读取温度巡检仪上各个通道的数据，每隔5min记录一次，共测7组数据（数据采集时，前后数据干球温度波动不超过1.5℃，湿球温度不超过0.8℃），并记录。测试要求：①室外测点距离地面0.5m以上，距离围护结构1m以上。用DHM2通风干湿表，上紧发条，4min后开始读数。②室内面积小于16m2，在室内活动中央离地面1.5m处布置一个干湿球温度测点。③.在室内送排风口中央各设置一个干湿球温度测点。待数据记录完成后，进入室内用风量罩测量室内送风口的风量。读取3组数据，并记录。用热球风速仪测量测量回风口的风速，测量3组数据并记录。3.总结阶段：整理实验数据，并得出结论。七、实验效果及其分析（1）实验结果记录表表1温度检测表室外干球温度（℃）室外湿球温度℃室外大气压（kpa）15.611.696.6测点一（送风）温度（℃）测点二（回风）温度（℃）干球湿球干球湿球115.512.427.414.7215.51327.815.1316.212.728.215.1418.214.227.614.8517.314.327.515.1617.014.228.115.1平均16.6113.4627.814.98表三室内干球温度记录表室内温度（℃）测点3测点4126.627.7227.428.1328.028.7427.328.0527.528.5628.128.7平均值27.4828.28平均27.88表四送风风量12345平均风量（m3/h）177017601749175817821763.8由于测量回风时受较多因素影响，测量回风有一定误差，但送风量与回风量一致。（2）实验结果分析根据进出口干湿球温度，由焓湿图确定进出口焓值，1风机盘管的全热制冷量有h-d图，根据送风干湿球温度得2风机盘管除湿量（3）实验分析①确定达到热平衡:让机组工作1小时左右，关闭房间门，无人员流动，当巡检仪显示同一通道的温度波动在0.3℃以内时，可认为室内达到热平衡，可以对各组数据进行采集。②室内平均温度与回风平均温度不一致的原因：1室内测点多于回风测点数2室内温度由于气流组织的原因而不均③房间各个测点温度有误差：在距离地面更近的地方比高处温度更低。主要原因是冷风密度大，往下运动。对此我们需要在不同高度安装测点，以便得出准确的室内温度。④回风温度高于室内温度是由于回风口与模拟热负荷机组靠的太近，导致刚刚被加热的空气被吸入回风口。⑤实验改进措施：1增加测点数，以提高实验准确度2读数时，尽可能延长时间，以达到更准确的热平衡3中间房间不能漏气，防止外界环境影响4改变实验工况，在不同环境下得出其性能更有参考价值。(4)实验总结:对于此套系统，我们还可以做以下实验一次回风与二次回风的系统能耗比较。在有二次回风和无二次回风的情况下，比较室内负荷一定时的系统制冷量。送风量对房间温度均匀度及稳定所需时间的影响。在供回水温度不变的情况下，改变风量，根据不同的热电偶分析房间的温度均匀性及达到稳定所需的时间。测试风机盘管的性能的实验方案课题组成员：XXX执笔人:X一、实验目的风机盘管机组是现代空调系统的主要空气处理设备，而风机盘管的性能直接影响空调系统的运行效果，通过测试了解风机盘管性能，可以帮助我们优化设计。1.实验直接目的：测试风机盘管的性能2.学习实验技能目的：掌握制定实验方案的方法和步骤；加深对风机盘管之空气处理过程的认识；掌握焓差法测定风机盘管性能的方法。二、实验内容在风机盘管系统独立制冷运行条件下，并在不同送风工况下，通过测定风机盘管之送风口、回风口空气的干、湿度，以及送风口风量，就可以利用焓差法计算得到风机盘管的制冷量。从而判断风机盘管的性能。三、理论依据我国机械行业《风机盘管机组JB/T4283-91》规定以空气焓差法作为风机性能试验的方法，此外还有风管热平衡法和房间热平衡法等。在此，我们选择空气焓差法，这是一种测定空调机制冷、制热能力的方法，它对空调机的送风参数、回风参数以及循环风量进行测量，用测出的风量与送风、回风焓差的乘积确定空调机的能力。风机盘管的全热制冷量：（kw）风机盘管的显热制冷量：（kw）全热平衡。其中：——风机盘管的全热、显热制冷量；kw——送入房间的风量；kg/s——风机盘管送、回风口空气的比焓；kj/kg；——风机盘管送、回风口空气的干湿球温度；℃=1.01kj/kg℃——空气定压比热四、实验设备、内容及检测仪器1.实验设备：介绍实验台本实验台为热湿模拟实验台，主要设备：两台风冷热泵，可分别供冷、热水；恒温室，具有集中送风，半集中接口（接风机盘管），反调节装置（模拟热湿负荷）；自控部分另述。2.实验方法：独立运行风机盘管系统，当房间内的冷、热负荷达到平衡时，测定风机盘管进、出口干湿球温度和送入房间的风量，并确定空气的焓值，利用空气焓差法，计算即可得到风机盘管的制冷量。3.检测手段风量测量：风量罩1个温、湿度测量：热电偶4（2绑着湿纱布测量湿球温度，另外2不做处理测干球温度）+温度巡检仪1个+DHM2通风干湿表五、实验过程控制基本原则1、平行重复，多点测量取平均值；2、设立对照，在同一条件下，测3组以上数据；3、单因子变量，风阀的开度。六、实验内容：风量罩测定送入房间的风量；用热电偶温度仪+温度巡检仪监测房间干湿度的变化情况；待数据趋于稳定后，在温度巡检仪上读出风机盘管送、回风口干湿球温度。七、实验过程：1.准备阶段①检查仪器仪表是否完好、齐全；做好校正；②标记好风速的测点和热电偶的测点；③打开实验台的风机盘管系统④人员分工：室外干湿球温度及大气压的测量（X）、温度巡检仪的安装及读数（XX）、风量测量（XX）、室内热电偶布置（X）2、实施阶段布置好干湿球度的测点：室外测点距离地面1.5m，距离围护结构1.5m，用DHM2通风干湿表上紧发条四分钟后读数。测点1、2、3送、回风口中心位置处，布置两个热电偶并且伸入送、回风口中；测点4、5为距房间地面2m处的测点，测点6距房间地面1.5m，检测房间温度。关上房门观察温度巡检仪，每隔5min读数一次，并作记录，直到监测点温度基本恒定。表1温度监测表编号室外干球温度（℃）室外湿球温度（℃）室外大气压(kpa)在温度巡检仪上和便携式湿度计上分别读5组数据，具体数据记录在下表（此时系统已稳定）表2风阀一档测点干湿球温度记录表项目序号测点3（送风）测点4（回风）干球湿球干球湿球12345平均表3风阀二档测点干湿球温度记录表项目序号测点3（送风）测点4（回风）干球湿球干球湿球12345平均使用风量罩测定风量，读数三次，记录如下表：表4送风风量记录表次数项目123风量收拾整理仪器设备，清扫实验场地，离开。3.总结阶段①按照前面实验理论分析给出公式和算法，处理数据：根据测得的干球温度、相对湿度在焓湿图上查得；再根据测的风量和公式计算风机盘管制冷量②选一组数据，在h-d上表示出处理过程，按实际比例标出各状态点（送风S室内R）及热湿比线方向③实验收获、体会风机盘管的性能的实验报告课题组成员：XXXXXX执笔人:X一、问题的提出风机盘管机组是现代空调系统的主要空气处理设备，而风机盘管的性能直接影响空调系统的运行效果，通过测试了解风机盘管性能，可以帮助我们优化设计。二、实验假设与理论依据中华人民共和国《风机盘管机组GB/T19232-2003》规定以空气焓差法作为风机性能试验的方法。它对空调机的送风参数、回风参数以及循环风量进行测量，用测出的风量与送风、回风焓差的乘积确定空调机的能力。风机盘管的全热制冷量：（kw）风机盘管的显热制冷量：（kw）全热平衡其中：——风机盘管的全热、显热制冷量；kw——送入房间的风量；kg/s——风机盘管送、回风口空气的比焓；kj/kg；——风机盘管送、回风口空气的干湿球温度；℃=1.01kj/kg℃——空气定压比热3、风机盘管除湿量：——风机盘管送、回风口空气的含湿量；g/kg三、实验目标1、测试风机盘管的性能，计算其制冷量及除湿量；2、掌握制定实验方案的方法和步骤；3、加深对风机盘管之空气处理过程的认识；4、掌握焓差法测定风机盘管性能的方法。四、实验对象、方法及手段1.实验对象本实验台为热湿模拟实验台，主要设备：两台风冷热泵，可分别供冷、热水；恒温室，具有集中送风，半集中接口（接风机盘管），反调节装置（模拟热湿负荷）；2.实验方法独立运行风机盘管系统，当房间内的冷、热负荷达到平衡时，测定风机盘管进、出口干湿球温度和送入房间的风量，根据干湿球温度确定空气的焓值，含湿量，利用空气焓差法，计算即可得到风机盘管的制冷量。五、实验内容风量罩测定送入房间的风量；用热电偶温度仪+温度巡检仪监测房间干湿度的变化情况；待数据趋于稳定后，在温度巡检仪上读出风机盘管送、回风口干湿球温度。六、实验过程（实验步骤）1.准备阶段①检查仪器仪表是否完好、齐全；做好校正；②标记好风速的测点和热电偶的测点；③打开实验台的风机盘管系统④人员分工：室外干湿球温度及大气压的测量（X）、温度巡检仪的安装及读数（XX）、风量测量（XX）、室内热电偶布置（X）2、实施阶段布置好干湿球度的测点：室外测点距离地面1.5m，距离围护结构1.5m，用DHM2通风干湿表上紧发条四分钟后读数。测点1、2、3送、回风口中心位置处，布置两个热电偶并且伸入送、回风口中；测点4、5为距房间地面2m处的测点，测点6距房间地面1.5m，检测房间温度。（注意：1、2、3测点热电偶每两个一对一起使用，其中一个绑着湿纱布测量湿球温度，另外一个不做处理测干球温度，测点4、5、6只用一个不处理的热电偶）关上房门观察温度巡检仪，每隔5min读数一次，并作记录，直到监测点温度基本恒定。（以测点4、5温度波动在±0.3℃为平衡点）在温度巡检仪上和便携式湿度计上分别读5组数据，具体数据记录到表中（此时系统已稳定）使用风量罩测定风量，读数三次，记录：收拾整理仪器设备，清扫实验场地，离开。七、实验效果及其分析（1）实验结果记录表表1温度监测表编号室外干球温度（℃）室外湿球温度（℃）室外大气压(kpa)114.210.696.6表2风阀一档测点干湿球温度记录表项目序号测点1（送风）测点2、3（回风）左右干球湿球干球湿球干球湿球113.411.626.516.626.9(21.7)17.5212.411.626.516.126.517.7314.212.328.116.728.318.8412.911.526.015.826.017.7512.611.327.516.527.818.9平均13.111.6626.9216.3427.118.12平均----------干球27.01湿球17.23表3室内干球温度记录表项目序号室内温度测点4测点5测点6干球干球干球127.827.525.7227.427.325.7329.028.927.1426.726.525.3528.428.226.5平均27.8627.6826.06平均27.2表4送风风量记录表次数项目123平均风量(m3/h)641640647642.67（2）实验结果分析根据进出口干湿球温度，由焓湿图确定的进出口焓值，含湿量如表5所示：风机盘管的全热制冷量：2、风机盘管的显热制冷量：3、风机盘管除湿量：表5送回风口空气焓值及风机盘管制冷量空气焓值（kJ/kg）风机盘管制冷量（kW）空气含湿量（g/kg）除湿量（g/s）送风回风全热显热送风回风33.5148.613.2353.0108.038.360.071处理过程：4、实验特征（1）依照，以测点4、5温度波动在±0.3℃为平衡点，由实验记录可知：实验在10min后第一次达到平衡，此后每隔5min读取一次数据，由此计算的温度波动均在±0.3℃以内，如下表所示：说明实验达到的精度较高。项目序号室内温度测点4测点5温差干球干球干球127.827.5+0.3227.427.3+0.1329.028.9+0.1426.726.5+0.2528.428.2+0.2（2）误差分析室内平均温度（℃）回风平均温度（℃）误差27.227.010．699%原因：1、室内测点数多于回风测点数；2、室内温度分布不均而回风测点均在一个平面上风机盘管全热量显热量潜热量（r=2500kJ/kg）误差3.2353.0100.17751.468%原因：1、测量仪器有偏差，查出来的焓值即含湿量有误差；2、其中的潜热量是以标准计算，没有进行修正。(3)发现的问题A．房间温度分布不均匀现象：在距房间地面2m的测点4、5所测得的温度比距房间地面1.5m的测点6所测得的温度高，即底层比高层冷。原因：冷风密度比空气高，往下沉，所以导致底层气温比高层气温低。B．第一次测的右边回风湿球温度为21.7℃。分析：湿球温度一般不会太高，而右边回风口的干球温度为26.9℃，湿球温度达到20℃以上显然不合理，原因可能有两个：1、测点布置不合适；2、热电偶没有包好。解决办法：经检查后发现，是热电偶纱布没有绑好导致所测湿球温度偏高，经重新绑过之后，湿球温度依然稍高，但是与左边回风口相差不大，故认为合适。（4）改进措施A．增加测点数，增加所测数据组数以提高实验准确度；B．提高实验精度要求，延长实验时间，以能达到更为精确的热平衡；C．中间的房间最好能够密封，以减少两边房间的干扰D．增加工况数，通过不同工况的分析更能得出准确的风机盘管性能（5）感想体会通过此次实验，了解到了风机盘管性能测试的方法，也了解到了如何设计一个实验。此次实验过后老师还给我们展示了系统的自动控制功能，如：我们可以在计算机上修改空调机组的新风阀，回风阀，表冷器的进水阀，房间反调节装置的进水阀开度，以实现不同的工况。我认为使用此套装置我们除了可以测试风机盘管的性能之外，还可以做：（1）一次回风系统与二次回风系统能耗的比较在保证室内房间反调节装置供回水参数不变的前提下，做一次，二次回风系统的能耗比较，先做一次回风系统，此时将二次回风阀开度设为0%，记录送回风干湿球温度，计算制冷量；保证回风阀开度不变，将二次回风阀开度设为任一大于0的开度，计算制冷量进行比较。（2）送风参数对房间温度均匀度的影响在保证室内房间反调节装置供回水参数不变，新风阀与回风阀开度不变的前提下，改变送风参数（通过改变表冷器供水量实现），根据布置在房间不同高度的热电偶所测得的数据分析房间的温度均匀性。除了上面所举得的两个列子之外，我们还可以通过阀门开度的不同做许多分析，比如：我们将新风阀的开度依次递增10%，绘制出系统的能耗图，我们就可以直观地看到新风量对系统能耗的影响是怎么样的，为我们以后设计节能系统时有一个大致的依据，所以我们一定要多思多想，提高自己分析问题解决问题的能力！如果设备能够有一个自动调控功能就更加完美啦！风管布置实做实验方案课题组成员：XXXXXXX执笔人：X一、实验内容1、熟悉各种类型的风管2、根据风口的风量选择合适的短管，并正确的进行安装连接。3、根据房间的位置合理布置风管。二、实验目的1.直接目的了解实验设计流程，熟悉各类送风管道与末端装置，准确使用专业测量工具进行测量，并根据测量数据选择合适的原件进行实际安装，做好风管布置实验。2.能力培养目的提高安装过程中的具体问题分析能力，将理论与实践充分结合，提高自主实验设计能力，培养专业综合能力。三、实验对象、方法及手段1.实验对象不同尺寸的风管（包括直管、三通、直角四通、变径管）、风口2.实验方法首先估算出风管的管径。使用假定流速法，假定风口出流速度为5m/s，根据之前实验测出的单个房间风量，通过公式计算出房间风口横截面积。实验中总共有3个面积和布置相同的房间，假定3个房间负荷相同，因此根据各个房间的出风口算出总的风管的管径。通过变径管的型号选择能实际利用的管道，确定管道尺寸、连接；最后考虑到三个房间的位置安排，进行合理的风管和风口布置。最后检验假定的流速是否合理（常为3-8m/s）。四、实验的理论依据1、气流组织　气流组织是指对气流流向和均匀度按一定要求进行组织。所谓气流组织，就是在是空调房间内合理地布置送风口和回风口，使得经过净化和热湿处理的空气，由送风口送入室内后，在扩散与混合的过程中，均匀地消除室内余热和余湿，从而使工作区形成比较均匀而稳定的温度、湿度、气流速度和洁净度，以满足生产工艺和人体舒适的要求。2、风量风管计算方法风管尺寸=风量/风速风量=房间面积*房间高*换气次数五、实验原则保证能达到均匀送风要求，降低室内负荷，同时风管布置尽量简单直接，保证室内美观。科学的实验都具有可重复的特性。也就是说，重复是指在相同的条件下，多个不同的个体实验，可以得到相同或相似的结果。重复的意义避免了实验的偶然性。六、实验过程（实验步骤）1、准备阶段1）根据暖通设计手册与规范确定风管的尺寸与安装要求；2）根据风量和假定的流速计算出风口面积，根据现有类型进行选型；3）根据房间面积合理安排房间的风口，确定风口数量和安装位置。2、实施阶段1）选择合适的风管，再根据房间位置及风量及尺寸要求确定是否使用三通、四通管和变径管；2）合作将各个风管和风口拼接。不同管径之间可以采用风管变径管，为减小局部阻力，可以采用弯头。3）风管的实际布置：1-2之间为600*400mm/s-400*300mm/s变径管。风管3与风管6之间采用400*300弯头连接。全部采用矩形风管，总风量6600m3/h：风管1管径600*400mm/s，风速=7.63m/s风管2风量4400m3/h，管径400*300mm/s,风速=10.18m/s风管3风量2200m3/h,管径400*300mm/s，风速=5.09m/s风管4、5、6风量2200m3/h,管径400*300mm/s，风速=5.09m/s。风管布置图3、总结阶段1）查看管道拼接是否规范正确，检查各个管段是否能准确接合上。2）最后管径的选择确定实际流速是否正确合理。3）检查管道走势是否符合房间间的相对位置，是否能顺利接入各个房间并避开柱子墙壁等。4）对比分析方案实际阻力损失，经济合理性，评判整体效果。风管布置实做实验报告课题组成员：XXXXXXX执笔人：X问题的提出：1、根据单个风口的送风能力选择风道、风管，满足房间的通风要求（送风量达到标准），选出截面积正确的风管（短管）并进行组装。2、根据房间的具体位置和特点布置风管的走向，既要满足送风要求，又要尽可能节省管道材料。同时，要使风量比较均匀合理地分配至各个房间。二、实验假设与理论依据：1、气流组织气流组织是指对气流流向和均匀度按一定要求进行组织。所谓气流组织，就是在空调房间内合理地布置送风口和回风口，使得经过净化和热湿处理的空气，由送风口送入室内后，在扩散与混合的过程中，均匀地消除室内余热余湿，从而使工作区形成比较均匀而稳定的温度、湿度、气流速度和洁净度，以满足生产工艺和人体舒适的要求。2、风管风速、管径的确定方法风管内的风速大小直接关系到系统造价、运行能耗与费用、噪声的控制等。风度大，则风管断面积小，占用建筑空间小，系统的初投资少，但噪声大，流动阻力大，输送能耗高，运行费用大；风速小，上述优缺点刚好相反。从限制风管阻力的角度，干管内允许的风速为3.5m/s-5m/s，风量大时，可选得大一些，但一般不能超过；支管内允许风速为2m/s-3.5m/s。以噪声控制为主时，可按表1选用。工业建筑低速风管内的风速（）表1风管类别钢板或非金属风管砖及混凝土风道干管6-144-12支管2-82-6通风、空调系统的新风入口和排风出口的百叶窗迎风面风速可按表2选用。新风和排风百叶窗迎面风速表2风量范围（）迎面风速（）新风百叶窗1200023500-120001.3-2排风百叶窗850002.5850001.5-2风管截面积的计算方法：风量的计算方法：风管附件是指风管系统上各种异形连接件，如弯头、三通、四通、变径管、来回弯管等。其主要功能是：1）弯头用来改变空气流动方向，使气流旋转弯或者其他角度；2）三通和四通用于风管的分叉和汇合，即气流的分流与合流；3）变径管用来连接断面尺寸不同的风管；4）来回弯管是用来改变风管的升降、躲让或绕过建筑物的梁、柱及其他的管道附件。三、实验目标：1.直接目标：为空调房间搭配出合理的管道系统，熟悉了解管道系统的实际构成。熟悉空调产品的测试方法，并根据测量数据选择合适的原件进行实际组装。并且，养成严谨的实验态度对选择的风管进行校核，看其是否满足空调房间要求。2.能力培养目的：了解实验设计流程，提高自主实验设计能力，培养专业综合能力。熟悉专业领域中解决问题的办法。四、实验对象、方法及手段：1.实验对象实验室中的钢板送风管道（弯头、三通、四通、变径管、来回弯管、短管）。2.实验方法假定流速法：假定流速法是流体输配管网水力计算的常用方法之一，适用于动力未知的情况。特点是先按技术经济要求选定管内流速，再结合所需输送的流量，确定管道断面尺寸，进而计算管道阻力，得出需要的动力。首先，根据要求的低速管内风速，采用假定流速法，设风口出流速度为5m/s，根据之前实验测出的单个房间风量，通过公式计算出房间风口横截面积。同时，假定风道中的风速为5m/s。实验中总共有3个面积和布置相同的房间，因此，根据各个房间的出风口算出总的风管的管径。最后，考虑到三个房间的位置安排，进行合理的风管和风口布置。根据实验室已有的风道的尺寸进行选型，最后进行流速的校核。五、实验内容：为了设计制作和安装的方便，也为了最大限度地利用板材，国家规定了《通风管道统一规格》钢板、铝板矩形风管的常规表格见表3。实验的主要内容就是根据单个风口的送风能力，根据前面实验所测得的风口的风量来选择适合的管道（弯头、三通、四通、变径管、来回弯管、短管）进行组装。矩形风道的常用规格（mm）表3如图1所示为风管的一些附件示例：90°弯头渐扩管三通四通图1风管连接附件六、实验过程（实验步骤）：1、数据计算：1）根据实验所测单个风口风量，假定的流速计算出系统各个部分所需截面积；2）根据房间面积合理安排房间的风口，确定风口数量和安装位置；3）根据实验室所有的实际管道尺寸选择管道及其附件。2、风管系统布置：1）根据计算所得的风管系统各组件截面积，以及实验室中常用规格的管道截面积选择部件进行组装。再根据房间位置确定是否使用三通、四通管和变径管；并且决定具体的气流分配方式。2）准确的将选出的风管和风口拼接。3、校核阶段：检查管道拼接是否规范正确，检查各个管段是否能准确接合上。检查管道走势是否符合房间的相对位置，是否能顺利接入各个房间并避开柱子墙壁等。根据最后管径的选择检验假定的流速是否正确合理。如果不合理，需要对截面积进行重新选择。七、实验效果及其分析：数据分析：根据对集中式送风系统单个风口的送风能力的测定，设定每个房间需要的最佳风量值为，因此三个房间所需的总风量大约为。按照风管布置方案，标注管道编号，进行风量分配，查找相关资料得到局部阻力系数，再根据相关速度范围，计算确定各段管道的直径，整定后再次校核速度，在允许范围内则计算完成，否则重新假设流速，再次计算，直到速度校核符合要求范围。最后将计算结果汇总如表2所示。风管水力计算表表2序号风量(m^3/h)管宽(mm)管高(mm)管长(m)ν(m/s)R(Pa/m)△Py(Pa)ξ动压(Pa)△Pj(Pa)△Py+△Pj(Pa)1450063050043.970.281.1309.430.001.132300056040043.720.311.2508.290.001.253150040032053.260.341.710.176.351.082.794150040036012.890.260.260.75.013.513.775150045036012.570.190.190.73.962.772.97由上表计算结果，我们选用的管道规格有：630mm×500mm、560mm×400mm、400mm×320mm、400mm×360mm、450mm×360mm，两个三通，一个90°弯头及相应的变径管道。风管水力平衡结果如表3所示。风管水力平衡表3并联管路相应压力（Pa）水力不平衡率（%）3/52.79/2.976.065+2/44.22/3.7710.66由表3可知，并联管路的水力不平衡率都在15%以内，满足水力不平衡率的要求。2、具体布置方法:实验中，气流分配方案为在经过主风道后，经由三通将风道分为两部分一部分去向一个房间区域，另一个则继续送风，再经过一个三通将风送入另外两个房间,中间配合一些变径管与弯管的使用，用来满足流动速度与流动组里的相关要求。风管具体布置如下图所示：34152房间3房间1房间2图2风管布置简图八、问题与建议：1、实验中存在的问题：在进行风管的组装过程中，由于缺少对出口流速的综合考虑，出风口的截面积选择得过小。其次，试验中，小组中的几个人对于管道的分流方式存在着一定的分歧，没有很好的达成一致的方案。这是几个人实验中的准备工作做得还不够充分的原因。最后，由于实验条件以及实验器材的限制，导致试验中一些实际要求的情况都达不到，例如，摆出的造型不够立体，不够直观，管道的具体型号不够，不能实现预期的效果。对实验的一些建议：首先。希望今后的这类实验可以实现“立体化”，也即是可以立体式的看到管道及其附件，这样可以更直观地观察到管道的走向，以及附件的具体作用等；其次，可以在实验中添加一些其他器材和附件，可以增加学生的直观感受以及一些附件的应用。比如，消声器材、过滤器材（可以是模拟件）。最后，可以增加不同的管道样式，比如圆形管道，让学生对工业管道的应用和种类有更充分的认识。同时，也可以测量一下冬季条件的工作情况，这样，制冷和制热可以同时在实验中得以体现。从而达到综合实验对专业能力以及专业知识水平的掌握。实验总结——X这学期我们完成了《暖通空调综合实验》课程，期间我们一共完成了三次试验，分别为：集中送风空调器性能、测试风机盘管的性能和风管布置实做。这些实验都是由我们六个组员自行设计的，从方案的设计到实验的测点布置，实验记录都是由我们自行完成，里面都有我们一些自己的想法，这不同于我们原来完全按照实验指导书来进行实验，这种方式不仅锻炼了我们实践操作能力，自主创新能力，还锻炼了我们团结协作的能力，这都有助于我们学到真正的专业知识，对我们以后的发展大有好处。第一次：测试集中送风空调器性能此次实验我们需要使用空气焓差法，需要分别测试送、回风口的干湿球温度以确定焓值，由于送风口的送风速度较快，为防止纱布水分蒸发过快影响湿球温度的测量，我们使用输液器给纱布供水并控制水滴速度防止纱布过湿。实验中，我们发现回风口干球温度测试不准确，在更换热电偶之后，仍有稍许偏差，经我们分析认为：是由于测点布置位置有问题，回风口会把周围室内空气卷吸过来，影响测试结果，故我们把热电偶伸入回风口内，结果得到改善。第二次：测试风机盘管性能这个实验与第二个实验一样需要使用空气焓差法测量，此次实验吸取了上次实验的经验，在布置热电偶时都将其伸入送回风口，为了更好的检测室内温度，我们布置了三个测点，两个同一高度，一个高度较低。在实验过程中，我们发现右边回风口的湿球温度过高，经检查后发现是由于纱布没有绑好，虽然经过处理，但是效果没有达到最好。在对实验结果分析后发现：1、房间温度高低分布不均匀；2、实验精度较高，误差值均在允许范围之内。第三次：风管实接这次实验应该算是与我们以后做设计最为接近的，我们首先需要通过房间使用性质及要求选定风管内风速，再通过风量计算出风管尺寸，最后还要选取的风管经行校核，看看室内风速是否在要求之内。这个实验让我们将课本上的知识得到了实际的应用，是一次不错的经历。通过这三次实验能够清晰的认识到，对于暖通这种应用型专业，光死读课本上的内容是远远不够的，必须参与到实际操作中来，提升自己对实际问题的解决能力。本次暖通空调综合实验也为下学期的毕业设计做了铺垫，对更加庞大复杂的系统设计有一些初步的认识。其实在使用空气焓差法对空调器性能测试时，外界环境是需在标准状况下进行的，这就需要一套装置保证环境需求，而我们的实验是没有在这种状况下进行的，也是有瑕疵的地方。在实验结束后，通过查找资料，我发现对于风机盘管，据统计，供水温度升高1℃时，制冷量减少10%左右，供水温度越高，减幅越大，除湿能力下降。供水条件一定，风机盘管风量改变时，制冷量和空气处理焓差随着变化，一般是制冷量减少，焓差增大，单位制冷量风机耗电变化不大。风机盘管进、出水温差增大时，水量减少，换热盘管的传热系数随着减小。另外，传热温差也发生了变化，因此，风机盘管的制冷量随供回水温差的增大而减少，据统计当供水温度为7℃，供、回水温差从5℃提高到7℃时，制冷量可减少17%左右。这三次实验我们还较熟练的掌握了一些专业仪器的使用，如：温度巡检仪，风量罩等，仪器的使用对于实验结果的测量准确性有着重要的影响；这三次实验还让我们明白完成一次实验必须大家一起配合，一个有良好配合的团队才能把一次实验做好，做准确，还有就是做实验一定要认真细致，比如：哪个热电偶测试什么数据，连接在哪个通道必须记录好，否则会影响以后实验数据的处理。我认为使用此套装置我们除了可以做上述实验之外，还可以做：（1）一次回风系统与二次回风系统能耗的比较在保证室内房间反调节装置供回水参数不变的前提下，做一次，二次回风系统的能耗比较，先做一次回风系统，此时将二次回风阀开度设为0%，记录送回风干湿球温度，计算制冷量；保证回风阀开度不变，将二次回风阀开度设为任一大于0的开度，计算制冷量进行比较。（2）送风参数对房间温度均匀度的影响在保证室内房间反调节装置供回水参数不变，新风阀与回风阀开度不变的前提下，改变送风参数（通过改变表冷器供水量实现），根据布置在房间不同高度的热电偶所测得的数据分析房间的温度均匀性。除了上面所举得的两个列子之外，我们还可以通过阀门开度的不同做许多分析，比如：我们将新风阀的开度依次递增10%，绘制出系统的能耗图，我们就可以直观地看到新风量对系统能耗的影响是怎么样的，为我们以后设计节能系统时有一个大致的依据，所以我们一定要多思多想，提高自己分析问题解决问题的能力！如果设备能够有一个自动调控功能就更加完美啦！总之，这门综合实验课程锻炼了我们专业知识的运用能力、设计的方法与思路、实验数据的测量方法等，起到了很好的作用。对以后的学习工作大有裨益！实验总结——X本学期在老师的指导下完成了《暖通空调综合实验》课程。实验共分3个内容，分别是测试集中送风空调器性能、测试风机盘管的性能和风管布置实做。与以往所做得实验不同的是，这次实验并不是以前那种按照课本或老师要求，每个学生做得事情完全一样的实验。此次实验属于设计型实验，要求我们自己设计实验方案，然后交予老师审批通过后进行实验。通过实验让我们更好的掌握所学的知识，锻炼处理实际问题的能力和敢于创新的思维及动手能力，提高综合能力。本次实验中，实验室专门搭建了几个需要进行的空调房间，并且采用反调节装置对房间进行热湿环境的模拟，也即是房间内的冷负荷。试验中也给出了几种不同空调送风方式，包括，集中式送风系统和风机盘管装置等。试验中需要检测的就是送风能力以及对房间热湿环境的调节作用的观察对比。前两个实验都是用焓差法为依据进行测量。焓差法是一种测定空调机制冷、制热能力的方法，它对空调机的送风参数、回风参数以及循环风量进行测量，用测出的风量与送风、回风焓差的乘积确定空调机的能力。风机盘管系统是根据季节的变化，给风机盘管输送冷冻水或热水，实现对房间的供冷或者是采暖。风机盘管供、回水温差一定，供水温度升高时，制冷量随着减少，据统计，供水温度升高1℃时，制冷量减少10%左右，供水温度越高，减幅越大，除湿能力下降。供水条件一定，风机盘管风量改变时，制冷量和空气处理焓差随着变化，一般是制冷量减少，焓差增大，单位制冷量风机耗电变化不大。风机盘管进、出水温差增大时，水量减少，换热盘管的传热系数随着减小。另外，传热温差也发生了变化，因此，风机盘管的制冷量随供回水温差的增大而减少，据统计当供水温度为7℃，供、回水温差从5℃提高到7℃时，制冷量可减少17%左右。　　　在全空气系统中，送入各个房间的空气在机房中进行集中处理。全空气系统是完全由空气来负担房间的冷热负荷的系统。一个全空气系统通过输送冷空气向房间提供潜热量以及显热量，或输送热空气向房间提供热量。对空气中的冷却、祛湿或加热、加湿处理完全由集中式空调机房内的空气处理机来完成，在房间内再进行补充冷却。实验过程中用到了很多测量仪器。包括热电偶（用于干球温度和湿球温度的测量）、电动干湿球温度计（用于干球温度和湿球温度的测量）、风量罩（测量送风口和回风口的风量）。这些测量仪器都是本专业经常用到的仪器，需要我们熟悉掌握其使用方法，这些仪器可以直接反应出所测量环境的各种参数。使用方法的正误关系到测量数据的准确性。熟悉对这些实验器具的使用，不仅可以达到对实验结果准确的要求还可以养成一种专业态度。经过我们小组的团结合作，最总还是较好的完成了实验，每个人都取得了不小的收获，通过这次试验我有五点体会：1.准备越充分，实验越顺利。2.多学多问，学会他人技能。3.善于思考，真正消化知识。4.独立而不孤立。学会独立思考，但是记住与他人的交流也是非常重要的，要有团队意识。5.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。6.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。实验总结——X《暖通空调综合实验》完全不同于之前我们所做的所有实验，以前的实验都是由实验指导老师为我们设计好实验方案，布置好实验台，我们只需要进行简单的按部就班的测量。而现在需要我们自己设计实验方案，布置实验台，确定实验需要测定的参数，布置必须的测点。这样的实验课程真正的锻炼了实际操作的能力和团队协作能力。通过这门实验课程我认识和熟悉了一些和专业相关的知识、实际的工作环境、数据测量的一些合理的方法、实验测量工具的使用。实验共分3个内容，分别是测试集中送风空调器性能、测试风机盘管的性能和风管布置实做。每一个实验都是自主设计型实验，要求自主设计实验方案，根据小组设计的方案进行操作，最后对实验就行总结并提交报告。与以往所做得实验不同的是，此次实验完全是按照学生自己的思路来做，并不是以前那种按照课本或老师要求，每个学生做得事情完全一样的实验。一改往日千篇一律的实验模式，我们能够在积极的研究探索过程中学习到真正的专业知识，同时这也是我们第一次进行自主设计型实验，对我们来说是一个不小的挑战。但经过我们小组的团结合作和老师的细心帮助我们还是顺利的完成整个实验。　　　本次实验中，实验室专门搭建了几个需要进行的空调房间，并且采用反调节装置对房间进行热湿环境的模拟，也即是房间内的冷负荷。试验中也给出了几种不同空调送风方式，包括，集中式送风系统和风机盘管装置等。试验中需要检测的就是送风能力以及对房间热湿环境的调节作用的观察对比。　　　第一个和第二个实验都是用焓差法为依据进行测量，这就要求我对焓差法有着非常深刻的认识，经过对实验过程中不足之处的反思，总结出一些经验。空气焓差法必须要求达到热平衡时才可以测量。实验中有些重要的注意事项不容忽略，湿球纱布的含水量要控制得当，不应太多也不能太少变干。　　　通过这三次实验能够清晰的认识到，对于暖通这种应用型专业，光死读课本上的内容是远远不够的，必须参与到实际操作中来，提升自己对实际问题的解决能力。本次暖通空调综合实验也为下学期的毕业设计做了铺垫，对更加庞大复杂的系统设计有一些初步的认识。　　　风机盘管系统是根据季节的变化，给风机盘管输送冷冻水或热水，实现对房间的供冷或者是采暖。风机盘管供、回水温差一定，供水温度升高时，制冷量随着减少，据统计，供水温度升高1℃时，制冷量减少10%左右，供水温度越高，减幅越大，除湿能力下降。供水条件一定，风机盘管风量改变时，制冷量和空气处理焓差随着变化，一般是制冷量减少，焓差增大，单位制冷量风机耗电变化不大。风机盘管进、出水温差增大时，水量减少，换热盘管的传热系数随着减小。另外，传热温差也发生了变化，因此，风机盘管的制冷量随供回水温差的增大而减少，据统计当供水温度为7℃，供、回水温差从5℃提高到7℃时，制冷量可减少17%左右。　　　在全空气系统中，送入各个房间的空气在机房中进行集中处理。全空气系统是完全由空气来负担房间的冷热负荷的系统。一个全空气系统通过输送冷空气向房间提供潜热量以及显热量，或输送热空气向房间提供热量。对空气中的冷却、祛湿或加热、加湿处理完全由集中式空调机房内的空气处理机来完成，在房间内再进行补充冷却。　　　实验过程中用到了很多测量仪器。包括热电偶（用于干球温度和湿球温度的测量）、电动干湿球温度计（用于干球温度和湿球温度的测量）、风量罩（测量送风口和回风口的风量）。这些测量仪器都是本专业经常用到的仪器，需要我们熟悉掌握其使用方法，这些仪器可以直接反应出所测量环境的各种参数。使用方法的正误关系到测量数据的准确性。熟悉对这些实验器具的使用，不仅可以达到对实验结果准确的要求还可以养成一种专业态度。　　　我们共有6个成员共同完成实验任务，这就需要良好的团队协作能力，互相配合才能取得好效果。合理的分工能够起到事半功倍的效果，每个成员都需要对实验内容比较熟悉，清楚接下来的需要完成的工作。在数据测量的过程中，需要配合好，这样才会让结果更加准确。整个过程中每个人都各尽其责，真正的学到了知识。　　　总体来说，这门综合实验课程锻炼了我们专业知识的运用能力、设计的方法与思路、也加强了对以往所学知识的巩固，让我们更深刻深入的对我们专业进行了了解，对我们的思维也起到了很好的锻炼作用，对我们今后的学习也会有很大的帮助。实验总结——X这学期我们利用周末及空闲时间做了暖通空调实验，主要有三个实验组成：1、焓差法测试室内冷热量，2、风机盘管的性能检测3、风管布置实做。通过这三次实验，不仅对暖通学习有了更加全面的了解，更是体味到实践运用中可能遇到的问题，让我们所学的与实际相结合，对整个暖通过程中考虑的方面有了更加全面的把握，收获很多。第一个实验利用恒温恒湿机组作为室内热负荷，制冷机组出力过的通过送风口进入房间，测定送风口、排风口的风量、干湿球温度及室内的干球平均温度（选5个测点取平均值），待室内温度稳定后，测定的送风、排风口的干湿球温度差求得室内热负荷，从而得出空调机组性能；在第一个实验中，我主要负责的是测点布控，通过团队合作，我认识到测点的布控尽量处于风口中间位置,以便测得的风速最均匀，能近似代替平均风速。还有如何在高风速情况下保证湿球温度的准确性，考虑到整个测试过程中仅持续30分钟，故忽略纱布表面水分蒸发的影响，在计算过程中，我们采用热球风速仪与风量罩两次测风量，找到两次差值的形成原因是漏风与热球风速仪的测量的不均匀性所致；同时，布点的分布也应该尽量考虑到墙面、墙角、设备处的不同，平均分布。第二个实验室在风机盘管系统独立运行条件下，并在不同送风工况下，通过测定风机盘管之送风口、回风口空气的干湿度，以及送风口风量，利用焓差法计算得到风机盘管的制冷量，从而得到风机盘管的性能好坏；第二个实验风机盘管是中央空调的末端装置，考虑到实验的简单性，采用室内的空气再循环，保持室内空气恒定，我负责的主要是工况的调节，包括风机的转速等，从中发现例如送风风速、风机排管表面的污垢等严重影响传热因素，导致制冷量的下降，在日用维护中，需重点保证风机排管的干净，防止表面污染。第三个实验是对风管的选型与安装学习，通过对风管的实际了解，根据求得的风量与要求的送风风速，选择最合适的风管类型与布置形式，达到最方便、成本最低、美观的安装要求。我是负责实验设计的，由于风速设定有些偏小，团队开始没经过比较分析，便根据风量选择风管，从中，我们体会到在实际工程中风管选型应考虑成本、实际效果、阻力损失以及布置的方便性，选择最合适的布置方式，巧妙的使用变径管、三通等管道。这三个实验将暖通设计理论真正与实际情况结合，检验我们的理论学习的同时增强我们队实际操作的掌握分析能力，培养如何将理论与实际情况结合达到最优效果的设计思维。总的来说，通过此