部编版道德与法治四年级下册全册教案

部编版本道德与法治小学四年级的下册的全册优选授课部编版本道德与法治小学四年级的下册的全册优选授课方案部编版本道德与法治小学四年级的下册的全册优选授课方案优选文档最新部编版四年级《道德与法治》下册授课方案第一单元伙伴与交往我们的好朋友授课目标：经过感觉和朋友在一同给互相带来的快乐和帮助，认识到友情的重要性。2.知道人与人之间存在必然的差别性，学会欣赏和敬爱别人不同样的感觉和选择。3.学会集适地表达自己的见解，与朋友之间友好交流；正确办理朋友间因想法、见解不一致而产生的矛盾。培育学生收集、整理、运用信息的能力。授课重难点：1.知道人与人之间存在必然的差别性，学会欣赏和敬爱别人不同样的感觉和选择。2.学会集适地表达自己的见解，与朋友之间友好交流；正确办理朋友间因想法、见解不一致而产生的矛盾。授课准备：教师：课件、友情树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生：每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。课前经过各种方式全面认识朋友的特色。课时安排：2课时授课过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一同欣赏一首歌曲。.优选文档（播放歌曲《友情地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系亲密的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关怀培育；但更多的仍是来自朋友的帮助、帮助，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的救援之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。（板书课题：我们的好朋友）二、兴趣活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中必然涌出很多温暖、快乐、激动、悲伤复杂的感情。请大家带着你自己对“朋友”的感觉，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不同样样的地方？你们各自都有什么特点？达成表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格，也能够依照实质情况进行补充）教师：大家表格填写得这么认真，必然都有很多朋友。下面我们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特色，注意不要说出他的名字，看看大家能不能够猜出你的好朋友是谁。（学生开始“猜朋友”游戏）.优选文档活动二：读朋友诗悟诚挚情教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展现，我真实地感觉到：有朋友真好！这些朋友都同样吗？教师：若是让你用一句话来归纳的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？（出示图片：太阳、伞、书、围巾、快乐果、海洋、星星等，若是没有适合的，也能够自己想象）（学生想象，全班交流）教师：“横看作岭侧成峰，远近高低各不同样;'每个朋友都有自己的特色，每个朋友都像一首小诗，让我们专心去品味不同样样的朋友带给我们的快乐吧。（播放音乐《秋季的私语》师生共同读下面的诗）有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的朋友是收获季节里陶醉在秋季私语中的那杯美酒；有的朋友是走在夏天大雨如注中手里撑着的一把雨伞；有的朋友是春日来临时吹快乐中冬日烦闷的那一缕春风；有的朋友是我们一世中快乐或悲伤时的希望与寄望。有的朋友是我们疲倦时依赖的一棵大树；有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不同样样的，都有各自的特色，也正是有了这种差别，世界才会变得更为丰富多彩。第二课时一、复习导入.优选文档二、深入感悟，指导生活活动一：讨论纷繁说想法教师：朋友之间相处友好，会使我们的生活充满乐趣。可是，再要好的朋友也有见解不同样样的时候。（出示情况图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心希望朋友的炫耀小狗妆扮得漂亮，可结果呢，朋友们都是怎么说的？（学生介绍图片内容）教师：大家感觉谁的见解正确呢？他们的见解为什么会不同样呢？（学生小组内自主交流，尔后全班交流，教师组织学生表达自己的见解，多元，让学生认识到见解不同样样，见解不一致很正常，不能够强求别人的想法和自己同样）教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。活动二：想方想法化解矛盾教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，可是需要由大家自己来安排行程。终究去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的原因。（学生各抒所见）教师：爬山有爬山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的建议有了分歧，有什么好方法让大家的建议一致呢？学生交流。教师：朋友之间难免会因为见解、见解不同样产生疏歧。我们要学会敬爱别人的不同建议，与同学好好交流、同样对话，问题或许就瓜熟蒂落了。教师：大家回想一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？.优选文档（学生表达过去的争执和解决的方法）教师：是啊，每个朋友各不同样，诚然会有些小矛盾，或许还会发生争执，只需学会换位思虑，进行同样交流，这其实不影响互相间的友情。岀示“友情树"，（将“友情树”提早画在纸上粘贴在黑板上〉教师：朋友之间需要互相付出诚意，专心交流，同样对话。但朋友之间也会因为见解不一致，见解不同样样产生疏歧，就像这棵友情树同样，在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露同样滋润着友情树连续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫同样，损害我们的友情树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应地址。（先组织小组讨论，再班内交流）让学生把损害友情的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。教师：看呐，毛毛虫正在损害着我们的友情树，这些不利于友情的行为我们统统拿掉。（摘掉友情树上的毛毛虫卡片）教师：友情树上终于结出了丰富的果实。朋友之间，贵在理解，贵在交流。只有这样，友情之树才能强健成长。活动三：小小卡片传真情教师：朋友赏赐了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么？请同学们把你想说的话填写在友情卡片上。（学生制作卡并赠予卡片，釆访收卡片同学。让学生认识什么是友情，学会表达对同学的欣赏和友好之情）教师：让我们再次对我们的好朋友说出那句诚挚的话语，师生齐读:“我们的好朋友!”.优选文档教师：《论语》“君子和而不同样意思是君子在人际交往中，能够与别人保持一种友挚友好的关系，但在对详细问题的见解上却不用苟同于对方。人人都有自己的特色，不同样样的朋友带给我们不同样样的感觉。希望同学们今后主动去结识更多的朋友，大家扬长避短，共同进步。板书设计授课反省.优选文档2.说话要算数授课目标：在生活中能渐渐养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失约故事和诚信的故事，从中碰到启迪，理解失信害人害己，而守信的人获得别人的敬爱与恭顺。3.认识说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。授课重难点：授课重点:：在收集故事中领悟诚信的重要性，经过角色扮演在帮别人更正说话不算数的缺点过程中自纠身上存在的失约问题并更正。授课难点:：充分理讲解话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。授课准备：学生准备：收集对于失约的小故事教师准备：授课媒体课时安排：2课时授课过程第一课时一、导入课题今天，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？你们发现了什么？他是个怎样的人呢？若是你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？出示课题：说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”.优选文档1.以小位，交流伙伴或家人曾做并没能做到的保，可是自己的心情怎样。小排代表交流小：当我在做保必然要想一想自己可否能做到，当我答了人，就要全力去做到。三、研究文化中的守信与失约交流收集到的失约故事听“食言而肥”的故事看《西游》第八十一“通天河遇竜湿；你收集了哪些对于失约的故事，在小内交流。从故事中获得的启迪失约的害有哪些？失约于人会人造成什么害？失约于人会自己造成什么害？：从古到此刻，失约于人害人害己，我可千万不能够做害人害己的傻事。四、面算数的人，我的度1.情况表演：青和李媛是好朋友⋯⋯然李媛没能和青一同看,可是青得，李媛是一个算数的人。你李媛是个算数的人？什么？你的生活中有算数的人？一他的故事吧。夸夸些守信的人出示守信的成故事，小朋友夸夸他。：上了堂,你得守信重要？不算数只会我来害，而守.优选文档信却能带给我们敬爱，怎样选择了如指掌。第二课时一、回首“爱保证帮他更正（一）回首“爱保证”的行为，认识他说话不算数的真实原因看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？面对迷惑你该怎么做呢？怎样才能不忘记自己的许诺？（二）故事交流会以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想，怎么做？小组排代表交流（三）小结过渡，随机板书小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对别人作出保证，就要想办法全力达成。二、对自己说话算数，制定合理计划表（一）辩一辩听张明和徐强的故事讨论怎样对待两人不同样的见解。（二）情况剧：张勇的故事。若是你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。制作“整理房间时间表匕（三）从故事中获得的启迪学习制定合理的时间表并恪守它总结：我们不只需对别人说话算数，也要对自己说话算数。.优选文档板书设计:r抗拒迷惑说话要算数丿请人监察I实时授课反省.优选文档当矛盾发生授课目标：与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防范矛盾的发生。懂得体谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽弘大量待授课重难点：授课重点:：懂得体谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。授课难点:：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽弘大量待人。课前准备：课件课时安排：2课时授课过程第一课时一、导入课题1、观看表演《这不是我的纸屑》2、交流：说说你对这个情节中两位同学的见解。3、揭穿课题：二、搜寻矛盾原因1、指名交流：说说你与同学的一次矛盾事件。（随机板书）2、交流与讨论：为什么会发生这样的矛盾事件？3、小组活动：针对以上矛盾，结学讲话，归纳矛盾发生的原因。三、化解矛盾1、学生交流：化解矛盾活动的方法。.优选文档2、板书总结方法。四、总结：懂得体谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽弘大量待人。第二课时授课目标1、成立积极的人生态度，碰到受欺凌的事情能正确应付。2、认识到生活中的碰到欺凌是难免的，要学会用合理的方法挣脱欺凌，保护自己。3、认识受欺凌的原因及其危害性。授课重点：1、认识到在生活中，不只会碰到一些矛盾和摩擦，也可能会碰到被别人欺负的。2、碰到欺凌，要学会抵挡。3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式挣脱烦忧。授课难点:：1、认识到在生活中，不只会碰到一些矛盾和摩擦，也可能会碰到被别人欺负的情况。2、碰到欺凌，要学会抵挡。授课准备：课件授课过程：一、讲话导入1、你有被别人取过外号，或许给别人取过外号吗你感觉这种做法好吗？2、揭穿题题.优选文档二、碰到欺怎么（一）片段一：1、角：贴心姐姐：我姓毛，是一个普一般通的女生。有同学是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，缺点⋯⋯有的叫法不堪悦耳。我他什么要耻笑我，他却回答:“就愿意叫。”下，反倒是我不知怎么反他了。我真是太苦了！贴心姐姐，你帮帮我！一个苦的女生毛静媛2019年5月4日2、在心里想一想：自己和班里有欺行？3、小士：（1）成心打、推、撞、踢同学（2）辱、耻笑、刺同学。（3）同学取侮辱性的外号。（4）愚弄同学，成心坏别人物品。（5）挑是非，排同学。（6）分布别人私。（二）学会欺1、片段一：，美成心把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲心地起了被摔坏的笔与美理，可美却不肯。王玲想，算了吧，她身要走，知美却住了去路不她走，其他同学也随着起哄。2、你王玲此的心里感觉。3、：被人欺是悲伤的，我不抵挡，欺可能本加，悲伤也会加。我必采用正确的方法欺。三、演一演1、若是你是王玲，你会怎做呢要求：（1）小成依次言，表达自己的想法。（2）指定一名。（3）内所有成的言行整理、。（4）先内排，再在班演一演。2、若是你看到了王玲的遭到，你会怎做呢.优选文档四、我来出想法1、片段一：阅读小故事2、小贴士当我们在校外碰到欺凌时要保持沉着，不要害怕。察看周围的环境，搜寻脱身的方法。向经过的大人或周边的居民求助。能够先妥协，但要记住对方的特色，以便过后报警。3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可今后他不只没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零开销很快就该没有了。4、小组讨论：你有什么好方法？要求：（1）小组成员依次讲话，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。（3）组内对所有成员的讲话进行整理、归纳。（4）先组内排演，再在班级演一演。5、交流五、知识窗认识《中华人民共和国预防未成年人犯法法》《中华人民共和国预防未成年人犯法法》明确当我们在校外碰到欺凌时规定：未成年人不得有“打斗打斗、诅咒别人；强行向别人索要财物”等不良行为，不得有“集结别人结伙生事，搅乱治安，多次拦截殴打索要别人财物”等严重不良行为。六、总结在校内碰到欺凌能够请同学主持公正，也能够向老师恳求保护。我们必定采用正确的方法来应付欺凌。在校外碰到欺凌，也需要坚决采用举措，保护自己。板书设计：.优选文档授课反省.优选文档第二单元做聪颖的开销者买东西的学识授课目标1.购物掌握购物的技巧；2.培育优秀的购物习惯，做文明的开销者；3.保护自己的合法权益。授课重难点授课重点：购物掌握购物的技巧，培育优秀的购物习惯。授课难点：保护自己的合法权益。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于开销者保护方面的资料，做购物检查。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时一、讲话导入。1.讲话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到满意如意的商品，这里面可有很多学识。今天，我们就来研究一下购物的学识。2.板书课题：买东西的学识二、讲解新课。活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。1.看一看，帮忙采买。.优选文档请运用你的经验和智慧圆满达成购物任务。辨一辨：这两种零食，哪一种能够购置？哪一种不能够购置？为什么？【设计理念】模拟生活情况，惹起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（二）察看记录，找出共同点。察看：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。记录信息：认真阅读并达成下面的察看记录表。4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】经过系列活动，让学生参加实践活动中，从中获得知识。活动二：防范购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。阅读常有购物中的骗局。“若是你不需要发票，我能够给你低价点了“赔本大甩卖。“分析：简单出现什么麻烦和纠葛？为了防范出现麻烦和纠葛，在购物时应注意哪些问题?学习“小贴士”。出想法：你还有什么要提示大家的吗.优选文档（二）交流、分享。你有网的？你知道网需要注意哪些？和同学分享一下吧。第二一、复入。二、授新。活三：物文明（一）看一看，一。文文得下面西的很不好。些行你碰到？你碰到哪些似的情况？①水果，用手乱捏；②⋯⋯看到些行，我的感觉是⋯⋯我想⋯⋯（二）一，一，写一写。1.p33案例。2.：你赞成刘明的点和做法？什么？3.写一写：怎样做一个文明的客？文明客的言：文明客的行：【理念】学生参加活，提高学生堂学的极性，学生理解我在物需要培育优秀的物，做一个文明的消者。活四：意不能够少（一）看例子，辨一辨，出想法，学知。例子。p34.优选文档釆购终于结束了，文文看上去忧若有点不快乐。他碰到了什么事情呢？如果你碰到这些事情该怎么做？2.辨一辨：同学们出的想法可取吗？3.出想法：你感觉应当怎样做？4.学知识：学习p35“小贴士【设计理念】经过实例，学习知识，又运用知识，达到学致使用的目的。让学生理解一个购物知识：我们要有维权意识，保护自己合法权益。（二）写一写：总结购物。把购物心得写了下来，请大家读一读。三、讲堂总结。板书设计4买东西的学识学会看包装防范购物小麻烦购物讲文明维权意识不能够少授课反省.优选文档合理开销授课目标反省自己的开销行为，辨明自己需要和想要的东西。学会集理开销，养成节俭节俭的生活习惯和生活方式。授课重难点授课重点：学会集理开销，养成节俭节俭的生活习惯和生活方式。授课难点：辨明自己需要和想要的东西，学会集理开销。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于开销方面的资料，做购物检查。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时一、讲话导入。讲话。师：同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？你希望父亲母亲能够知足自己的哪些需求？生：自由回答。师：你的这些需求，都知足了吗？为什么有的需求不能够知足呢？今天，我们一起研究一下这些问题。板书课题：合理开销二、讲解新课。活动一：那些我想要的东西（一）设计梦想卡。1.设计：你特别想让父亲母亲给你买的东西有哪些?.优选文档梦想卡我想要的原因2.猜想一下，梦想卡上的哪些西，父亲母亲是不会赞成的，什么？【理念】通手践，学生理解自己的需求，接下来的授课做。（二）想一想，猜一猜。一：案例P37。想一想：你得他的父亲母亲会赞成？什么？（三）演一演，改一改：演一演p37的情况。想一想：中些同学的要求合理？什么？若是你是父亲母亲，你会怎回复他？3.改一改：再看看你的梦想卡，你得你的原因充分？没有想改的地方？①我仍旧持的梦想⋯⋯②我想要改的部分⋯⋯【理念】通活，学生理解父亲母亲不答的原因。（四）想一想，写一写，学一学。想一想，写一写：哪些要求是合理的？哪些不合理的？什么？合理的要求：①生活必需品；②⋯⋯不合理的要求：①价钱于昂；②⋯⋯学p39“小士”。（五）p39帮一帮。：我也知道有些西不要，可是心里特想要。怎么才能我忍住，我那么.优选文档想呢？2.出想法：①我的法是移注意力，不同样意我漫画，我很不快乐。今后，我到奶奶家住了两天，就把事忘到后了。②⋯⋯③⋯⋯④我的法是⋯⋯【理念】学生先学研究原因，今后去帮助人，学生参加践，解决。第二一、复入。二、授新。活二：学会集理消（一）比一比写一写，故事。1.比一比：划的消一一量入出度的消一一寅吃卯粮2.写一写：你想象，两不同样的消方式果会有什么不同样？合理消的好⋯⋯度消的坏⋯⋯3.故事：你听对于合理消或度消的小故事？和同学交流一下吧。【理念】通比，分辨利害，理解道理。通故事，化学生知。.优选文档（二）领悟。生p41“角”。2.领悟：你有奢入的领悟，养成什么的消才能防范种情况的出？（三）合理安排。列划：学校春游，同学需要自午餐。到商场看看，认识一下食品的价钱，划你的开支，安排一既又养的午餐。我的午餐划表①⋯⋯花⋯⋯元②..花...元③⋯⋯花⋯⋯元④⋯⋯花⋯⋯元2.一：我安排的原因是⋯⋯我想准的食品是⋯⋯3.交流分享：与同学交流一下午餐划表，看看大家都是怎的，各自的原因是什么？4.提建：从养、花、便利性等方面互相一，看的划比合理，并原因，也能够同学自己提出改建。【理念】通一系列活，学生真实领悟到什么是合理消。（四）感悟。1.生教材p43“角气.优选文档谈领悟：你赞成谁的见解，请说说你的原因。三、讲堂总结。板书设计5.合理开销那些我想要的东西学会集理开销授课反省.优选文档有多少浪费本可防范授课目标1.察看生活中的浪费现象，认识浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，防范浪费。授课重难点授课重点：能够在生活中反对浪费，防范浪费。授课难点：察看生活中的浪费现象，认识浪费造成的危害。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于浪费方面的资料，做浪费危害检查。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时一、讲故事导入讲故事：食品的哭诉。师：同学们，听完故事，有什么感想？生：自由回答。师：我们在享受餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来研究一下浪费的话题。板书课题：有多少浪费本可防范二、讲解新课。活动一：餐桌上的浪费（一）看一看，读一读，想一想。.优选文档生看p44浪象。的浪象，你看、？p44“角”。听完些食品的哭，你有什么想？一：浪有多种表。把不吃的食品扔掉是浪；⋯⋯是浪；⋯⋯是浪；⋯⋯是浪。【理念】通些活，学生从身小事下手，感觉浪象无不在。（二）算一算，想一想。算一算：①用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②若是每个同学一天浪50克大米，全班同学一天共浪多少大米？一年共浪多少？若是全校有500个学生，一年将浪多少大米？③一个学生一个月大吃9千克大米，若是能把些被浪的粮食起来，能够多少学生吃一个月？想一想：看到算果你有什么感觉？【理念】学生运用数学知，算出浪的量，使学生理解种浪是简单被忽的，但日月累就是一个很大的数目。（三）一，一。一：p46“角”。《一瓶水背后的辛》.优选文档2.想一想：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不行是是毛钱？说一说：有人说浪费粮食不只是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？有关链接。由此看来，节俭食品，拒绝浪费，既能减少农业对环境的压力，也能节俭食品生产所需的资源，堪称意义重要。【设计理念】经过读故事等这些环节，使学生理解浪费行为的危害。（四）读一读，学一学，分析情况。读一读，学一学：p47“光盘行动”。做一做：今天，你光盘了吗？分析情况：p48案例。你怎么对待这些行为呢？第二课时一、复习导入。二、讲解新课。活动二：还有哪些浪费能够防范（一）读一读，想一想。阅读p49案例。思虑：这些情况反应了什么？你在这些方面可否也有浪费行为呢？（二）小检查。浪费现象小检查。.优选文档我成“浪象小深入认识一下浪象吧，挑某一个方面的浪行行研究。达成告。①我小的浪象是⋯⋯方面的。②我看到的象⋯⋯③些浪行的危害⋯⋯④生些浪行的原因是⋯⋯⑤对于怎减少些浪，我的建是⋯⋯p50“有关接”。【理念】通践活，学生理清除了食方面的浪，在我身“隐藏"着各种各种的浪。（三）分析原因。想一想以下法在哪里？①稍微浪一点没关系，太了人会笑我的。②我一个人有什么用，有浪行的人多着呢。③⋯⋯④⋯⋯（四）找一找，一幅宣画或宣。找一找：有很多对于浪与的名言、警语、，意味深。你知道它的含？你能再找一些似的句子?①取之有度，用之有，足。③⋯⋯.优选文档2.请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提议节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传口号，把你的见解传达给大家。【设计理念】经过上述活动环节，让学生参加实践活动，理解很多浪费行为是我们错误的想法致使的，我们要养成节俭节俭的理念平和习惯。三、讲堂总结。板书设计有多少浪费本可防范餐桌上的浪费还有哪些浪费能够防范授课反省.优选文档第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源授课目标1.认识农业生产者在农作物的栽种和生产过程中付出的勤奋劳动。2.认识农业生产的主要种类及他们与人们生活的亲密联系。授课重难点：授课重点：认识农业生产的主要种类及他们与人们生活的亲密联系。授课难点：认识农业生产的主要种类。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于农业方面的资料。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时—、视频、图片导入。1.师播“放白白的大米”视频及图片。生认真察看。师：视频和图片中是什么粮食？生：大米。师：对，是大米。大米能够做成香馥馥的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来研究一下这个问题。2.板书课题：我们的衣食之源二、讲解新课。活动一：白白的大米哪里来看一看，说一说。.优选文档看一看：连续播放大米生产过程视频。说一说：大米哪里来。育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米请选择一种农作物，能够是粮食作物，也能够是蔬菜，认识一下它的栽种过程。【设计理念】经过察看和说一说，让学生对大米及其他农作物的栽种过程加以认识，领悟种田人的艰辛。第二课时一、复习导入。二、讲解新课。活动二：美好生活的保证（一）查一查，说一说。1.查一查：①我国栽种业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是来自农业中的栽种业吗？②什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？③林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活供应了什么吗？④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。说一说：我国农业生产的种类及重要性。【设计理念】经过阅读、查找资料活动增强学生着手能力，领悟我国农业生产的种类及作用。（二）连一连，说一说，学一学。1.连一连：教材p57.优选文档把下面的物品与农业生产的有关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。说一说：若是没有栽种业，我们的生活会怎么样？若是没有畜牧业，我们的生活会怎么样？若是没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？学习p57“知识窗"。（三）参观乡村。在老师或家长的率领下参观乡村，认识那处的农业生产情况，以及乡村发生的一些变化。【设计理念】经过上述实践活动，让学生理解农业是我们的衣食之源。三、讲堂总结。板书设计我们的衣食之源白白的大米哪里来美好生活的保证授课反省.优选文档这些东西哪里来授课目标领悟工业劳动的艰辛，认识工业与生活的亲密联系，敬爱工业劳动者。懂得工业产品给生活带来的便利。3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创立才能表现中国工业的创新能力。授课重难点授课重点：懂得工业产品给生活带来的便利，领悟工业劳动的艰辛。授课难点：懂得中国制造转向中国创立才能表现中国工业的创新能力。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于工业方面的资料。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时一、讲话导入讲话。师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由回答。师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来研究一下这个问题。板书课题：这些东西哪里来二、讲解新课。活动一：物品出身“探秘"（一）察看与发现，填一填。.优选文档察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工生的有：穿的⋯⋯用的⋯⋯家中用的穿的哪些来自工生，填到教材上面表格里。【理念】从学生已有的知出，通活，学生理解很多生活用品是由工生供应的。（二）探活，一。探活。我寿辰那天，送我一个可的玩具小熊。看着可的小熊，我很想知道他的来。抱着好奇心，我走生玩具小熊的工厂，行了一次探活。①在玩具生厂的品研部，人注地着各种可的小熊式。②在资料⋯⋯③在生⋯⋯④在装⋯⋯⑤在和包装⋯⋯⑥包装好的小熊被运送到商铺...一：玩具小熊的生要哪些？自由探：一件自己喜的物品，睁开他来的探活吧。【理念】睁开探活，学生从践中理解工生的程，加深物品出身的知。活二：它来的畅快与方便.优选文档（一）比较。手洗衣服一洗衣机洗衣服步行爬楼一乘电梯上楼用扇子扇风纳凉一空调纳凉问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的出生，帮助人们解决了什么问题吗？（二）小检查。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些此刻已经不生产了？哪些物品是过去没有，而此刻有的，给我们生活带来了哪些畅快和便利？（三）想一想：从人们的生活需要出发,我们还能够改良和发明哪些产品？我的设想：【设计理念】经过这些活动环节,让学生从实践中懂得了工业生产的目的。我们应当倍加珍惜工业生产者的劳动成就。第二课时一、复习导入。二、讲解新课。活动三：从“中国制造"到“中国创立"（一）看一看，查一查，说一说。1.察看各种商品，可否看到“中国制造”的商品。2.查一查：说说你认识的“中国创立3.差别一下：“中国制造”与“中国创立4.优选文档查找在世界上有影响的“中国创立：有中国高铁、神舟系列飞船.....（二）讲故事。给同学们讲一个对于“中国创立”的故事。【设计理念】经过活动，让学生从实践中获得真知。增加讲堂授课的兴趣性。三、讲堂总结。板书设计这些东西哪里来物品出身“探秘”它们带来的畅快与方便授课反省.优选文档第9课生活离不开他们授课目标知道生活离不开各行各业的劳动者，领悟不同样职业给生活带来的便利懂得社会分工需要不同样的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应当敬爱一般劳动者。授课重难点授课重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应当敬爱一般劳动者。授课难点：懂得社会分工需要不同样的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。授课准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找对于劳动者保护方面的资料。授课方法：启迪式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时授课过程第一课时一、讲话导入1.讲话。师：同学们，我们每日都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者经过劳动供应的。我们的生活能不能够走开他们呢？生：自由回答。师：今天我们就来研究一下对于劳动和劳动者的话题。2.板书课题：生活离不开他们二、讲解新课。活动一：离不开他们的劳动.优选文档（一）说一说，交流：你所知道的不同样行业劳动者的详细劳动内容，他们的劳动与我们平时生活有什么关系呢？①我们每日吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③我们住的房屋离不开建筑设计师和建筑工人的勤奋劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。（二）看一看，想一想。1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人供应了服务和方便。①公交车驾驶员的劳动为李东的上学供应了交通方便。②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物供应了方便。③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐供应了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者供应的服务？若是缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？【设计理念】经过活动与实践，让学生真实领悟到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。活动二：他们都是劳动者（一）读一读，说一说。阅读教材“阅读角”妈妈也是劳动者说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家供应.优选文档了什么的服？（二）辨与。1.辨一辨：王芳李阳:“我的爸爸是大企业的高管理人，很多人都听他的指，的爸爸没法比，他可是城工的人彳你同王芳的？若是不成，怎样反他的点呢？“角”：《泥瓦匠王永福》：王永福和者有哪些？你的见解是什么？【理念】通，学生理解是非，通，学生从典范中吸取力量。第二一、复入。二、授新。活三：感他的（一）认识领悟。我认识一下他的辛。①清茶清工人在清街道。②夜晚列度指大内，保列安全正点有序开行，度在繁忙着。③⋯⋯④⋯⋯领悟。.优选文档（二）感悟。p69“角”和“小士4感悟。（三）体活。我也来体一下不同样人的吧。①厨了大家吃上美味的菜，持翻炒，个看似的作,他每日最少要重复上千次，你模个作持两分以上。②快每日忙着送快⋯⋯你参加体活后的感觉。若是我是厨，到了深夜在客做菜,那又是一种什么感觉?若是我是快，在骄阳炎炎下在送快,那又是一种什么感觉?【理念】通活，学生扮演者,去真实体者的辛。拓展体。（四）一，想一想。p71案例。看看教材上的小朋友是怎么做的,。想一想自己在生活中怎么去敬爱和感者。三、堂。板生活离不开他离不开他的他都是者感他的.优选文档第四单元感觉家乡文化关怀家乡发展10.我们当地的风俗授课目标1.认识我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的风俗、传说故事等，领悟其对人们生活的影响。认识我们家乡的风气风俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。提高学生自主探素研究、收集信息的能力。授课重点：认识家乡风气风俗的来历以及风俗活动。授课难点：领悟风气风俗对人们生活的影响，激发学生的民族骄傲感。授课准备1.教师制作有关我国风气风俗的PPT。学生收集传统节日的风俗、传说故事等资料。授课过程~、导入新课师：同学们，你们喜不喜欢放假？生：喜欢！师：那除了寒暑期，我们一般还会在什么情况放假？生：（各种回答）师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的风气风俗。（揭穿课题）二、认识春节你知道我们中华民族有哪些传统节日？春节的来历。.优选文档观看春节视频。说一说，你们家是怎样过春节的①过年前你们家会准备些什么？②大年夜怎样辞旧迎新？③年初一怎样给长辈拜年？④你印象最深的一次春节是怎样啊三、猜一猜春节的活动是这样多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜，并说原因。四、拓展延长1.正因为春节涵着这么深邃的文化道德感情，因此干百年来素来碰到人们的重视和喜欢，代代继承弘扬。其实除了春节以外，中国还有很多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要风俗。简单介绍①元宵节：节日来历，风俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。②清明节：由来、风俗：踏青、扫墓、放风筝等。③端午节：节日来历，风俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。④中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，认识嫦娥奔月的故事。⑤重阳节：节日来历，风俗：登高、插茱萸、品重阳糕。五、辩一辩这些风俗好吗?很多人在年初五放鞭炮迎财神。清明节去扫墓，给祖先扎了很多房屋、元宝、衣物。六、其他民族的风气风俗①傣族泼水节。②彝族火把节。③蒙古族那达慕大会。板书设计.优选文档授课反省.优选文档多姿多彩的民授课目：1.认识我国出名的民；2.知道些民的根源；2.认识我公民的状。授课重点和点：授课重点：学生认识和感觉民的多性和魅力，认识民的状。授课点：研究民背后的价和意，立保和承民的意。授课准：PPT安排：2授课程第一认识和感觉中公民的魅力和多性活一：情境，走民1.出示片（北京京、宁秧歌、广舞舞、四川竹年画、江西景德瓷器、西皮影⋯⋯），同学真看一看，片上展现的是什么？就是我中国的民。我国地区，民族众多，差很大，因此就形成了多姿多彩的民，我就来学多彩的民。（板）看《多彩的民》，直感觉多姿多彩的民。：同学除了中看到的民，你知道哪些民呢？么多的形式，我能些民分分？3.小活一一我民分分：准几形卡片（大），小合作探一种分方式，并将相的形式填入其中。比方按种分：民文学、民音、民舞蹈、民美、民手工、民.优选文档建筑等民间艺术课前检查表名称介绍活动二、小组报告，感觉民间艺术魅力1.经过我们小组的合作，我们为收集认识的民间艺术分了类，感觉到了民间艺术的种类多样，下面，我们一同来走进这些民间艺术，感觉其广博精深的魅力。2.小组宣布：各小组合作研究，在（图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物展现）中任选两种形式，如“图片+故事”，“音乐+舞蹈”等，向全班同学宣布你的民间艺术检查。活动三、合作研究，认识家乡民间艺术（一）看一看，走进家乡民间艺术1.观看视频《铜梁龙灯》。同学们，铜梁龙灯是一种以龙为主要道具的龙舞和彩灯舞，流行于铜梁县。从龙、灯彩扎制作到舞容操练，集民间舞蹈、音乐、美术、手工艺品为一体，是一种综合艺术。看到这样的家乡艺术，你有什么样的感觉？2.我们的家乡重庆，地广物博，地灵人杰。不只培育了勤奋，热情的重庆人，更积累了深邃的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，特别表现了我们山城别出心裁的风采！（二）学一学，民间艺术零距离1.经过刚才的交流商议，我们发现民间艺术源于生活，又高于生活，是先辈们用智慧和汗水创立出的“生活结晶”，代表着家村夫民的聪理智慧！.优选文档2.那么，大家想亲自感觉一下民间艺术的魅力吗？视频播放《土家摆手舞》，摆手舞是土家族古老的传统舞蹈，主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域摆手舞是土家族古老的传统舞蹈，主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域。小组活动，一同来学习一段土家摆手舞。经过大家刚才的体验，你能够猜一猜土家摆手舞的根源是什么吗？摆手舞反应土家人的生产生活。如狩猎舞表现狩猎活动和模拟禽兽活动姿态。包括“赶猴子”、“拖野鸡尾巴”、“犀牛望月”、“磨鹰闪翅”、“跳蛤蟆”等十多个动作。有人说摆手舞起源于宗教祭祀活动。有人说是古代土家先民为了征服自然,抵挡外族入侵，便用一种“摆手"来健身壮骨，渐渐演变成今后的摆手舞。民间艺术知足了人们生产生活的多样需求，也能够表达人们的美好心愿，这是民间艺术产生的原因。（三）做一做，研究家乡民间艺术重庆是国家历史文假名城，在3000余年历史中，创立了富饶鲜亮个性的巴渝文化，除了刚才我们体验的内容，还有许很多多的民间艺术形式等待我们研究，下面，请各小组合作商议，在我们的刚才的民间艺术分类中，选择一个去看望属于重庆的此类民间艺术形式，制定一份重庆民间艺术研究计划。家乡民间艺术检查表小组成员：看望方式：看望地址：看望内容：名称简介产生和根源现状.优选文档第二课时认识民间艺术的现状活动一、观看视频，认识民间艺术衰落现状1.同学们，上一课我们一同认识了多姿多彩的民间艺术形式，感觉了其魅力，今天我们要连续走进这些民间艺术。出示视频《立刻消失的十大民间艺术》，认识民间艺术衰落的现状。看到这样的报道，你有什么样的感觉？2.出示教材新闻链接。有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，很多独具特色的民间艺术形式正面对着衰落的窘境，我们为他们的未来忧心。活动二、检查报告1.上一课我们在讲堂上制定了重庆民间艺术看望计划，此刻请各个小组根据你们的看望结果，宣布看望小组看望到的民间艺术现状。小组合作讨论，宣布看望结论。思虑这些民间艺术的现状的原因？设想它的未来可能是什么样？2.这些让我们感觉骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述"吧！图片展现“对联自述”o小组合作，讨论对联衰落的原因。3.民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家村夫民的才华，面对现代社会的.优选文档发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。活动三、合作研究，人人行动保护民间艺术对于民间艺术的保护，我们少年少儿也能贡献一份力量。“阅读角”展现。面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？我们从自己实质出发，还能够做些什么？出示“知识窗”，学习民间艺术有关法律法例。从这些法律法例上学习到了什么？保护民间艺术，我们行家动图片出示重庆磁器口风俗一条街，两江影视城风俗照片。小组任务：若是你们小组是重庆市文化局“民间艺术保护工作组”成员，请你们结合小组检查的某种重庆民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护方法。板书设计.优选文档授课反省12.家乡的喜与忧.优选文档授课目标学生认识家乡的过去，看看家乡的此刻，进而感觉家乡的变化与发展。2.让学生经过图片资料，来发现家乡的巨变，经过宣传、反应、建议让学生参与到建设家乡的队列里来。3.让学生从家乡的变化中，感觉家乡的发展，培育对家乡的热爱之情，培育作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。授课重点：发现家乡的变化，感觉家乡的变化发展，培育对家乡的热爱之情，经过宣传、反映、建议让学生参加到建设家乡的队列里来。授课难点：发现家乡的变化，感觉家乡的变化发展，培育对家乡的热爱之情，培育学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。授课准备：PPT授课过程、导入新课同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一同来观看。1.同学们，你们感觉上海美吗？2.是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了排山倒海的变化。家庭生活日异月新，家乡容貌排山倒海，家村夫们的见解一日干里。今天就让我们共同来商议家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）二、交流分享，激发共识活动一：此刻的家庭生活同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一同去赵奶奶家中做客。.优选文档住出示片：奶奶家你留下了什么印象食出示片：同学，光着参，情好客的主人端来了好吃的招待大家，看一看，都有什么？用出示片：同学，你知道些美食都是用什么做出来的呀我去看一看：（，，微波炉⋯）你再找找看，房屋里有哪些代化的器：（冰箱，全自洗衣机，智能??⋯?）我每日都跟些代化的器打交道，不这样，就我吃的食品也是用高科技的具栽种、生的呢，你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割机??）4.衣出示片：在出行以前，可忘了把我妆扮的漂漂亮亮的，在我翻开衣橱，挑畅快又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分板：住食用行衣）活二：去的家庭生活同学，我在的生活这样便利、幸福，你知道以前的生活是什么的？我乘坐光穿越机，光倒流，穿越到上个世六七十年代，去看看我的奶奶、爸爸的生活吧！播放：小内交流：你看到了什么？从你的奶奶、爸爸口中你认识到去生活条件是什么的三、合作交流，追根究底小交流合作研究：我的家庭生活真是生了排山倒海的化呀！同学，你想没有，什么会生么大的化呢.优选文档小结：家乡的生活之因此有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家村夫民奋斗图强，努力创立的结果。（板书：强国富民奋斗图强）四、拓展延长，感情升华科技在发展，时代内前进，我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞快发展，家乡的未来必然会更为美好，更为灿烂，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一同达成《家乡发展建议书》板书设计授课反省.