播音学概论总框架

.1播音主持概论绪论意义对象容方法一、意义：播音：从广义上讲，播音是指电台，电视台等电子传媒进行的一切有声语言副语言传播信息的活动。狭义，指播音员和节目主持人运用有声语言，副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。播音涉及新闻学，广播电视传播学，语言学，心理学，社会学，属边缘学科。二、对象：主要以播音创作为研究对象。研究对象有下面一些特点：播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统、全息的系统（运动性、开放性、全息性、综合性）基本要素包括三个方面：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件（包括腹稿）、音响、画面等）受众（听众，观众）三、容本质论，创作论，风格论，发展论四、方法（一）系统的方法（二）全息的方法（三）比较的方法横向的比较纵向的比较（四）借鉴的方法借鉴朗读、朗诵、话剧、电影国外波音和主持节目方面的一些可取之处（五）实验的方法第一编本质论第1章播音的性质和特征第1节播音工作的性质自然属性社会属性创造性，多质性，新闻性1、播音的创造性2、播音的多质性3、播音性质的主调（新闻性）第2节播音创作的特征1，创造和再造的双重性认识播音创造的涵的丰富性，认识播音创作活动系统的复杂性，可以克服对播音工作肤浅面的认识，主动去探索和把握播音出阿工作的规律，较好的完成播音这一具有创造性的工作。2，创作素材的二度性（要深入生活）3，创作手段的声像型——播音创作的手段是播音员运用的有声语言和副语言（体态语，形象）。具有自然属性，又有社会属性。4，交流对象的虚拟性——可以运用对象感等技巧，不间断的专一的同想象中的对象交流。这对象，是播音员，节目主持人想象中的，虚拟中的广播听众，电视观众。要不断的提示自己应体现出的对象。5，吐字发音的规性——要求其声音必须集中，字音准确清晰。6，情感表达的真实性7，创作实践的紧性——这就要求播音创作者必须增强广义备稿的能力，提高即兴表达能力、应变能力和把握全局的能力，加强日常基本功训练，包括思想、文化、业务等方面素质的提高，以适应播音创作活动。8，创作围的社会性9，接收方式的个体性——在用声和交流上，不应像话剧演员在舞台上一样，而应根据自身的传播特点，定好自己的交流方式和用声量大小，要能够深入家庭，深入一个个受众心中。10，创作活动的日常性11，强烈鲜明的时代性第二章播音的地位和作用第1节播音工作的地位1、传播的前沿地位2、关键一环地位——要求播音员主持人，在把握好语言基本功的同时，还必须要有全局意识，有较高的政治、政策、文化素养，有一定的采访、编辑、制作节目的的能力，同时，通过语言和副语言表达，将其充分体现出来。3、桥梁纽带地位第2节播音环节的作用（1）构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。（2）传递信息，体现态度，揭示语义涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（4）规美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示作用。第二编创作论第一章播音创作要素创作主体（播音员，节目主持人）创作依据（节目、稿件、画面、音乐、音响等）、受众（听众、观众）第1节创作主体（播音员，节目主持人）1、创作主体的概念特征——播音员的概念涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。播音工作的涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要业务的职业。节目主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程吗，直接、平等地进行大众传播活动的人。节目主持人是以有声语言文主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。创作主体的身份无论是播音员还是节目主持人，都应该是党的宣传员，是新闻工作者。2、创作主体的作用职能在创作活动中，创作主体要正确的把握自己的身份；在创作活动中，创作主体要展开积极的创作思维活动。要全面掌握语言和副语言的表达规律，要善于运用各种语言表达技巧，要能熟练地把握各种语言表达样式。具体准备稿件步骤：1）、划分层次2）、提炼主题3）、联系背景4）、明确目的5）、分清主次6）、把握基调在创作活动中，创作主体要树立“受众”意识。作用：1）、播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有传播形成作用。2）、播音创作主体处于床波前沿地位，经常被人们称为电台，电视台的“门面”，具有典型代表作用。3）播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义涵，表明思想实质，具有帮助人们了解和认识社会的作用。4）、播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。5）、播音创作主体规美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示作用。创作主体要发挥好上述作用，担负起上述职能，就必须强化自身，准确定位。3、创作主体的分类与定位从传播媒介上可以分为，广播播音活动创作者，电视播音活动创作者；从创作活动类型上可以分为新闻类创作播音活动创作者，专题类播音活动创作者，综艺类播音活动创作者，少儿类·······竞技体育类········定位的概念：定位是指创作主根据自己的身份，所承担的任务，起的作用确定其在传播活动中应有的位置。定什么位则是作者根据自己的能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、合作伙伴关系，选择自己最合适的位置。怎样定位：1)、定位要对自身有一个正确的估价。2）、定位要对节目、栏目、创作活动有一个正确分析。3)、定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的。定位是无限可分的，也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程中。定位问题，无限多样，最根本的一条，还是要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务这一点上来。第2节创作依据（节目，稿件，画面，音乐，音响）1，创作依据的种类——1）、节目2）、稿件3）、图像4）、音乐5）、音响！2，创作依据的特征——1）可感性2）可变性3）二度性4）局限性第3节受众（听众，观众）1、受众的含义和特征——广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。特征：1）、由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的多样性，其受众较其他传媒队伍庞大；2）、由于广播电视节目大多直播，受众对传播容的参与程度高；3）、由于广播电视节目可以伴随其他行为收听，收看，受众的接受行为具有伴随性，多数处于半接受状态。受众的作用：在播音创作活动中，受众是一个重要的方面，它是创作活动的出发点和归宿。受众既是创作主题的传播对象，又是创作主体的服务对象。受众的心理要求、接收规律，决定着播音创作技巧的恰切运用。播音容技巧中对象感的运用，外部技巧中停连和重音的确定，语气和节奏的把握，都与创作主体对受众的判断有很大的关系。创作者必须要有对象感。2、受众的分类——从接收方式上，分为广播听众和电视观众。从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听的受众。从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。从国别上，可分为中国受众外国受众。还可以从文化程度，政治态度，职业，性别，年龄等等许多角度、许多方面去分。3、受众的心理需求及接受规律——受众心理可分为共性心理，特性心理和逆反心理等。从播音创作活动的角度来考察受众的心理及接受规律，应注意以下几点：1）、注意线条性，把握过程性。2）、注意自主性，给予创造性——为受众留以思考的空间、创作的余地。3）、逐一局限性，加强引导性4）、注意情感性，求得共同性——既要以理服人，又要以情感人5）、注意受众反馈，提高播出质量。第4章播音创作的手段第1节有声语言1、有声语言的构成要素（一）发声系统（二）表达系统（一）发声系统——发音器官构成：1）、动力部分2）、发音部分3）、吐字部分——发声要领：1）运用气息好的声音状态对气息的要：深，匀，通，活深：吸气要尽量深一些。匀：呼气要尽量均匀，要有控制，不要大撒气通：就是气息运动的通道要通畅，气息对声音要有支撑作用活：气息运用要灵活，能因情用气，随感情的变化而变化，收放自如。2）喉部和口腔控制3）吐字归音——是指发声人对字音的字头、字腹、字尾的处理。字头：声母加上韵头（介音）字腹：韵腹（主要是指元音）字尾：是指韵尾（尾音）4）声音共鸣5）声音弹性：是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性、层次性。（二）表达系统概述1）心感受和情感调动——1））心感受：心感受是指语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感觉到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到它们对自己的间接刺激作用。感受是一种心理活动。感受是理解到表达的桥梁。感受可分为形象感受和逻辑感受逻辑感受包括：并列感，对比感，递进感，转折感，主次感，总括感——2））情感调动：情感是播音创作的核心。情感的调动可以运用“情景再现”“在语”“对象感”2）外部表达技巧——停连、重音、语气、节奏停连重音语气：概念有三方面的含义：A、它以语句为基本单位。B、具有一定的语音表现形式，即语势。C、这种声音形式中包含着具体的思想感情，包含着是非和爱憎等。语气的感情分量，是指要显示出是非、爱憎的不同程度的区别，也叫分寸火候。节奏：节奏的把握通过对比来实现。具体方法是：欲扬先抑、欲抑先扬。欲慢先快、欲快先慢。要做到慢而不乱，快而不乱。有时也可以慢中有快，快中有慢2、有声语言的属性特征既有自然属性又有社会属性1）创造性2）音声性3）规性4）情感性5）时效性6）社会性7）身份感8）对象感9）语境感10）分寸感3、播音有声语言表达的规律A、播音表达规律：思维反应律、词语感受律、对比递进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调检律B、几种主要语言表达样式：宣读式、播报式、讲述式、谈话式第2节副语言1、副语言的构成要素包括：眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等在播音创作中，副语言主要是由体态系统和语境系统（与体态相关的）组成的表情达意、传递信息的符号系统。2、副语言的特征功能——一般特征：共通性，传承性，心理性，符号性，文化个性，模糊性，习惯性，总成性，转换性，功利性。3、副语言的体现规律——A/利用共通性，扩大交流面。B、注意传承性体现民族性。C、运用符号性，增强表意性。D、利用模糊性，加强引导性。E、利用可塑性，增强创造性。F、利用伴随性，加强协同性。G、利用集成性，把握整体性。H、运用形象性，增强可感性。I、把握交流时空，提高传播效率。第5章播音创作的方法和第1节播音创作的方法基本规则和方法：还原、转化、表达1、还原：深入理解，具体感受2、转化：按视听规律，对文字稿件和其它素材进行重新组织结构，以使其纳入视听觉系统，符合视听规律的体现方式。思想感情的运动状态：播音员的思想感情沿着创作依据的序列，循着创作思路的轨迹，随着播送容的发展而不断变化的状态。播音创作中思想感情的运动，不是主观随意的感情的波动，而是依据创作素材所含情感的发展变化。所以，还原、转化中的感情的运动，是创作主体与创作客体情感相统一的过程。3、表达第二节播音创作的原则1、坚持创造性原则：充分发挥创作主体的主观能动性，强调其对创作活动的驾驭、创作素材的把握，强调其对符号转换系统的操作，在转化过程中体现出其主体的重要作用。体现出创作主体的创造性劳动。坚持创造性原则，就要坚持播音语言的规化，同时承认播音是一门语言艺术。坚持创造性原则就是即遵循传播的规律，又把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用，又注意其社会实践的决定性；既注意其创作主体声音、形象的可听性、可视性，又重音其可信性；既研究受众的个性心理，又研究受众的社会心理。坚持创造性原则，就是要坚持“广采博收，百花齐放的创作方针”坚持创造性原则，就是要“自己走路，独树一帜的创作理想”。！2、坚持正确的播音创作道路——“站在无产阶级党性和党的政策的立场上，以新闻性工作者特有的敏感，把握国外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成‘深入理解----具体感受------形之于声------及于受众’的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。”！坚持正确的播音创作道路——1）要坚持播音创作的党性原则；2）坚持播音创作的真实性原则；3）要坚持播音创作中的实效性原则；4）很好的把握创作环节的有序性和创作要素的协同性。第6章播音创作的分类第1节播音分类的意义和原则1、播音分类的意义：A、分类是播音学建立的必然，也是播音学科成熟的标志之一。B、由于播音学科的边缘性和播音创作的多样性，使得分类在播音学的建立中显得尤为重要。C、对播音创作的分类，可以使播音研究对象进一步具体化，从而使理论的研究和时间的指导更富有针对性。2、！播音分类的原则：1）多视角，多分法原则。2）多层次，细分法原则。3）边划分，边综合原则第2节播音创作的分类1、从传媒介质和创作问题上划分——从传播媒介上：广播播音、电视播音2、从创作过程和创作要素上划分——从创作过程：播音创作的准备、播音创作的表达从创作要素：创作主体、创作素材、受众3、从传播方式和语言样式——传播方式：录播、直播从对语言的组织和转化上：有稿播音、无稿播音语言表达样式：有声语言表达和副语言的体现第3节主要播音问题创作特征1、新闻播音——1）在备稿和播音中，应该注意寻找和把握新闻的新鲜点。2）新闻播音还要注意把握好分寸感。3）新闻还具有表态性。4）新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音语言也呈现出自己的特色。新闻播音的语言以叙述、报告为主，以实声为主。新闻播音的特点：A、字音准确，音色纯正。新闻播音比其他文体的播音对字音的准确度要高，包括一些零声母的发音都应到位、准确。同声应选择自如声区中部，音量不宜过大，要用小实声。B、字音明快，语言干净。新闻播音要给人快速新鲜的感觉，声音不能沉闷，句尾不能拖沓。C、语义连贯，语句通畅。新闻多为叙述性语言，应多连少停，以体现其及时迅速，单位时间，给人以更多的信息量。5）要做到语句流畅，要求重音的选择少而精。6）要是语句流畅，句尾不能下坠2、通讯播音3、评论播音4、对话播音——对话播音要求双方共同准备稿件，设计人物和语言环境。对话播音的基本要求：想说话，对起来。5、文艺播音6、知识类、服务类稿件播音7、主持人节目播音8、电视口播新闻9、电视新闻片解说10、电视现场采访和现场报道11、电视专题片解说12、体育解说13。.、广告播音第三编风格论第七章播音风格的含义和特征第一节播音风格的含义含义：是指，播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。它以运动的状态贯穿播音创作的全过程，又以相对稳定的状态凝结在播音作品上。！第二节播音风格的特征——附着性、可感性、独特性、一贯性、多样性和可变性第八章播音风格的体现——独特的感受、独特的表达、整体美第九章播音风格的成因——客观原因：时代、民族、阶级、地域与电台、节目与稿件等主观原因：播音员的性格气质、生活经历、审美追求、业务条件等第一节：客观原因第二节：主观原因第三节：创作实践：1、播音风格在实践的基础上形成2、播音创作实践是一个长期艰苦的过程3、主动自觉的加强播音实践4、正确认识播音创作过程中的模仿学习第十章播音员的素质和修养第一节播音员素养的构成——修养是指一个人在理论、知识、思想、政治、道德、艺术、技能、等方面经过长期锻炼，积累所达到的一定水平。播音员素养的容主要包括：政治、思想、文化、知识、专业技能、职业道德等方面。也可概括为政治素养、文化素养、业务素养等。第2节增强政策观念，提高政治水平第3节扩大知识结构，提高文化素质第4节加强专业修养，提高业务能力第四编发展论第十一章播音事业发展概说第1节陕北时期的播音1、陕北台的播音特点和风格2、陕北台的播音员有强烈的革命事业心和高度的政治责任感3、陕北台的播音员十分注重马克思主义理论和党的方针政策的学习，注重政治素质的培养和政策水平的提高，并以此指导他们的播音创作4、积极投身革命斗争的实际，深入生活，深入实践，艰苦奋斗，保持同人民群众的紧密联系5、严肃认真的创作态度，一丝不苟的工作作风，精益求精的钻研精神6、团结协作的精神第二节新中国成立后的播音1、和平建设时期的播音2、十年动乱期间的播音3、改革开放时期的播音第十二章播音的继承借鉴与创新发展第一节播音的继承与借鉴1、继承借鉴的必然性2、继承与借鉴的主要容3、继承和借鉴的正确方法第2节播音的发展与创新1、发展与创新的必然性2、发展与创新的含义3、发展与创新的正确方法第3节未来播音的展望1、影响未来播音创作的主要因素2、未来播音创作的基本特征3、继往开来迎接挑战4、...wd.