修改病句教案

辨析和修改病句的基本方法教学目标：辨析和修改病句的基本方法掌握常考的几种典型病句教学重点：辨析和修改病句教学难点：几种典型病句的病因及修改方法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课“病句的辨析及修改”是近年中考中常见的题型，也是学生最易失分的题目，这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。要学会辨析和修改病句，首先要知道什么是病句？先讲个笑话：父亲出远门向儿子交代，如果有人来找我，问，你爸爸呢？你可以说，“有点事出去了，请屋里坐，喝茶吧。”他怕儿子忘了，就写在纸上交给了儿子。儿子就把这张纸装在口袋里。一连三天都没有人来，儿子以为这张纸没有用了，就把它烧了。到了第四天突然有人来问：“喂，你的爸爸呢？”儿子伸手摸不到纸，失望地说：“没了。”客人吃了一惊：“啊呀!什么时候没了？”儿子说：“昨天晚上烧了。”因为儿子说出了那两句没头没脑的病句，所以才闹出把爸爸烧了的笑话。什么是病句？病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。并且阻碍人与人之间的友好交流，甚至会造成人际交流的紧张，给生活、学习、工作带来意想不到的困难。所以我们要认识病句的类型，掌握修改的方法，提高修改病句的能力，使我们在造句和作文时不写病句，能正确地表达意思，提高写作水平，应对中考。二、如何辨析病句（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。三、辨析病句病因病句的常见类型：（1）搭配不当（2）成分残缺（3）词语误用（4）指代不明（5）语序不当（6）否定不明（7）重复堆砌（8）不合逻辑（9）并列不当（10）一面与两面不对应应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。（1）搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）例3：党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。（动宾不搭配，“加快”不能与“规模”搭配）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。）例5：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。（2）成分残缺或多余例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。或：通过校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”或“通过”。）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。）例4：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。（宾语残缺，句末补上“的权利”才通顺。（3）词语误用例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）例2：美味的汤圆让人流连忘返。（4）指代不明（语义不明）例1：小明和小华是邻居，他经常到他家写作业。例2：西班牙队与荷兰队昨晚经过激烈战斗，他们终于夺取了冠军。例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。例4：他收到许多朋友送来的生日礼物。（到底是朋友“许多”还是礼物“许多”）（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的唐朝文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）例4：他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（颠倒了递进关系）（6）否定不当例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。（7）重复堆砌（重复罗嗦）例1：你交来的稿件，正在进行排版。（删去“进行”）例2：王总和李经理多次反复论证这套技改。例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。（8）自相矛盾或不合逻辑例1：中国长城是世界上没有的奇迹。例2：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和这部电影的主题曲——《酒干倘卖无》。（前面说的是两篇小说，后面说的是“这部电影”，前后不一致，应该是根据后一部小说改编的主题曲《酒干倘卖无》例3：过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。（同时使用“突然”和“渐渐”两个副词自相矛盾。根据情况可删一个。）例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。（9）并列不当例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。（10）一面与两面前后不对应。例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）例2:团结一致是能否搞好工作的关键。例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。四、修改病句的主要方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、尽量少改。五、课堂练习1、（2012年）下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校车安全条例》。B.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的再次发生。D.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。2、（2011年）下面语段中，没有语病的一组句子是（）(3分)①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认是认得，就是写不出”。②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。A．①②B．②③c．③④D．①④3、（2008年）下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。4、（2007年）对下列病句修改正确的一项是（）（3分）A.通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。修改：删去“通过”或删去“使”。B.大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健康造成的危害认识不足。修改：在“大多数”后加上“的”。C.这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。修改：将“一位”移到“农民”前。D.有着鲜明深刻文化底蕴的广州老字号茶楼是具有岭南特色的人文景观。修改：将“底蕴”改为“沉淀”。六、常考的病因及病例：（1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。（2）前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。如：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（3）滥用否定词，导致前后矛盾，不合逻辑。如：为了防止我们不再做错这道题，老师又给我们讲了一遍。（4）词语搭配不当。如：老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。（5）“无时无刻不……”的用法：是“时时刻刻都……”的意思，表示永远、不间断。如：考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。七、学生修改病句的感受