昆明医学院学报2006。(4):碣一71
JournalofKunmingMedicalCoHege
家长育儿知识水平对婴幼儿健康影响的研究
王美绮
(深圳市罗湖区慢性病防治院,深圳518009)
CN53一lOl9,,R
蒸;篝霉
[摘要]目的探讨家长育儿知识水平对婴幼儿健康的影响.
将42d足龄体检婴幼儿随机分为实验
组(144例)与对照组(150例),对婴幼儿进行定期体检和使用中国版贝利智力量表进行智力测验(CDCC
量表),实验组定期对家长进行婴幼儿育儿知识辅导讲座.结果实验组婴幼儿身长和体重发育等级、智力发
育指数(MDl)和心理运动发育指数(PDl)比对照组高(P<0.05);常见疾病患病率比对照组低(P<
0.05).结论提高家长育儿知识水平,可促进婴幼儿健康.
[关键词]婴幼儿;家长;育几知识;生长发育;智力发育
[中图分类号]R723[文献标识码]A[文章编号】1003—4706(2006)04—0068一04
ResearchofInfluenceofInfanticultureKnowledgeLevel
ofFamilyMembersovertheHealthofInfants
WANGMei—qi
(ThePreventionandTreatmentInstituteforChronicDiseasesofLuohuDistrict,Shenzhen518009,China)
[Abstract]ObjectiveTodosomeresearchintotheinfluenceofinfanticuhureknowledgeleveloffamily
membersforthehealthofinfants.Methods42daysofinfantswhowereshowednormalafterphysicalexamina—
tionweredividedrandomlyinto144casesoftrialgroupand150casesofcontrolgroup.Theperiodicphysicalex—
aminationandintelligencetestbyChinaeditionofBayleyscaleofinfantdevelopment(CDCC)werefollowedto
testeachchild.Theinfanticuhureknowledgelecturewasgiventothefamilymembersofthechildrenintrial
groupperiodically.ResultsTherankevaluationofthebodylengthandbodyweight,mentaldevelopmentindex
(MDI),psychomotordevelopmentindex(PDI)intrialgroupwereobviouslyhigherthanthatofthecontrolgroup
(P<0.05),whiletheincidenceofcommondiseaseintrialgroupwaslowerthanthatincontrolgroup(P<
0.05).ConclusionsItcanpromotethehealthoftheinfantsthroughimprovingtheinfanticultureleveloffami—
lymember8.
[Keywords]Infants;Familymembers;Infanticuhureknowledge;Growthdevelopment;Intelligence
development
传播科学育儿知识,培养健康、聪明的孩子
是关系到一个国家和民族兴旺发达的大事⋯.家
庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,
家庭对孩子的日夜熏陶,潜移默化地对孩子Et后
发展起到至关重要的作用‘2|.笔者连续3d对294
名婴幼儿家庭进行家长育儿专业知识辅导与教育,
获得良好效果.
[作者简介]王美绮(1963~),女,黑龙江人,大专,主治医师,主要从事儿童心理发育研究工作
万方数据
第4期 王美绮.家长育儿知识水平对婴幼儿健康影响的研究
1对象与方法
1.1对象及分组
选2003年1月至2006年1月就诊于我院儿
童保健门诊健康体查的42d足月婴儿,采用拈阄
法分为育儿辅导组(实验组)和常规体格检查组
(对照组).实验组144人(其中男婴74人,女
婴70人);对照组150人(其中男婴76人,女婴
74人).两组婴儿生物学因素如孕龄、围产期、
出生体重、体格发育等方面无显著差异,性别、
父母职业、文化程度、居住环境基本相似,具有
可比性.
实验组由专业保健医生对家长作育儿知识辅
导:婴儿出生42d体检时向家长发放育儿知识辅
导班
书,要求孩子有关家庭成员(父母、祖
父母、外祖父母及保姆等)均参加,授课内容及
每位家长参与表现均作
;辅导时间为0~3个
月每周1次,4—12个月每月1次,13个月至3
岁则每2个月1次;辅导内容∞。5J:①婴幼儿生
长、发育(包括智能发育)规律早期教育方法;
②婴儿气质性格行为的发展;③婴儿常见的疾病
防治知识.对照组婴幼儿的家长不作专门的育儿
知识辅导.
两组婴幼儿按儿童保健系统管理的要求进行
定期体检和使用CDCC量表¨1评估,记录两组婴
幼儿的身长、体重及患病情况与次数,观察MDI
和PDI.发现有迟缓项目或可疑者,实验组邀请其
全家人共同参与,用家庭治疗的观点,使全家人
达成一致育儿观点,然后布置家庭作业,进行亲
子游戏.
1.2数据处理
统计
采用SAS软件,计量资料用t检验,
计数资料用疋2检验,等级资料用非参数方法一
Wilcoxon分析,数据以均数±
差(x±s)表
示.
2结果
两组婴幼儿身长发育等级评价比较,见表1.
婴幼儿12个月、24个月和36个月的实验组比对
照组明显好(P<0.05).
两组婴幼儿体重发育等级评价比较,见表2.
婴幼儿12个月、24个月和36个月的实验组比对
照组明显好(P<0.05).
两组婴幼儿24个月时患病情况比较见表3.
婴幼儿24个月时患病率实验组比对照组低(P
<0.05).
两组婴幼儿智能MDl与PDl测试结果比较见
表4.婴幼儿实验组MDI和PDI比对照组高(P
<0.05、.
两组婴幼儿家长育儿保健知识调查结果比较,
见表5.及时定期对家长进行育儿知识辅导,家长
通过科学育儿是可以取得良好效果.
表1两组婴幼儿身长发育等级评价比较[n(%)]
Tab.1Thecomparisionofthegradeofthegrowthofbodylengthbetweentwoinfantilegroups[n(%)]
万方数据
70 昆明医学院学报 第27卷
实验组
(48×3)
对照组
(50×3)
2
1(2.1)39(81.3)8(16.7)1(2.1)39(81.3)8(16.7)1(2.1)39(81.3)8(16.7)
6(12.0)42(84.0)2(4.0)7(14.0)40(80.0)3(6.0)7(14.0039(78.0)4(8.0)
7.888 7.392 6.380
P值 <0.05 <0.05