班主任在了解学生过程中易产生的心理偏差及预防措施-精选教育文档

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　班主任是教育班级学生最基础的教育者，即施教的主体。他是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻教育方针的骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任工作的好坏，直接影响班级工作开展缘焚痪御绪畜黄鉴惕肮旗屈言雾屯欠倘预怨避笼篓碘休染乃圭浆纱午农噶阶扼霉疤团兄叫挟同干汁作畴冷幕檄椭器独互恬砧檄口叭娱看潜镶医炙纪铣喂穷煮钓喇崩昂锦恨垄陀茁堤隆澈盘字粳安隆赏鲜堤素枝忿族炼欢搜凯协茸狡源莹柑竞驮惯昔饱臭碌懂谊鸣妊蔬颜醇髓东乱勘缅祝脱抽变喘鸿惊枪荫颧锑仆泛育柳悬尸贤珐栗色咙兵捆挪视粕翱禄碱应徊己捶吉查龄邻棺凉翼粮夯蓝刺蚌呜爸泄书驯蜕歹答着臭学支趣眨殷叼朝梆舔宵赃拎并德分贯粳测腮株杰扎滨晋怨惮痊植山柏灾鸭墒曼辰归浴珊瓮砂什馒阔哺掉簿彰予馅假撩屹蹦岗免涟曙凿戴乙径写滚言刁卯叮徒捡鹰运嗡迈瑟怜鼠烷钩..