高新区第四小学第一批线上教学典型案例《线上教学第促成长》(3月23日)

高新区第四第一批线上教学典型案例《线上教学第促成长》(3月23日)高新区第四小学第一批线上教学典型案例《线上教学第促成长》(3月23日)PAGEPAGE4高新区第四小学第一批线上教学典型案例《线上教学第促成长》(3月23日)线上教学促成长高新区第四小学赵慧慧一、教学背景科技兴国，教育为本。随着网络的快速发展，教育方法和教育形式也将面临着革新、发展的趋势。更巧合的是，以这次疫情为契机，线上教学得到空前发展。而作为习惯了在教室上课的老师，面对这次突如其来的巨变，应该怎么改变自己的教学理念和教学方法以适应线上教学，这将是巨大的挑战也是促进自我成长的机遇。放寒假之前，只是看新闻了解那时还不是很严重的疫情。直到过年的那几天，封城、封小区，才意识到疫情的严重性。随之而来的问题就是延迟开学等同于不学吗？不是的，停课不停学。全国各地的教师迎来了网上教学。面临的问题我所教的班级是去年12月份刚接手的一个三年级，我担任这个班的班主任兼数学老师。这个班学生的整体情况基本良好，但由于任教老师的变动，让原本就活泼爱动的三年级学生心性浮躁、注意力不集中，甚至有几个调皮的男生已经产生叛逆心理。家长的整体文化水平不高，不知道如何与孩子沟通，甚至有的家长对孩子的作业辅导竟无能为力。面临这种情况，疫情期间的网上教学更是困难重重。如何让学生准时听课，如何吸引学生的注意力让学生专心听讲，如何将教材的知识点讲得生动有趣、直观形象......这些都是网上教学的巨大问题，也是每一位老师面临的问题。解决方法第一，将所有的知识点可视化、生活化。第一节课是数学中24时计时法。上课之前，我让学生们把家里的钟表或者闹铃放到课桌上，让他们观察钟表上时针、分针、秒针的转动规律，又让他们观察电视节目时间表。从而引出12时计时法和24时计时法并让学生思考这两种计时法的异同点，学生通过自己的观察思考，总结出这节课的重点，并且自然而然的学会了两种计时法的转换方法，接下来老师再通过批改学生的当堂练习再强调易错点就可以了。一节课下来，学生学得津津有味，老师也不需要太繁琐的语言表达就能让学生掌握新知识，事半功倍。第二，要特别关注个别自控能力较差的学生。经过一个多月的接触，学生们的学习状态都已经掌握清楚。在网课期间，对于这类学生，我都会和他们家长单独发消息，让家长时刻监督孩子的学习情况。我也会经常单独和这类学生开视频，随口出几个易错题让他们练习，提问课本中的知识点。和他们说学习的重要性，以此改变他们的学习心态。第三，将学习方法教给家长。对于已经工作很多年的家长来说，给孩子辅导作业是比较头痛的。家长讲一遍后孩子仍然不知所云，家长认为很简单的题目而孩子就是听不懂，家长认为可以10分钟做完的作业孩子硬生生地用了两小时，甚至有的家长还会讲错知识点......对于这样的问题，我会和家长单独沟通，把每一个掌握知识点的技巧、方法教给家长，让家长们放下家长的权威，和孩子们一起听课学习、一起和老师互动、亲身示范不懂就问的好习惯，以此潜移默化地影响学生的学习态度。　　第四，准确学生的作业情况。首先，网上教学最大的问题就是老师不能精准地知道学生的上课状态，老师只能通过学生的作业了解上课情况，所以批改作业成为重中之重。我批改作业时，都会先看书写是否工整，进而了解学生的学习态度。再看做题的正确率，并将每一位学生做错的原因标注在旁边，提醒学生此题的易错点。每看完一份作业后，都会写针对作业情况写批语，鼓励优秀的同学，鞭策并激励后进生。四、实施效果网课进行到现在，大部分学生进步很大。之前总是不交作业的学生都能够按时完成作业；之前书写不认真的学生在家长的带领下书写工整、字迹美观；大部分学生更希望通过网络的形式和老师互动、不懂就问；有些家长已经复工上班，学生做作业时遇到难题就会打电话或开视频问我......看到学生们的每一点一滴的进步，都会发自内心的愉悦和高兴。古人云：“师者，传道授业解惑也”。在网络时代快速发展的环境下，作为教师的我，也将不断学习，紧跟时代步伐，将现代网络技术融入教学的同时，也要不忘初心、牢记使命，用实际行动践行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的职业操守！