漫漫教坛路，书香半我行（演讲稿）

漫漫教坛路，香半我行〔演讲稿〕高尔基说："书籍是全人类的营养品";读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说："读书，读书，再读书这是老师的教育素养这个品质要求的";可见，一个老师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但一个中师生不但可以教小学、初中，也可以教高中，最近承蒙指导看重，我还两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。这时，是魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的达中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想方法的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的"多改变自己，少抱怨环境";、"选择积极角色进入生活";，"多抢挑重担，少推卸责任";、"进步笑对人生的才能";犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，做一个好老师，要从好心态开场。方法可以学，摆正心态是关键。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师"交谈";。我在?爱心与教育?里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白"老师可以而且应该成为学生的朋友";；我在?给老师的100条建议?里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我假设醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在?教育文集?里与朱永新教授"交谈";，他对教育的诗性阐述让我心潮澎湃，深情向往："教育是一首诗";，"诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心";；"教育是一首诗";，"诗的名字叫将来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船";。无数次的阅读，无数次的"交谈"，我懂了，教育，其实就是要让老师和他的学生感觉到教育的幸福；老师，就是那个给学生积极引导、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作最好的班级来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的时机；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗？我有。你有在学生与家长闹矛盾时既教育学生与教育家长的经历吗？我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗？我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把尿撒到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋吃的经历吗？我有"知我者谓我心忧，不知我者谓我何求";我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我前年发表在?湘中教研?上的?爱学生，先要懂学生?就写到了这一点。与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。但我也清楚的知道，此时的我，读过的书还很少，要读的书还很多。要读的不仅有沈从文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美纽斯、苏霍姆林斯基。因为作为一名老师，我不仅要学习教育大师的理论精华、理论经历，而且要不断充实语文学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的此岸！漫漫人生路，书香伴我行！【漫漫教坛路，书香半我行〔演讲稿〕】