王盛+《能工巧匠》+教学反思

《能工巧匠-相片的简单加工》教学反思王盛《能工巧匠-相片的简单加工》教学内容是由中山市教育局教学研究室编写的《信息技术》四第二单元“做个小小光影魔术师”第二节内容，本课是在上节课学习了解的基础上，让学生学习简单的图片加工处理方法。　　这节课在上课的教学过程中我尽量发挥学生学习的主动性，给学生创设了学习的环境，充分尊重学生的个性特征。在学生自主学习的过程中，请学生当小老师来讲解相片加工的方法。增强了学生学习信息技术的动力和信心。通过教室广播的功能，让学生看到在小组内评选出同学的优秀作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。在教学过程中也存在许多问题:1、还不到位教师要重视对学生学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生发展。与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。这课上下来关注学生的面不广，没有照顾到各个层次的学生，以后要尽量多的给学生表现的机会，让他们通过交流，得到成就感，这样他们以后的学习积极性也会相应的提高。2、小组合作的机会不多本节课学生都能自主学习，可是由于机房电脑的布局不是小组形式的，因此上课过程中缺少小组内的交流，学生遇到困难就会问问边上的同学，没有发挥群策群力的力量小组讨论，在今后教学中可以让面对面的四个、六个同学为一组进行小组讨论。培养学生的合作交流意识与能力，使他们愿意合作，学会知识。还有上下来总觉这本节课内容多，学生学的东西很多，在环节设置上应再合理，紧凑。每个环节要渗透的知识点自己把握还不准确，应根据学生的回答来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。本课只是对自主实践教学模式的一种探讨，存在诸多的的缺点和不足：展示阶段中，师生互动环节处理不够到位，学生课堂表现中略显拘束等等。在今后的教学工作中继续大胆尝试，改变教学观念，改进教学方式、方法。通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，对我以后的教学很有帮助。