人教版八下英语Unit2全单元教案(经典建议收藏)

八下英语第二单元（人教版）Unit2V11helptocleanupthecityparks配套课件请在文库内搜索年级八年级学科英语主备教师复备教师课Unit2I’11helptocleanupthecityparks.SectionA课型New材析教分本单元主题涉及到援助与关爱（helpandlove）,SectionA部分的教学重点是学习情态动词的could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词以及相关表达中的动词不定时.学习难点是动词不定时的在英语句子中的成分与作用，以及不同动词短语的含义与搭配学情分析班里还是有相当一部分学生，对英语缺乏学习兴趣，学习动力。通过开学两周对第一单元的学习，我曾试着有意提高这部分学生的课堂注意力及英语学习兴趣，成效不显著，本单元我会继续努力，在把握教学大纲的同时，也会把注意力更多地放在这部分学生身上，努力让他们能够把英语成绩赶上来，把对英语学习热情找回来。教学目标语言知识目标：能熟练掌握并运用下列词汇和短语：volunteer,cheer,cheerup,cleanup,giveout.能运用下列句型谈论向他人提供帮助及提出如何帮助他人的建议：Ihopeto-Iwantto-Tdliketo-Youcould…语言技能目标：能听懂谈论提供帮助和提出如何帮助他人的建议：能看图预测听力：听时记录关键词语。能谈论如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议。学习策略目标：能通过与人合作，运用语言，习得语言。情感态度目标：培养学生乐于助人的志愿精神。学点点析教重难分重点：学习用情态动词could表达建议及want/hope/wouldliketo表达帮助他人的想法。难点：掌握志愿服务的大量的相关词汇和表达。学略析教策分如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议.要求学生养成良好的听英语的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识，之后在进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。课前准备教师Teachingaid：,multimedia学生Preparesomeverbalphrasesthattheylearnedlastterm教学活动过程设计（第_1_课时）学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Stepl.Lead-in1.Greetstudents.2.Boysandgirls,lookatme,whatamI?(volunteer)Yes,I'mavolunteer(showthepicturesaboutVolunteer)TliisweekendTilhelptocleanupthecityparks."Doyouwanttobeavolunteerlikeme?Greettheteacher.Getreadyforthenewlesson学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Step2.BrainstomWhatcouldwedotohelpothers?Atschool,whatcouldwedo?Outsideschoolwhatcouldwedo?Step3.Listeningpractice(lb)1.Pre-listening(lookatthepictureandpredicttheconversation)Lookatthepicturein1aandguess:Whatwouldtheboy/thegirlliketodo?Whatcouldtheboy/thegirldointoday'svolunteer?S：Maybetheboy/thegirlwouldliketo...Tliegirl/Theboycould...2.While-listeningThefirstlistening:numberthepicturesThesecondlistening:fillintheblanksThethirdlistening:PlayagametoaskSstoretelltheconversations.PlayA'ssentenceandstoptherecording,thenaskthestudentstogiveAadviceusing“Youcould…"afterthat,compareitwiththerecording.3.Post-listeninga.Pairwork:practiceconversationswithyourpartnerslikethis:A:Iwantto.../Idliketo.../Ihopeto...B:Youcould...b.Asksomepairstoshowtheirconversations.Step4.Groupworkl.ThisweekendtheAssociationofSusongVolunteerisgoingtohaveavolunteeringactivity.Herearethefouractivities.Andeachgroupofyouwilltakepartinoneoftheactivities.ButwhatcouldDoBrainstormlookatthepictureandpredicttheconversationfillintheblanksretelltheconversations.practiceconversationswiththepartnersToarouseSs'imaginationandhelpthemlovetheirhometownbetter.PracticethelisteningTohelpSstoconsolidatethephrasesandsentences.教学教学活动设计环节教师活动学生活动意图A:I'dliketo..because...Iwantto...because...Ihopeto...because...D:11历水1¥已'（16已加1（最好）...在we..・,wecould...A:Ithinkwecould...2.Eachgroupdoesareportlikethis:Ourgroupwouldliketo.thinkshecould.thinksshecould.thinkshecouldEachgroupdoesareport真实的环境有助于孩子们语言的输出。巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。Step5.Homework.Practicetheconversationsinlbwithyourpartner..Whatcouldyoudoifyouwanttobeavolunteer?Pleasewriteitdown.板书设计Unit2Filhelptocleanupthecityparks.一I'dliketo.../wantto..../hopeto....…Youcould...AtschoolOutsideschool教学反思加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是困为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA课型New教材分析让学生深刻理解志愿者工作的伟大意义，引导他们积极地投身于志愿活动中。Studentsareabletoofferhelptotheothersasmuchaspossible.学情分析班里还是有相当一部分学生，对英语缺乏学习兴趣，学习动力，出现自暴自弃现象。通过开学两周对第一单元的学习，我曾试着有意提高这部分学生的课堂注意力及英语学习兴趣，成效不显著，本单元我会继续努力，在把握教学大纲的同时，也会把注意力更多地放在这部分学生身上，努力让他们能够把英语成绩赶上来，把对英语学习热情找回来。教学目标）学习掌握下列词汇：several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4）了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。.情感态度价值观目标：使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。学点点析教重难分教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2）阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。2）理解并运用所学的词汇及表达方式。学略析教策分如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议.要求学生养成良好的听英语的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识，之后在进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。课前准备教师Teachingaid：PPT,multimedia学生Preparesomekindofvolunteerworkthey'veknown教学活动过程设计（第2课时）学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Step1RevisionWritedownthephrases..打扫2.分发3.曾经—4.（使）变得高兴5.义务做某事6.大打扫日7.想出主意（办法）Answers:cleanup,giveout,usedto,cheerup,volunteertodosth.Clean-UpDay,comeupwithWritedownthephrases.Havearevisionandgetreadyforthenextlearning学节教环教学活动设计意图MakeSstocooperatewitheachotherandpracticetheiroralEnglish方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。教师活动学生活动2.Role-playStep2NewwordsStep3WarmingupStep4Reading2.Role-playA:Hi、Tom.I'mmakingsomeplanstoworkinanoldpeople'shometliissummer.B:Really?Ididthatlastsummer!Step2Newwordsseveralpron.adj,(=some)feelingn.感触；感觉；感情;feel(v.)+ingfeelingsatisfactionn.满足；满意4.joy〃,高兴；愉快5.ownern.物主；主人6.joumcy九旅行；旅程Step3Warmingup1.Watchavideoandanswerthequestions.1.Wheredidtheyvolunteertowork?2.Whatdidtheydothere?3.Whatdoyouusuallydoonyourfreetime?Wouldyouliketovolunteertodoanythingforothers?Sstrytoanswerthequestions:Theyvolunteeredtoworkattheoldpeople'shome.Theymadedumplingsfortheoldpeople.Theycleaneduptheirrooms.Theytalkedwiththeoldpeople.Theysanganddancedfortheoldpeople....Step4Reading1.3a:1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:1.WhatdoesMariolove?2.WhatdoesMarylove?3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这三个问题..最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案LearnthenewwordsAnswerthequestions.Sstrytoanswerthequestions:Readthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动2.3b:Readthearticleagainandanswerthequestions.WhydoesMariovolunteertohelpothers?WhydoesMaryvolunteertohelpothers?WhatdoesMariosayaboutvolunteering?WhatdoesMarysayaboutvolunteering?Answers:1.Becausehebelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob..Becauseshecandowhatshelovestodoandhelpothers..Volunteeringisadreamcometrueforher.Step5Grammarl.AskSstoreadthesentencesandhelpthemunderstandtheuseof“todo''2.Workon4a-4c3.ChecktheanswerswiththeSs.HomeworkMakesentenceswiththesephrases.help(to)do;wanttodo;learntodo;decidetodo;howtodo;volunteertodoReadthearticleagainandanswerthequestionsWorkon4a-4c通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型和不定时的用法。板书设计Unit2rilhelptocleanupthecityparks.SectionAhelp(to)do;wanttodo;learntodo:decidetodo;howtodo;volunteertodo教学反思八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教帅要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit2rilhelptocleanupthecityparks.SectionB课型New教材分析学习“Iwill"，“Iwouldlike?”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能向别人提供帮助，争做一名志愿者。学情分析班里还是有相当一部分学生，对英语缺乏学习兴趣，学习动力，出现自暴自弃现象。通过开学两周对第一单元的学习，我曾试着有意提高这部分学生的课堂注意力及英语学习兴趣，成效不显著，本单元我会继续努力，在把握教学大纲的同时，也会把注意力更多地放在这部分学生身上，努力让他们能够把英语成绩赶上来，把对英语学习热情找回来。教学目标单词：repair,fix,giveaway,wheel,letter,miss,setup,makeadifference,blind,deaf,imagine,difficulty,carry;train,excited,training,kindness,elevenunderstand,change,disabled句型：①I'dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers•②I'msureyouknowtliatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.(3)YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.④Luckymakesadifferencetomylife.⑤Imonlyabletohavea“dog-helper"becauseyourkindness.教学重点难点分析重点：1）掌握本课时出现的生词及用法。2）进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。教学策略分析如何帮助他人并向别人提出如何帮助他人的建议.要求学生养成良好的听英语的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本fi知识，之后在进行对话的产出，检查学生对本行知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。课前准备教师Teachingaid：PPT,multimedia学生教学活动过程设计（第3课时）学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Step1WanningupandrevisionStep2WarmingupStep1WanningupandrevisionDailygreeting.,复习动词不定式的用法.Checkthehomework.LetsomeSsreport"Who'sthe...mclass?"Step2Wanningup.T:Showsomepicturesofdisabledpeopleandtheirlivesforexample,ablindman,somedeafgirls.TellSstheirlifemaybeverydifficult.Theysometimesneedourhelp..Talkaboutthedog-helper.Whatcanitdo?e.g.Adog-helpercanleadablindReport"Who'sthe...inclass?Talkaboutthedog-helper.Whatcanitdo?RelaxandtrytogetSstobeinterestedinthisclass.TorevisethelanguageitemswiththeSs.学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Step3PresentationStep4WritingStep5ListeningStep6Role-playStep7Readingmantomanyplaces.Itcangetthethingsamanwanted.Step3PresentationPresentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.1)repair忧修理；修补2)fixv.安装；使固定3)giveaway赠送；辐赠4)wheel〃,车轮；皑子Ssreadandtrytorememberthenewwords.Workonlaandmatchthesentenceswiththesimilarmeaning.ChecktheanswerswiththeSs.Step4WritingWorkonlb.Askonestudentreadthephrasesandthenouns.TellSstomatchthephrasalverbswiththenouns.Thenmakesentenceswiththephrases..LetsomeSscometotheblackboardandwritedowntheirsentences.Thenchecktogether..Checktheirdeskmates'sentences..Step5ListeningWorkon1c:TellSstolookatthepicturesin1c.TellthemtheboyinthepicturesisJimmy.Hesagoodboy.Helikestohelpothers.Whatishedoingnow?Listentothetapesandnumberthepictures.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandnumberthepictures.Checktheanswers:WorkonId:PlaytherecordingagainfortheSstolistenandjudge.Sslistentotherecordingcarefullyandtr>rtojudge.Checktheanswerswiththeclass.Step6Role-play.Workinpairs.Role-playaconversationbetweenJimmyandthereporter.Usetheinformationin1candId..LettwostudentsmakeamodelfortheSs..SspracticetheirconversationsStep7ReadingFastReadingl.T:Nowlet'sworkon2b.First,let'sreadthequestionsandmakeLearnthenewwordsMatchthesentenceswiththesimilarmeaning.Matchthephrasalverbswiththenouns.Thenmakesentenceswiththephrases.Listentothetapesandnumberthepictures.Checktheanswers:Checktheanswerswiththeclass.ToarouseSs'imaginationandhelpthemtounderstandbetter.ToarouseSs'imagination.TogiveSs'helptoothers.TohelpSstoconsolidatethephrasesToimproveSs'listeningandconsolidatetheknowledge.TohelpSsloveknowthevolunteerbetter.教学教学活动设计环节教师活动学生活动意图sureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.Whatkindofletterisit?WhowrotethelettertoMissLi?Why?Ssreadtheletterquicklyandtrytofindtheanswerstothetwoquestions.Checktheanswerswiththeclass.CarefulReadingT:Nowlet'sreadthesesentencesabouttheletter.Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrueorFalse.Pleaseunderlineunderthemainsentences.Ssreadtheletteragainandjudgethesentences.3・Checktheanswerswiththeclass.Workon2dTellSsthattheywilluseinformationinthelettertomaketruesentencesbymatchingthedifferentparts.Ssworkbythemselves.Checktheanswerstogether.Homework1.课后阅读短文，试着复述课文，课文出现的重难点词组及表达方式。2.完成2e中的讨论，并写出一个讨论稿。Ssreadtheletterquicklyandtrytofindtheanswerstothetwoquestions.Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrueorFalseSsworkbythemselves.Checktheanswerstogether.MakeSstocooperatewitheachotherandpracticetheiroralEnglish.Toconsolidatetheknowledge板书设计Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionBWhatkindofletterisit?WhowrotethelettertoMissLi?Why?“授人以鱼，不如授人以洵"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学习的能力.因此，我教学反思重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit2rilhelptocleanupthecityparks.SectionB课型New教材分析学习“Iwill”,“Iwouldlike?”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能向别人提供帮助，争做一名志愿者。学情分析班里还是有相当一部分学生，对英语缺乏学习兴趣，学习动力，出现自暴自弃现象。通过开学两周对第一单元的学习，我曾试着有意提高这部分学生的课堂注意力及英语学习兴趣，成效不显著，本单元我会继续努力，在把握教学大纲的同时，也会把注意力更多地放在这部分学生身上，努力让他们能够把英语成绩赶上来，把对英语学习热情找回来。教学目标1）复习动词不定式的不同用法。掌握生词strong,sir,madam。2）能够用英语表述常见的志愿活动，并就自己喜欢的志愿活动发表看法。3）能用本单元所学的语言简单表达对自己所喜欢的志愿活动的一些看法。教学重点难点分析重点：1）能运用所学的语言知识来简单地表达自己想做什么样的志愿活动C2）总结本单元学到的重点词组及句型。3）复习总结动词不定式的用法，并能完成相关练习题，难点：运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己想做什么样的志愿活动，以及做些活动的原因及自己的一些想法。教学策略分析了解社会上有很多人需要我们的帮助，奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。明确自己所喜欢的志愿活动，并知道自己能为他人做些什么事情。课前准备教师Teachingaid：PPT,multimedia学生教学活动过程设计（第4课时）学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动Step1RevisionStep1RevisionFillintheblankswiththeproperwords.BenSmithisaman.Hehasmanyinhislife.Hecan'thisorlegswell.Somenormalthingslikeansweringthetelephone,andclosingthedoors,orthingsaredifficultforlum.But“Lucky”,thedog-helper,makestohislife.Luckyisafantasticdog.Fillintheblankswiththeproperwords.Toconsolidatetheknowledge学节教环教学活动设计意图ToconsolidatetheknowledgeMakeSstocooperatewitheachotherandpracticetheiroralEnglish.教师活动学生活动Step2DiscusslonStep3AskandanswerStep4WritingStep5SelfCheck[t'sveryandmanyEnglishwords.Itcanunderstandhimwhenhegiveshimorder.ChecktheanswerswiththeSs.Step22.TellSsshouldtrytoreadtheshortarticlefirstandtrytoknowthemainmeaning.Thenreadcarefullyandtrytounderstandthemeaningofeachblanks.3a.Lookatthesekindsofvolunteerwork.Canyouaddmore?WhatwouldyouHketodo?Discussitwithapartner.eg..,WorkinginanoldpeopleshomeHelpingkidsinanafter-schoolprogranfBeingaguideatamuseumTalk"withyourpartneraboutwhatkindsofvolunteerworkyouwoulddo.Step3AskandanswerWhatwouldyouliketodo?Whydoyouliketodothat?Step4WritingWorkon3b:Letonestudentwritehisorheranswertothequestions.Usingtheseanswersasamodel,writeashortletterasamodelfortheSs.写作指导：>本文为写自己所喜欢的志愿活动，并说明原因。>因此，人称为第一人称：时态应用一般现在时态；>应先开门见山地表明自己所喜欢的志愿活动，然后，说明自己所擅长的事情，并表明自己想做这些活动的简单原因。Sstrytowritedowntheiranswersandwriteashortletterbythemselves.WalkaroundtheclassandgiveanyhelpSsmayneed.LetsomeSsreadtheirlettersandcorrectthem.Step5SelfCheckWorkonSelfCheck1:Fillineachblankwithapossibleverbtomakeaphrasalverb.Fillintheblanksandtrytosaythemeaningofit.Makeanewsentencewitheachphrase.ReadtheshortarticlefirstandtryrtoknowthemainmeaningDiscussitwithapartner.Talkwiththepartneraboutwhatkindsofvolunteerworkyouwoulddo.writeashortletterwritedowntheiranswersandwriteashortletterbythemselves.Fillineachblankwithapossibleverbtomakeaphrasalverb.Fillintheblanksandtrytosaythemeaningofit.Makeanewsentencewitheachphrase.学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动WorkonSelfcheck2Step6ExercisesWorkonSelfcheck2TellSstoreadtheshortpassageandfillintheblankswiththeappropriatephrasalverbsorinfinitives.TellSsshouldtrytoreadtheshortarticlefirstandtrytoknowthemainmeaning.Thenreadcarefullyandtrytounderstandthemeaningofeachblanks.Ssworkandbythemselvesandtrytofillintheblanks.Checktheanswerswiththeclass.Step6ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.HomeworkFinishtheletterore-mailin3b.usingtheusefulsentences.Readtheshortpassageandfillintheblankswiththeappropriatephrasalverbsorinfinitives.Trytoreadtheshortarticlefirstandtrytoknowthemainmeaning.Checktheanswerswiththeclass.Toconsolidatetheknowledge板书设计Unit!I'llhelptocleanupthecityparksSectionB写作指导：本文为写自己所喜欢的志愿活动，并说明原因。因此，人称为第一人称：时态应用一般现在时态；应先开门见山地表明自己所喜欢的志愿活动.然后，说明自己所擅长的事情，并表明自己想做这些活动的简单原因。教学反思在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。