小班绘本小熊的尾巴评课稿

小班绘本小熊的尾巴评课稿 小班绘本小熊的尾巴评课稿篇一:中班语言活动《小熊的尾巴》 幼儿园信息技术应用作业 地市: 枣庄市区县:山亭区 小班绘本小熊的尾巴评课稿篇二:邓 中班语言活动:小熊的尾巴 卢家巷幼儿园 邓银珍 2014-12 意图: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 《小熊的尾巴》这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。 考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静结合的教学方法贯穿整个活动，从猜猜动物的尾巴，过渡到观察画面，理解、讲述小熊想拥有别人的尾巴的和情节，以“做尾巴操”的方式，让幼儿在有趣的游戏情境中感受熊尾巴“变”的过程。整个活动层次清晰，活动环节随故事情节的发展自然递进，有张有弛。幼儿对 活动内容感兴趣，能积极参与，师幼互动自然有效。创设了让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，来引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。 活动目标: 1.理解故事内容，感受故事的生动、有趣。 2.尝试用“要是我有??的尾巴，就可以用尾巴??”句式连贯表述，感受故事中语言与动作相结合的童趣。 3.懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。 活动准备: 物质材料准备:、音乐 活动过程: 一、猜测尾巴，了解动物尾巴的特征。 1(出示猴子的尾巴图片，小朋友，你们看这会是谁的尾巴,猴子的尾巴是什么样子的,它的尾巴可以干什么, 小结:猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。 2(这又是谁的尾巴,小松鼠的尾巴长的怎么样,它的尾巴能干什么, 小结:松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。 3(有一位动物朋友它的尾巴又短又小，紧紧的贴在屁股上，会是谁呢,(小熊有条短短小小的尾巴，做任何事情都很方便。) 二、观察讲述，学习句式“要是我有??的尾巴，就可以用尾巴??”。 1.瞧，小熊在干什么,(总结:小熊一会打滚，一会翻跟头，一 会学倒立。) 2.妈妈看到小熊这么能干，心里很高兴就夸起了小熊，妈妈会怎么夸它呢, 3.有一天，小熊出门看到了狐狸。狐狸的尾巴是什么样的,它在干什么,狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，小熊看到了心里非常的羡慕，它会怎么想,小熊想:要是我有毛茸茸的尾巴，就能用尾巴扫地了。(引导幼儿用要是??就??) 4.小熊接着往前走又看到了谁,小猪们在干什么,尾巴是什么样子的,教师:小猪用细细弯弯的尾巴拔河。小熊看到了会怎么想,教师:要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拉钩了。(引导幼儿用要是??就??) 5.接下来小熊还看到了谁,他们的尾巴是什么样子的,尾巴在做什么事情,小熊看见了会怎么想,(要上我有大大的尾巴，就可以玩皮球了;要是我有长长弯弯的尾巴，就可以用尾巴拎包了。)(建议先请幼儿相互讨论，再要求幼儿用句式说一说) 过渡语:小熊看到小动物有各种各样的尾巴真羡慕，小熊多想有这样的尾巴啊，怎样才能有这样的尾巴呢,我们一起来帮他想想吧。 三、做尾巴操，发现尾巴带来的快乐和烦恼。 1.你们想的办法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操, 2.看看小熊长出了尾巴吗,他长出了谁的尾巴,小熊这下可高 兴了，小熊高兴的样子谁能用好听的话说一说。(哈哈大笑、合不拢嘴等都可以，不要局限于一句，事先多丰富高兴的形容词)可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾巴操帮它快快长尾巴～ 3.小熊又长出了谁的尾巴,(小松鼠)尾巴操真管用，小熊还想再长尾巴，这次会长谁的尾巴呢,尾 巴操开始～看看长出来了吗,(小蛇小猪)小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴。 4.小熊现在有了长长的尾巴可神气啦～看看小熊的长尾巴可以干什么,(引导幼儿说长尾巴可以??) 5.可是不久以后，小熊变得不开心了，发生了什么事情呢,(这里教师的情绪要有变化) 6.原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，洗澡不方便，睡觉不方便，连走路也不方便。 7.小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令:尾巴，恢复原状～，可是尾巴不听命令。那该怎么办,(幼儿自由讨论)刚刚小熊的尾巴是怎么长出来的, 师幼共同做相反的尾巴操。(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小) 相反操做完了，小熊的尾巴有没有变成原来的样子,这下小熊又可以倒立、打滚、翻跟头了。小熊的尾巴又恢复了原样。(妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是啊，我最喜欢自己的尾巴了。) 小熊最喜欢谁的尾巴,为什么, 小结:每种动物都有不同的尾巴，但是只有适合自己的才是最好的。最后小熊发现自己的尾巴才是最好的。 三、欣赏故事，懂得每个人都有长处。 1(完整欣赏故事《小熊的尾巴》。 2(故事中小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己的什么,为什么,(课前要丰富) 3. 小结:我们小朋友也一样，每个人都有自己的优点，不要羡慕别人，适合自己的才是最好的。 小班绘本小熊的尾巴评课稿篇三:中班绘本故事:小熊的尾巴 (2) 中班绘本故事:小熊的尾巴 金坛市指前镇中心幼儿园汤丽霞 活动目标: 1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。 1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。 2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。 活动准备: 电子白板课件音乐 活动过程: 一、播放课件，讲述故事 1、播放课件(一)，引导幼儿观察 (1)今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，大家一起来看看，他是谁? (2)这只小熊真可爱，他长什么样呢, 引导幼儿说出:大大圆圆的脑袋，毛茸茸胖乎乎的身体，短短的小小的尾巴。 【点击电子白板图片小熊，观察小熊的外形特征，重点引导观察尾巴】 2、播放课件(二) 这只小熊还有很多本领，他会干什么呢,(翻跟头、打滚、倒立) 【点击电子白板，结合图片了解小熊的本领】 3、播放课件(三)引导幼儿观察 (1)结合故事提问: 一天，小熊出门去玩，看见了谁,狐狸在干什么, 用什么扫地,小熊见了会怎么想, 学说:要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。 (2)小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么, 小猪在干什么,用什么拔河,小熊见了又会怎样想? 学说:要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。 依次播放课件，学说相关的话。 【依次播放课件，帮助幼儿理解故事内容】 二、引出尾巴操，学做尾巴操 师:1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。 小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢,大家来帮他想想办法。 2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:小班绘本小熊的尾巴评课稿)操，教师示范。 3、播放课件(四) 尾巴操有用吗,看看他长出了谁的尾巴,小熊还想长，我们一起来帮他。 【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】 4、播放课件(五) 小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么, (甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴) 【点击小熊玩尾巴的画面，感受拥有长尾巴的快乐】 5、播放课件(六) 可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀,谁来猜猜, 原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了, (睡觉——尾巴拖到床下，洗澡——尾巴放不下，水溢出来，出门——夹尾巴) 【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】 6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢, 引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。 【播放音乐，师幼一起做相反的尾巴操】 7、播放课件(七) 小熊妈妈说:“还是自己的尾巴好。” 【点击小熊打滚、翻跟头的图片，感受对自己尾巴的喜爱之情】 8、教师复述故事 【回放电子白板，讲述故事】 三、活动延伸 你最喜欢你身体的哪个地方,为什么