部编版六年级语文下册他们那时候多有趣啊教案

                  课 *他们那时候多有趣啊 课型 略读课文  授课时间 1课时  教学目标 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学重点  快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 教学难点 大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教具准备 课件 教学 设计意图 导入（2）分钟 1、情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来吧。  提问激发兴趣 新课教学（ 33 ）分钟 二、自主阅读读，检索信息1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今天有什么不同。【出示课件2】2.学生交流。【出示课件3、4】①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。现在未学习方式阅读纸质书本、老师上课全部是数字化阅读、机器人上课3.【出示课件5、6】玛吉喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。4.【出示课件7】你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？三、合作交流，展开想象1.【出示课件8】请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？2.学生交流。（学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流......）3.【出示课件9】把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。 能快速检索文章信息，快速把握文章内容。通过问题引发思考，然后进行自主阅读，找到包含答案的句子，能进行自主总结，得出结论，提升阅读能力，学有所得。大胆想象，交流达，积累写作素材。以交流促进想象 课堂小结及拓展延伸（ 5 ）分钟  四、课堂总结这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多有趣啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？把你的感想记录在写作本上吧！ 点题，培养习作兴趣。 课堂作业新设计 这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，那世界在50年后会是什么样子呢？发挥想象，把你的感想记录在写作本上吧！ 【参考答案】未来世界有很多跟现在的不一样，也有很多跟现在的差不多。先说未来的房子和商场。未来的房子很舒适，都有一套可以检测房子的舒适度的系统，根据检测的结果，房子的空调会自动调整温度，所以会冬暖夏凉，舒服极了。房子的颜色也可以随时变换，你如果想给房子换一种你喜欢的颜色，只需要把一个图案是一根沾满了彩色颜料的画笔的按钮按一下，一套检测系统会测出现在你希望房子变的颜色，接着把颜色变成那种颜色。房子都会配套一个花园，花园有三种形式，欧式花园、古式花园和现代式花园。在你买下来这套房子的时候，卖主会让你选择风格。在买了之后，你也可以改变风格，只要把电脑中的改变花园风格程序打开，再输入风格就行了......怎么样，房子不错吧。未来的商场也别具一格，有趣极了。商场的外观就十分奇特，卖什么外观形状就是什么。比如家具店的外观就是沙发，食品店的外观就是几个面包，饭店的外观就是一碗饭......不仅如此，商场卖的东西质量也好，凡是买过的人没有赞不绝口的。再说未来世界的环境。未来世界的人们是最重视环保的了，马路边，学校里，到处都栽满了树，到处一片浓浓绿荫，到处一片花儿争艳，好不美丽。由于人们环保意识的增强和环境的变好，许多珍稀动物的数量增多了，倒是老鼠呀，蚊子呀这些不好的东西的数量大大减少。接着呢，就说未来世界的和平问题吧！未来世界虽然还是有分成各国，但跟只有一个国家没什么区别。要说有什么区别，那就算有一些人说汉语，有一些人说外语吧。各国的人虽然不是一个国家的，但感情很好，像兄弟姐妹一样，自然也就不存在什世界大战了......这就是未来世界，你喜欢吗？现在我们要好好学习，这样，未来世界会比我说的更美好。 教学反思 这是一篇想象的略读课文，所以在进行之前，教师对想象作文应该怎么去教，怎么去把握？一、抓住词句，引导学生扩想课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就会使学生对词句的理解更加具体深入，对课文内容的理解更加深刻。二、抓住情节的“空白”，引导学生补想作品的艺术形式要精炼含蓄，这就决定了作者对情节不能作巨细无遗的描写，这就给读者留下一些可供想象与补充的天地。在教学中，我抓住这些“空白点”，启发学生用想象去补充。作为教者在教学中可引导学生想象未来的生活和未来的世界。通过补想，使学生对课文内容理解更深刻，并从中受到思想上的教育。三、抓住已有条件，引导学生推想在小学语文课本中，有相当篇目的课文含有严密的推理过程。如《要下雨了》《惊弓之鸟》《蝙蝠和雷达》等，都直接写出了推理的过程，是训练学生推想能力最好的教材。还有一些课文含有推理过程但没有直接写出来，如《称象》《要是你在野外迷了路》《捞铁牛》等，教学时应引导学生抓住有关条件把课文中的人物或作者的推想过程想象出来，这对发展学生的逻辑思维很有帮助。备课素材【文章链接】未来的世界未来的世界是个先进的地方。我们的交通工具不再是飞机、轮船和汽车，而是宇宙飞船。家里的设备是全电子的。每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学习生活。来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多机器人和你一起踢足球。你用不着害怕这些机器人，因为他们由电脑操控；你也不用担心他们会撞伤你，因为他们身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一个真正球员的体育精神。在学校上课时教室里没有老师，你也不再背沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进入学习园地，单击你想学的课程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。不要以为你上课可以偷懒，或者思想开小差、做小动作，电脑会把你的一举一动通过红外线扫描到内存，传送到爸爸妈妈的手机上，一到家里你就等着接受他们的惩罚吧！未来的世界每天充满了新奇，你要不断地去更新电脑程序，需要不断地探索各种奥秘。世界就会变得和平和美好。二、未来的世界未来的世界奇妙极了，让我们去看看未来的世界是怎样的吧!未来的环境比现在好了很多，绿草、花儿们也不用人工浇水，只要它们一干枯，土里自动会喷出水来。沙漠地带也逐渐减少，都变成了海洋湖泊和茂密的森林。汽车也不再排出废气，它们都是以空气作为燃料行驶的，排出的废气又变成了氧气，使空气更加清新美好。未来的学校更奇妙。只要你是本学校的学生，校门就会自动打开，如果是坏人，校门就会谢绝进入。学校还有非常坚固的防御系统，就算坏人用大炮攻击，学校也不会烂，无论风吹雨打，地震海啸，它还是那样坚固，里面的学生再也不担心生命安全了。学校的椅子也有一个特殊的功能，只要有学生开小差，椅子就会自动升高，老师就会一目了然的知道了。未来的衣裳也很奇特。它会根据一年四季的变化，而改变温度，比如说到了冬天，气温开始下降，衣裳就自动送出暖气，让你就算在冬天，也是那么暖和......未来的世界是多么奇妙，多么丰富多彩啊！随着科技的高速发展，我相信，不久的未来一定会成为现实的！三、未来的世界未来的世界是什么样子的呢？随我一起去2090年的世界里逛逛吧！现在，我带着你已经从2019年的世界飞到了2090年的世界。这里的人们用的手机是有屏幕的，打接手机就像是面对面在交谈。这里的电脑自动化程度很高，用起来很方便。电脑都是自动开关机的，想开机，就说“开机”两个字，想关机也一样。更有趣的是这里的空调感应温度的能力比人还强，如果空调感应到房间里很热，它就会自动开起冷气；如果空调感应到房间里很冷，它就会自动开起暖气。这里的公路都是建在天空上的，我们的汽车可以随心所欲地在天空找中腾空盘旋呢！而且人也可以在天空上自由飞翔，因此，我们有很多机会与鸟类亲密接确。更有趣的是这里的房子不但会走路，而且会说话，它们和我们人类一样都是有情有义的。2090年的世界可精彩了，你觉得好玩吗？课后作业基础积累大巩固1.课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。阅读能力大提升2.未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。思维创新大拓展3.针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教育的思考。展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？参考答案：1.①孩子们到一个集中的地方学习；②年龄相当孩子学一样的功课；③老师是真人。2.答案并不唯一，只要找到两者相同和不同之处即可。3.第一个问题答案并不唯一，只要提出思考的教育问题即可；第二个小问题展开合理的想象，围绕着改进教育模式和教育教学方法答题即可。六年级语文专项练习题课外积累阅读训练卷   [语言积累与运用]语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透；语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。 漫步在语文长廊，我们走rén jì hàn zhì 的百草园，聆听“油蛉在这里低唱； ①___________________ ” 的美妙旋律；一同瞻仰巍峨的人民英雄纪念碑，缅怀先烈的丰功伟绩；我们听到了岑参“_________________，凭君传语报平安”的思乡之音；体会到了南唐后主李煜“问君能有几多愁， ③____________ ”的绵长愁思；随同常建来到古寺感受“ ④ ，______________，_______________ ”的幽深。 轻轻地，你——语文，走进我的心灵，留下一串美妙的音符。  1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2 分)  瞻仰________________           rénjìhànzhì ____________________2．结合语境，说说你对画线句中“剔透”一词的理解。(2 分)剔透_________________________________________________3.请默写出语段中的诗文佳句。4．根据语境并依照画线的句子仿写。(3 分)   语文，就像        _________ ，      _____   ，会让我的心                  ____       。 山茶花开，鲜艳、丰润。远远望去，殷红如血，似一团团的火焰，燃烧着整棵树。雨后初晴，花瓣上缀满着晶莹剔透的雨珠，在阳光下闪烁着耀眼的金红色。百花竞相怒放，尽管有很多会迷蒙在悠远的岁月里鲜为人知，但皆有其生存的缘由。山茶盛开，不就是春天的信使么?不矫不揉，毫无粉黛，tián静清雅，淡泊如水。她的花似玉，光彩照人，却不媚不俗。你看，那一树的山茶花，灿若云霞；朵朵花儿，美如芙蓉，艳若牡丹，娇像桃花，柔似幽兰。5．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)殷红_____________   tián静___________              6、请你解释“鲜为人知”中“鲜”的意思。(1分) 鲜：               ________________________   7．画线句子运用了比喻的修辞手法，请你也用这种修辞描写你喜欢的一种植物。(2分)                                      _______________________                               站在迎泽桥头，极目远眺：汾河，犹如一颗明珠镶嵌在城市之中。岸边，芳草如茵，佳木葱笼。畅游其中，便有“人在画中游”的感觉，令人心旷神怡。作为太原人，我们应该承担保护母亲河。①“镶”应该读作_____________    ②“佳木葱笼”有一个错别字，正确的书写为：   _______   ③“心旷神怡”的意思是：      _______________________________      ④画线句子是一个病句，应该修改为：   ________________________________  ⑤请你仔细观察右图，用一个精彩的比喻句描写漪汾桥的外形。漪汾桥就像是                  _____________________________________         舞龙活动在新年的阵阵爆竹声中，迎着和煦春风，伴着欢快锣鼓，出现在城镇乡村。锣鼓喧天，人声鼎沸，舞龙者踏着锣鼓的节奏，时快时慢，时而翻转、时而盘旋，龙角龙身龙尾都xǔxǔrúshēng，宛如正在碧涛之中游动戏耍，又似欲腾空飞驰而去。8．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)人声鼎沸_______________   xǔ xǔ rú shēng_____________________9．根据情境，完成小记者对舞“龙头”者的采访。(3分)记者：您好!人常说“要想舞得好，全靠龙头导”，您对此有什么看法呢?舞“龙头”者：                                                       __________________    10．下列横线上，正确的选项为(  )(2分)   扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒__________起一面大的竹筛来，下面______ 些批谷，棒上__________一条长绳，人远远地__________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一__________，便罩住了。A．支、散、捆、拉、牵  B．撑、散、捆、拉、牵 C．支、撒、系、牵、拉    D．撑、撒、系、牵、拉11．下列句子应选用的成语是(      )(2分)   今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人__________  ，参观人数每年有200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。A．风起云涌   B．络绎不绝   C．人迹罕至   D．车水马龙12．下列句子没有使用修辞手法的一项是(  )(2分) A．问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 B．巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。 C．对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。 D．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。[.填写古诗句]1、黄梅时节家家雨，                         。2、                            ，潭影空人心。3、                          ，往事知多少。4、出师一表真名世，                         ！5、小楼昨夜又东风，                           。6、                       ，青山依旧在，            。7、                            ，乾坤日夜浮。8、                           ，但余钟磬音。9、滚滚长江东逝水，                         。10、曲径通幽处，                        。11、问君能有几多愁，                        。12、                    ，古今多少事，             。13、                       ，惯看秋月春风。14、                       ，只是朱颜改。[阅读散文]童年二帖  刘墉 (一)品尝一种回忆       记得在一位老同学家举行同学会，擅长烹饪的女主人，特别烧了几道拿手好菜。 先端上了“鳝糊”。吱吱冒烟的热油，被搅进韭黄和鳝鱼之间。    “鳝鱼很像蛇，我不敢吃。”一位女生喊道。     “缮鱼有什么好怕?它又不咬人。”一位男同学笑道，“小时候，我家旁边有条小河，河边的稀泥里就有鳝鱼，我常光着脚到泥里摸。那可真刺激，因为你看不到，全凭感觉，突然手上觉得一滑，一条黏渍渍的东西溜过去，赶紧顺势往下追。有时候站不稳，整个人都摔到稀泥里，可是抓到一条黄鳝，拿回家煮汤，想想，该有多得意啊!”    “一身泥浆，你妈不骂你?” “我妈骂，笑着骂，我也笑着挨骂。”拍拍胸脯，“说句实在话，我今天事业搞这么大，都不如小时候抓到黄鳝那么得意！” 这位男生比手画脚地说着，把我们的思绪带回了遥远的童年„„ 随后女主人端来进口的泰国芭乐。    “大是大、甜是甜，就是不够香。” “对!不如我们小时候自己家树上摘的小土芭乐。”  大家正你一言、我一语地发表高见。女主人突然探进头来：“好哇!你们今天觉得我的菜，没一样好，对不对?”  几个老同学全怔了，还有人红了脸，支支吾吾地摇着手：“您误会了!误会了!我们只是觉得……”  众人纷纷接过话：“觉得童年老家的东西，比较美。”  “其实，其实不见得大，也不见得真好吃。” “对呀!只是回想起来，真不错。”人到中年，吃东西就不再只是吃味道，而常常是品尝一种回忆„„   (二)跑回故乡的小巷 小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑得比较快。我的童年就是跑过来的。 一群孩子像是一群轰炸机，伸着臂膀，穿过这家的院子、钻进那家的树墙，再冲上田埂、穿越竹林、跑上堤防。当然，有跑就有摔，跑得愈快摔得愈惨。跑跑跑，正得意，却发觉脚下不听使唤，一滑，狠狠摔倒在地。 手破了、肘破了，膝盖磨去了两大片皮，混着沙土，淌出血水。 便急急冲到井边，让那沁凉的水冲到伤口上。冷，惊一下。痛，又惊一下。看看洗去沙土，露出的伤口，更是惊心。  接着，退出了玩耍，在小朋友同情的注视下，偷偷躲回家去擦药。那种一边挨骂、上红药水，一边听小朋友在外面跑来跑去，又叫又笑的画面，我至今，不曾忘。    上学时跑；后来作电视记者，“跑”新闻；跑新闻没跑太久，又“跑”到了美国„„    去年秋天，回到国内。有一回，朋友开车来接去打网球，才出巷子，我就发现忘了带样东西。    “不用掉头了，单行道，太麻烦。”我对朋友说，“我跑回去拿。”冲下车，沿着巷边的红砖道跑。两边都是老式的公寓，房子虽旧，却都有个小院，院里花束扶疏，探出墙头。初秋，行道树正浓，还有些人家把花盆移到路边，成为小小的花园。 穿着球鞋，我怕朋友久等，飞快地跑着。觉得四周红红绿绿，一闪一闪地掠过；还有好几回，要低着头、侧着身，躲开墙头伸出的枝叶。突然有一种好奇怪的感觉：跑了半生，跑了地球好儿圈，也在许多异 国的巷弄作过长跑。但是，此刻、此情、此景，那么地熟悉，那么地惊喜。发觉过去跑新闻、跑码头、跑学校，都不是真跑。 只有现在：跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。 1．通读全文，请你根据提示填空。(4 分)《品尝一种回忆》记叙了___________________________________________________________________________________________________________《跑回故乡的小巷》记叙了 _______________________________________________________________________________________________________  这两篇短文共同抒发了____________________________________________2．说说下列句子中的“跑”的不同含义。(3 分) (1) 小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑得比较快。_______________(2)后来作电视记者，“跑”新闻。 ________________（3）只有现在，跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。 _________________________________________________________  [文言文阅读]《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？6．解释下列加点词语。（4分）①置之其坐坐：（）②遽契其舟遽：（）③反归取之反：（）④是吾剑之所从坠是：（）7．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是()（2分）A.反归取之B.何不试之以足C.是吾剑之所从坠D.从其所契者入水求之8．翻译句子。（4分）①从其所契者入水求之。②何不试之以足？9．请用文中原话回答下列问题（4分）《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：________________________________________《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：_________________________________________11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）