一年级上册语文期中考试质量分析

Fourshortwordssumupwhathasliftedmostsuccessfulindividualsabovethecrowd:alittlebitmore.------------------------------------------author------------------------------------------date一年级期中考试质量分析------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一年级（2）班语文期中考试质量分析本次期中测试，从型的上，不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。本次期中测试，从学生答题情况来看，大多数的学生都能认真书写，试卷卷面整洁，说明大多数学生都能养成良好的答题、学习习惯。不过，还是存在着许多的问题。纵观整个试卷，在对学生答题情况进行分析的同时，语文测试情况做如下分析：全班51人，除了一个孩子骨折请假以外，其他50人全参加考试，考试时间共90分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题。考试成绩100分12人，99分共18人，98分共8人，94---97分11人，90分以下1人。平均分97.78分。一、试卷分析考试试题全面，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和学过的，试题共十三个大题，第一大题是写出6个单韵母，第二大题是我能写的更漂亮，第三是我能给字宝宝组词。四大题是我会写笔顺和数笔画。五大题是连一连组成词语六大题是帮小动物找家，七大题是变字小魔术，八题是写出下面节日的日子，九题是将正确答案的序号填在括号里，十题是圈出不是同一类的词语，十一按课文内容填空，十二题是写出下面字的反义词，十三题看图填汉字。全面考查了学生的语文能力和素养的。二、答题情况从答题情况看，学生对基础知识的掌握比较扎实，第一大题，第二大题，第九大题，第五大题，都没有失分。但是“圈出不是同一类的词语”这一题是薄弱环节是十三个大题中失分最多的，全班有十三个孩子都有或多或少的有问题，这就需要在今后的学习中增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。 另外就是给字宝宝组词这一题，学生的积累丰富，但会写的字少，有个别四个学生也存在问题，就是会组词但有的字是没学过的，把它写错了。还有一个是粗心把词写颠倒了。三、考试反思通过对试卷和学生的答题情况分析来看，必须要在培养学生良好的学习习惯方面入手，在平时的教学中，需要做到以下几点：1、在平时的教学中，要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时，在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，引导学生学会自主学习。2、在平时的教学中，加强学生的口头表达能力，要能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这是一个过程与方法的问题。我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，还要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。3、在学生写字上多下功夫，平时注重对学生写字的指导，教会学生执笔、运笔的方法，严格要求学生掌握写字的正确姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。四．改进措施：针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：1、抓好课堂40分钟的教学，让学生在课堂上学到扎实的语文知识，提高语文能力。2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。3、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。  4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。  5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。