教科版小学四年级上册科学期末测试卷（夺冠）word版

教科版小学四年级科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面食物中，富含淀粉的是（  ）。A.辣椒    B.羊排    C.馒头2.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡，添加下列（  ）后这份食谱变得更为合理。A.素炒豆角     B.红焖羊肉     C.煮鸡蛋     D.炸鱼3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（  ）。A.音量     B.音高     C.音色4.在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（  ）。A.淀粉     B.脂肪     C.矿物质5.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（  ）。A.读数时，视线要相平于指针     B.用弹簧测力计测量较重物体的重力     C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住6.玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（  ）的作用。A.拉力   B.摩擦力   C.重力   D.反冲力二.填空题(共6题，共22分)1.食物是我们身体所需养料和能量的主要（   ），我们吃进肚子里的（   ）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（   ）和（   ），这个过程叫（   ）。2.（   ）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。3.运动会（   ）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。4.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（   ）不同。5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（   ），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（   ）来描述。6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（   ）。三.判断题(共6题，共12分)1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（ ）2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（  ）3.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（  ）4.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）5.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（  ）6.吸烟可以锻炼肺活量，因此吸烟有益身体健康。（  ）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流   空气柱振动管乐器奏乐  弦振动弦乐器奏乐  翅膀振动音响放音乐  声带振动蚊子的叫声  扬声器振动五.填题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共3题，共18分)1.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.有哪些方法可以提升我们的肺活量？七.综合题(共4题，共37分)1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（   ），物体振动得越慢，发出的声音就越（   ）同时还说明声音是由物体（   ）而产生的。2.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（   ）声音越（   ）尺长越长，振动得越（   ）声音越（   ）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（   ），短铝片发出的声音（   ）。3.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。A.把食物运输到胃里B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收养分最主要的地方E.吸收食物残渣中的水分4.小红选取了一些食物，鉴别它们的主要营养成分，请根据实验回答问题。（1）请你帮这个小组完成“鉴定食物中的营养成分”记录表。（2）食物中除了上述营养成分外，还有（   ）、（   ）、（   ）和水等，它们为生命的成长提供了充足的能量。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.B6.B二.填空题1.来源；食物；养料；能量；消化2.呼气3.增加4.音量5.强弱；音高6.振动三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉六.简答题1.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。3.经常参加体育锻炼七.综合题1.高；低；振动2.高；较高；较低；低快；高；慢；低；低；高3.如下：4.碘酒；蓝色；淀粉；油渍；脂肪；蛋白质；维生素；无机盐