以行立教,以德立身

以行立教，以德立身——读《如果我当教师》有感叶圣陶老先生说：“当教师的人应讲究修养。至于使老师真能讲究修养的有效方法，我也说不出来。我就得最低的要求使一言一行，都没有消极的倾向，一饮一啄，多要有正当的意义。”在我们的教育教学工作中，我们应该怎么做,才能真正提高师德修养呢？结合教学实践，我认为应从以下几方面努力。一、加强学习，提高认识。教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者，教师以自身的劳动服务于社会，联系着历史和未来，呈现出具大的社会价值。教师职业道德是每个教师所必须遵守的行为规范和行为准则。不断的学习提高自身师德修养，是当好老师的首要条件。这几年，我制定了读书计划，充分利用网络加强了学习，把读书融入到自己的教育教学工作中，获益匪浅。比如，我阅读了《为什么是抚松》一书，我懂得了什么是教学管理，就是尊重每一个人，让每一个人感受到自己的重要，就是凝聚一个团队，让每个人在团队中找到归属。我用理论指导实践，在生物教学中想方设法激发和培养每个人积极性，开展丰富的课外活动让同伴互助，智慧共享，高效学习，收到事办功倍的效果。2012年我被评为“国培计划（2012）一义务教育骨干教师初中生物科远程培训优秀学员。”如今，又有幸阅读《如果我当教师》使视野更加开阔，理想进一步提升，更有信心教好生物课程，和学生一起享受生物的无限精彩。二、以身作则，尽职尽责。以身作则，尽职尽责是师德的重要内容。要一心记着我们的学生和教学工作，把每个学生当成自己的孩子，关心他们的学习与生活；教给他们做人的道理，培养他们的爱心。更重要的是要求学生做到的，教师首先要做到，教师必须以身作则，唯有教师的话跟他的实际生活完全一致，学生才会非常信服，愿意照着教师的话积极地实行，因为面前的教师就是光辉的榜样，他们觉得跟着教师走是最大的快乐。正如叶圣陶先生说“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践，凡劝解学生不要做的，我自己一定不做。比如，我希望学生整洁，勤快，我一定把自己的仪客、服装、办事室，寝室弄得十分整洁，我处理各种公事私事一定做得十分勤快。”三、严谨治学，提升能力。我知道“严谨治学”是师德中的优秀品质，因为它体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神。我在教学上牢记素质教育中“减负不减质”这一要求。认真备好课，合理科学的安排课堂结构，以教学为主，以培养学生自学能力为目的，我带着强烈的授课欲望与学生分享每一节课的乐趣，浓浓的学习气氛使学生感到其乐无穷。鼓励学生多看课外书，扩大知识面，作业形式多样化，让学生乐意完成。绝不拖欠学生作业的批改，在作业的表扬与批评中培养学生的竞争意识和承受挫折的能力。在动手与动脑中培养学生爱科学、关心社会人生的能力。四、团结协作，共同进步。良好师德还表现在尊重对方，互相学习，建立和谐的人际关系上。学校是一个传授知识、教育培养人才的场所，无论是教师之间还是师生之间或教师与学生家长之间都应该尊重对方，互相学习，互相信任，建立和谐关系，这样工作才好发展，即使是师生之间也应该讲民主、讲平等，互相尊重。现在的学生个性强，无论是教学还是育人都应该从学生的实际出发，因人而异地进行教育。比如班级后面坐着的几个男女同学，原来上课讲话，同学之间搞不团结，经过教师的循循诱导和教育，使他们认识到，在一个集体里必须有团结协作的调合剂。现在他们改正了缺点，学会了与人和睦相处。以行立教，以德立身，让我牢记叶老先生的谆谆教诲，不断提高道德修养，做21世纪的合格教师。领导评语：本文作者理论联系实际，结合生物学科特点和自己读书经历有感而发，对如何提高师德修养谈了自己的见解，观点正确，给人启迪。