Unit3ALetters and sounds教学反思

PEP英语三年级Unit3Lookatme！PartALettersandsounds：我上的这堂课是字母语音教学的一堂常规课。教材中的五个字母学生并不陌生，且相应地作为开头字母的发音学生也有几个已接触。所以我设计了以循环旧知、拓展新知为教学目标的课堂活动。1.坚持多听、多模仿原则。我在出示字母、读音及的时候都同时播放视频及Flash动画，让学生在首次接触该字母时就能接收正确的信息，然后在此基础上模仿录音的语音语调，事半功倍。学生在一次次地听和模仿中，提高了朗读的正确率，能输出地道的语音语调。2.坚持词不离句原则。我在设计学习本课相应词汇时，都会将其渗透到一些句子中，让学生有内容可讲，提高英语学习的自信心。我在出示face、foot、icecream、ice时，都在句子中呈现。为加深印象，我在教学字母发音的时候加上动作，激发学生的学习兴趣。3.坚持多媒体辅助教学有效性原则。我通过信息技术的有效利用，将英语学科和白板技术很好地整合在一起，充分调用Seewo5白板系统中的自定义动画、视频超链接、图片蒙层、计时器、自定义动画、神奇移动、趣味分类等功能，创设了真实的语言情境。通过灵活有趣的教学活动，帮助学生理解、应用语言，较好地完成了教学目标。本堂课还有很多不足之处，我在教学中只停留在本课的例词，其实可以引导学生发现这5个字母作为单词首字母时的发音规律，并结合旧知，发散思维，引导学生说出前面已学单词，让他们能在更大的范围内寻找与所给的字母音标相关联的词汇，活用旧知。在操练部分创编chant环节指令不太明确，小组活动时间不充足，致使学生在展示时现不是太好。先进的信息技术教学手段能够提高课堂教学效率，有助于我们突破教学中的重难点，但同时我们也要清醒地认识到，应用信息技术只是教学的手段，而非目的。我们应合理、有效地将信息技术手段和工具运用到教学中，从教学的需要出发，从学生的发展出发，发挥交互式一体机的最大优势，真正实现“互联网+教育”的创新，推进高效课堂的建设。