音乐学情分析

任教班级一年级班学生人教基本情况分析全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现,天真烂漫，喜欢玩I耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期.学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上能力过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。学习态度及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉话拼言和音节.通过识字、学习课又，培养学生扎实的语又基本功。本学期培养目标我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种逮役识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅侦的活动，培养I学生阅读的兴矗4岸一年级音乐学情分折HI—年级学生从整体的水平看相差不是特别明显.学生在音准、对歌曲的接受疆力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是都分琥级任音采的听觉稍后差异，一年级学生在上学期已学过大郃分学生井音乐的学习积极性非常有，上黑己律也不错，将发言的学生日多.从娜水平来看，这些学生经过r判的学习，行为习惯方面法步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进.每个班都有维常棒的学生，他们在音采活动中配到r很好的带头作用.但还存在着n悖生木能日律.切此在教学中还是要加强常规教学，这样4能保证教学的顺利进行.因此这学躬对他们的音乐感会力、表现力要避-步加强训练.耳学二年级音乐学情分析二轲的学心强、动，ST模仿，身心脉性强.学二年级学生，有意注意的时间较炫同时是学生第次接触可能性的问版不大容易理解.所以在教学方法的选择上应主要采用费戏的形式,让学生在玩中体检.玩中创造。右苗戏中让学生珪解拥中比校抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论ii在生活中应用，从而达到教者的目的.在平日的教学血应注重管造摘悦-欢快的学习氛围.运用多种活动增强学生参与的广度和深度.使他们在亲身体验中送行有效的学习,保挡他们学习的欲望*0^趣，从ifi提高学习效果.d岸三年那音乐学情R教材分析一、学松析1、个性差别大：三年级的刀岸生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价帷发现自身的价值,产生兴奋屈、自蒙感刈自己充病信心，有的还表现出强忍的自我WI定、自我主张，耐自己讦价偏高，甚至有时“目空切”，容易导致自负的心理，相反，有的孩了由T蜓不良或某个方面的缺失,受到班级同学的i：i歧摭往狂对白己评价过低■对自己失去信卜因此，在教学中要时不时应用一些』/特技”来提醒那些目空TJ的孩子.告诫他们自己还有很多东曲要学.而并那些失去信,息的孩子要及时振住机会鼓励他们.2、情绪不程定，三年级学牛由于牛活经验不足.容易产生紧张的情堵.自瞬节能力比瞧，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏,他们喜欢与伙伴共同游戏、学习.但情绪很不程定，容易激动.冲功，蒂为一点4津面红耳赤，而且的没化极大，开且表喜在外.心枷If坏太多数从脸上一里便知.讯就要求我们要有敏锐的洞察力，发现间愁时解决，井且在平日教学申增Jj叫、组合作，加强团队精神，椅si3■白控力不强；从三年级开始,学生述入少年期，此时会出现一种强烈要求独勺和探脱成人费制的欲望.囚此他们的性格枷中也会表现出明显的独立性，同时，I®看甲龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐句诚少，怛是内郃的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调也U控制自己的日常行为•遇到这种问题，我f]应诙“恩成并用”，表物目觅的学生，造时使用菅理软件对木能目控的学生遇和辑、投制.二、mt分析本册教材的编写是以审美为中心.以音乐文化为王践，以音乐学科为基点.加强实浅与创a加强壕合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终•在教材内容上注重低年级学生的性格特加突出趣味性.湍戏性，参与.四年级音乐学情分枕分析学生状况应该从多个角度束分析。尽可能从学生的“已知r“未知"、“能wr•"想知”和“怎么知，等五个方百全百分析学生信讯。呼级的学生由丁刚从三年级升上来还不彘马上请应舟的学习方式,加顼来的言乐课不是正规生统的UI练，学生对基本的音存、节奏、拍、调硼1之甚少，如果按教材的课程安排上.学生接旋来就会感到困艰。所以在刚按手册肘疾，开贻的）匡课找没有上Ur课而是对学生谖行基裾知识昔及，从后采08结果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果o音乐课如果单单只是我唱J1商歌曲是不眇淼新课标的要京的.要涌讨唱、练、赏，游的方式i岸生能对音乐产生兴规特别是能学会欣赏不同国汉民族及不同风格的音乐.通过音乐来Ji到美育的作用"由于我校学生辛自城乡不同地方,学生的瞬能力有别,有些学生能通过点扳或叫以学会,而有些学生则要进行反复的训练，学习乐理加设有时让学生漩枯燥，耳至个别学生会感到厌烦,为了解决这一问题,我上课多以小组为单位逆行比赛的方式送行。我的竞赛中每次都咬有奖E盼和处罚分，奖励分壬要是奖解能顺利完成学习任务的』勤，令8iJ能抢笞出老飕出的问题的个人也可以为获得奖励所处罚分则是屑利刀哩中有曲纪律的现冢.通过教学实践，学生的集休荣誓惑不断培强，每堂课下来大家邵要比比看嚎个d四的星星多，问学们以得奖的分为茉，以被扣分为暧辱，学习热情高涨.为了得到更育的奖励分同学之间学习上也是互相帮助.认到了我在教学设计巾面向全体的目的.对传习歌诸，学生的畏难情纬特别大，为了调动学生的学习兴趣，并培养自信，我有时会在柴梅上与些学生特别喜欢的敬请，让大家哼唱然后猬是什么欹曲,当公布时，孩子们都很裁瓦巴小得马上学会.有时我也会布置学生准备一首他们自己喜欢曲曲请散词，当然最好是老师资听过凯然后我用最短的时间演唱给学牛矶ifi讨这地方法让学牛对歌凿的学习兴趣果M添了不少.III现在期马上要结束了.孩子们学会了不少歌曲.片底了7不同凤格的音乐.也能看着歌诸结拮巴巴的唱出来.虽然还没有达到我设翅的那么好,但看着他们的送步.我正是感到欣慰.“世界上没有敬不好的学生，只有不会赦的老帝."这句话虽然比校极端，皿&除了智力因素以外.连海伦凯特都可以成为那么优秀的人，还有怎样的学生是教不好的呢，美健还是.用心”二字吧!4学五年级音乐学情分析h年级的同学已经有r—定的柄唱能力和欣赛能力、分析表现音乐的策力，怛是，重要的还是要培养他们对音乐的兴建和热毓要让仙们从心底里喜爱音乐.浅尊井重音乐课摹本常规和欣赏音乐、演唱的习慵.卅成良好的持续发展的态甄常规与能力的培养要黄学于每节课堂教学.贯穿于整个学期.各种音乐知识和麟的学习悟能松麟初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！