4、送教上门个别化教育计划(能力描述、家长需求、长短期目标)

三、个别化教育A家长的期待及建议1．家长对学生的期待：（请在（）内打“(”示）基本能力的提升：（）感官知觉（）粗大动作（(）精细动作（）认知能力（(）沟通表达（(）社会交往能力（(）生活自理能力（）情绪控制能力□其他说明：2．您希望学校提供哪些家庭服务？（请在（）内打“(”表示）（）提供有关书籍刊物（(）家长课程（(）安排个别咨询辅导（√）协助使用社会资源（）参加家长座谈会（(）参加家长互助团体□其他：3．就整体而言，您觉得最需要帮助的是什么？请依照需要程度，依序在（）中填上1～5（5）提供教育资料（2）专业人员指导（1）心理支持（3）社会福利资源（4）休闲娱乐□其他：被访谈人签名2016年9月14日第13页B送教上门 学校送教上门工作计划表 2016——2017学年度第一学期 学生姓名： 　 送教教师： 　 学期工作计划（长期目标） 为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务时间每个服务对象每月“送教上门”不少于2次，每次送教课时1小时左右。三、工作要求及1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料，训练记录等 月份工作计划（短期目标） 月份 送教内容 教具准备 备注 9月 1、入户家访，了解学生现状，制定教育计划。2、确定送教上门授课方向3、手指灵活度训练 积木、不同几何形状的卡片、笔、纸张、球、胶棒、剪刀 10月 1、认识常见的颜色，培养动手操作能力。2、建立11-15数字概念。 颜色、不同颜色图片、油画棒、计数器、小棒、积木 11月 1、手指灵活度训练。2、学习电脑的简单操作。 笔记本电脑及相关学习软件 12月 1、运用不同颜色进行装饰画面，有规律涂色。2、能够辨别亲属关系，培养与他人沟通的能力。 油画棒、涂色卡片、游戏道具、照片、人物关系图等 2016年9月1日第14页