说嫉妒阅读答案 (17页)

说嫉妒阅读答案说嫉妒阅读答案篇一：扬州市2015年中考语文试及答案扬州市2015年中考语文试题及答案+解析（word版）扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）说明：1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、积累运用(32分)1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）A.踌躇（chú）挑衅（pàn）自诩（xǔ）茅塞顿开（sài）B.颓唐（tuí）嫉妒（jì）呜咽（yàn）脍炙人口（kuài）C.吮吸（yǔn）惬意（qiè）地壳（ké）明眸善睐（lài）D.恬静（tián）豁免（huò）愠怒（yùn）争妍斗艳（yán）1．（2分）D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè；B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè；C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。2．（2分）A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。褒贬失当，且语义重复。3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。3．（2分）B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。——驻澳门特派员公署举办城市推介会。B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。——贺知章描绘枝条和新叶。C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。——扬州是名城。D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。——龙井茶真是难得。4．（2分）C。A句应提取为“我市举办城市推介会”；B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”；D句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。5．（3分）B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。6．（4分）旅、嚣、泰、堪（各1分）7.默写。（每空1分，共9分）⑴今夜月明人尽望，▲。（王建《十五夜望月》）⑵▲，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶▲，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑷千里马常有，▲。（韩愈《马说》）⑸海内存知己，▲。（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑹山重水复疑无路，▲。（陆游《游山西村》）⑺问渠那得清如许，▲。（朱熹《观书有感》）⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“▲，▲”浮现在我的脑海中。7．（9分）⑴不知秋思落谁家；⑵忽如一夜春风来；⑶山光悦鸟性；⑷而伯乐不常有；⑸天涯若比邻；⑹柳暗花明又一村；⑺为有源头活水来；⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。8.语文实践活动。（8分）⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（5分）标题（2分）：▲含义（3分）：▲▲▲⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。（3分）波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“▲”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”8.（8分）⑴（5分）【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。【示例三】标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【评分要点及说明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。⑵（3分）【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。二、阅读理解（55分）二、阅读理解（55分）（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。（2分）⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）▲▲9.⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。⑵（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。（二）阅读文言文，完成10—13题。（15分）常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。（选自《明史》，有删节）【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。10.解释下列句中加点的实词。（4分）⑴监司大骇，延之校书（▲）⑵益两使促之（▲）⑶使者恚，欲收悦（▲）⑷使者下阶谢，乃已（▲）11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（▲）例句：预刊落以试悦A.衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）B.策之不以其道（《马说》）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D.扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）12.翻译下列句子。（6分）⑴悦不迎，岂有恙乎？▲⑵自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）▲⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）▲13.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）▲10.（4分）⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。11.（2分）C。【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。12.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。（三）阅读下文，完成14—17题。（17分）方块汉字前途之争汪品先⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学篇二：宜宾市2015年中考语文试题及答案宜宾市2015年中考语文试题及答案（word版）四川宜宾市2015年高中阶段学校招生考试语文试卷（考试时间：120分钟；全卷满分：120分）一、基础知识（16分）1.下列每对词语中加点字读音有不同的一项是（）(2分)A．垂涎/娴熟吊唁/艳丽缉毒/无稽之谈B．须臾/舆论踉跄/酝酿零落/瘦骨嶙峋C．昳丽/呓语穷匮/馈赠讪笑/苫蔽成丘D．遒劲/虬须泥泞/宁可虫豸/错落有致2.下列词语书写正确的一项是（）(2分)A．思辨眼花缭乱绝壁断崖拭目以待B．拮责辛苦恣睢娇揉造作人声鼎沸C．诓骗涕泗横流正经危坐消声匿迹D．落第妇儒皆知恃材放旷进退维谷3．下列说法正确的一项是（）（2分）A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五画。B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情练达、巧妙绝伦”都是主谓短语。C．“我们在事业上即使取得了很大的成就，但决不能骄傲自满。”该句关联词使用正确。D．“?烽火连三月，家书抵万金?写出了战火越烧越烈，与家人难通音信的现状。”此句主语是“烽火连三月，家书抵万金”。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。B.通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。C.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。5.下列句子修辞方法判断正确的一项是（）（2分）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）6.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。B.“赋比兴”是《诗经》的主要表现手法；兴就是起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。C.庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。D.莎士比亚是英国伟大的戏剧作家，他的早期作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。7.根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是（）（3分）。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：A．唐三藏跋山涉水求真经B．一丈青胆大心细赛英豪C．格列佛千辛万苦度童年D．夏洛蒂妙手慧心著经典21世纪教育网版权所有二、古代诗文（25分）（一）阅读下面文字，完成8—11题。《论语》八则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）******子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）8.下列词语解释正确的一项是（）（2分）Ａ．学而不思则罔（罔：有害）Ｂ．然后知松柏之后凋也（然：这）Ｃ．切问而近思（切问：急切地追问）Ｄ．我独亡（亡：死亡）9.下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（）（2分）A．学而时习之学而不思则罔B．仁在其中矣其恕乎C．与人恭而有礼未复能有与其奇者D．如日月之食焉寒暑易节，始一反焉第Ⅱ卷非选择题（100分）10.翻译（3分）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”11.“己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。（3分）（二）诗词赏析（5分）阅读下面一首词，完成12—13题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。12.“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？（2分）13.“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）（三）古诗文积累（10分）14．默写。（1）刘禹锡的《秋词》：，。，。（2）在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人关心民生疾苦之情的句子是“，”。（3）《出师表》与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致的两句话是：“，。”（4）俗话说“站得高，看得远”，古诗文中也有表达类似观点的名句，请写出连续的两句：“，。”三、现代文（29分）（一）阅读下面文章，完成第15—18题。（18分）美哉，嵇康之死王明①翻开《晋书》，跌入一个玄乎晕乎的时代。那时的太阳，日落比日出更美；那时的生命，死比生更亮。②公元二百六十二年一个夏日的傍晚，落日的余晖将洛阳东市刑场染成橙色。风儿轻轻，琴声悠扬，围观的人群屏气慑息，旁听着神秘的旋律生命的绝响。抚琴人是被司马昭画了红圈的魏晋名士嵇康。③《魏氏春秋》记载“康临刑自若，援琴而鼓”，《晋书》说他“顾视日影，索琴弹之”。两个记载差不多，《晋书》又多了一个细节，嵇康回过头从容地看了看快要落山的太阳。就在这一刻，嵇康忽然想起一件事，叹道：“《广陵散》于今绝矣！”嵇康曾得《广陵散》于一个隐者，并允诺不再他传，后来袁孝尼等人想学都被回绝。嵇康活得坦荡，走得潇洒，他没有过多的牵挂，只是想到《广陵散》将要失传感到有点遗憾。嵇康这极富诗意极具美感的临终一叹，将生命的旗帜插上了人类美学的高山之巅。④嵇康生得很美。嵇康无论是身材仪表还是气质风度都美妙绝伦，是一个不用打扮就能倾倒天下的美男子。嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：挺如松，劲如竹，坚如石，傲如山，洁如玉，清如水。⑤嵇康活得很美。他的诗文书法琴艺都达到了相当高的水准，是位多才多艺的全能式学者。嵇康是竹林七贤的领袖人物，他崇尚自然，怡悦山林，追求恬静闲适超然自在。嵇康是一位出色的文学大师，他的诗气峻辞清，立意高远；他的文章气势磅礴，深刻犀利。嵇康精通音律，是当时著名的音乐理论家和演奏家，他写的《琴赋》，特别是洋洋七千言的《声无哀乐论》，鼓吹自然和谐，呼唤心灵回归，在当时音乐与自然、音乐与情感关系的大论辩中独树一帜。⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜欢俗活儿打铁。《晋书》说“康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给”。嵇康在锻铁的同时，也锻造了自己的纯青的灵魂铮铮的铁骨！炉火通红，力智交辉，锤声铿锵，汗香四溢，嵇康打铁美得如画如诗。就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候，司马昭的宠臣钟会突然来访。嵇康懒得理他，连头都没抬，钟会尴尬了一会儿动身要走，嵇康问话了，很幽默：“何所闻而来？何所见而去？”钟会答得也很机巧：“闻所闻而来，见所见而去。”这件事让钟会耿耿于怀了一辈子。鲁迅说“这也是嵇康杀身的一条祸根”，祸就祸在嵇康得罪的不是一个君子而是一个小人。⑦嵇康死得很美，他的死因美得让人羡慕让鬼嫉妒。⑧嵇康因思想而死。嵇康玄学思想的核心是“越名教而任自然，非汤武而薄周孔”。这是一朵带刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司马昭和被统治者当做幌子的虚伪礼教。嵇康的社会理想是“不以天下私亲，宁济四海蒸民”。他向往唐虞社会及其之前的公天下，这就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪恶统治都否定了，从而使自己处在了社会批判者的立场上，嵇康的仙山琼阁因有百姓安乐而美丽动人，他的乌托邦理想因超越历史而虚无缥缈。浪漫在于此，悲剧也在于此。⑨嵇康因拒绝做官而死。……⑩嵇康因替朋友鸣不平讲真话而死。……⑾嵇康死得很美，从大牢到刑场直到死后百余年间，在历史的时空留下了迷人的魅力。⑿嵇康入狱后，人们奔走呼号竞相营救。《世说新语》说“豪俊皆随康入狱”。司马昭有点犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么还有心思在狱中写诗，更想不通还有那么多人无意于他的官场却很乐意陪嵇康蹲牢房。司马昭有点心慌有点犹豫，还有点酸溜溜的嫉妒。就在这时钟会开口了：“嵇康，卧龙也，不可起，公无忧天下，顾以康为虑耳。昔齐戮华士，鲁诛少正卯，诚以害时乱教，故圣贤去之。康、安宜除之，以淳风俗。”钟会对司马昭的心思摸得很透，短短几句话就结果了曾怠慢过他的打铁佬——嵇康。⒀据《晋书》记载：“康将临刑东市，太学生三千人请以为师。”三千学子聚集刑场为嵇康请愿，在中国杀戮史上还是破天荒。⒁司马昭双手沾满了鲜血，最令人切齿的莫过于杀害嵇康。《晋书》说“海内之士，莫不痛之”，从朝野之士到闺阁中人都在怀念嵇康。其中，说得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句话：“理极滞其必宣！”写得最美的是向秀的《思旧赋》,就连还在司马昭身边做官，嵇康与之绝了交的山涛也写文章盛赞嵇康。人们对嵇康的怀念心祭成为两晋时期一个重要的文化现象。⒂据考，神秘的《广陵散》并未失传，悠扬的琴声依然在天地间回荡。绝响永恒为不朽，死亡升华为美丽：这是对人生的叩问、对生命的超越！(本文有删改)15.结合全文概括嵇康的美。（4分）16.品析下列加点词语的表达效果。（4分）就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候……17.面对三千太学生的请愿以及“从朝野之士到闺阁中人”对嵇康的怀念，司马昭会有怎样的内心活动呢？请结合相关内容作简要描摹。（4分）18.请分析文章结尾画线句子的含义和作用。（6分）（二）阅读下面文章，完成第19—21题。（11分）今李大钊①我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”，因为他最容易丧失，所以更觉得他可以宝贵。②为什么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。”③为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？④有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。⑤吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件，与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件，与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理，这就是“今”最可宝贵的道理。⑥吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。由“今”所造的功德罪孽，永久不灭。故人生本务，在随实在之进行，为后人造大功德，供永远的“我”享受，扩张，传袭，至无穷极，以达“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。（本文有删节）19.本文透辟地论述过去、现在、未来三者的辩证关系，意在告诉我们什么道理？（答案不超过10字）（2分）20.文章采用了哪些论证方法，请举例并概述其作用。（6分）21.如何理解第⑥段画线句子的含义？请结合你们正值青春年少的人生特点并引用恰当的名言警句简要回答。（3分）四、作文（50分）22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。（1）现象的背后有真相，事物的背后是规律；成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！……多一种观察的角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。请以“背后”为题作文。（2）稽康站在生的边缘淡然赴死，陶渊明站在东篱下悠然抬头，李大钊站在时间的洪流上呼吁珍爱今天……请以“站在”为题作文。：将题目补充完整。宜宾市2015年高中阶段学校招生考试语文参考答案第Ⅰ卷选择题（20分）一、基础知识（16分）1.B（踉liàng酿niàng零líng嶙lín）2.A（B诘责矫揉造作；C正襟危坐销声匿迹；D妇孺皆知恃才放旷）3.D（A凼六画；B.德隆望尊是并列短语，巧妙绝伦是后补短语；C即使与但搭配不当）4.B（A动宾搭配不当，C并列不当，D一面与两面不呼应。）5.B（A没有排比，C反问，D象征不是修辞方法）6.D（《威尼斯商人》是一部喜剧）7.C（格列佛不是这四部名著里的人物）二、古代诗文（25分）（一）(来自::说嫉妒阅读答案)篇三：说嫉妒说嫉妒在现实工作与生活中，常常有这样一种现象。一些人看到了自己身边的人在某些方面超过自己，便会情不自禁地产生一种难受的感觉，并随之出现一些消极行为，对别人冷眼相待、不屑一顾，甚至大发牢骚、贬低排斥、恶意诽谤。正所谓：“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”，这种“见不得别人好”的行为就是嫉妒，而对别人的种种行为则是嫉妒情感的宣泄。嫉妒之心人皆有之，它是人类情感的一种表现。心理学家认为，嫉妒情感从人与人之间的竞争关系中孕育，其根源在于占有欲没有得到满足。在面对“人好我差，人有我无”这样的现象时，心里便不是滋味，潜意识中希望占有属于别人的东西。当无法占有别人的东西时，便去破坏别人的东西，想把别人拉回和自己一样的起跑线。可见，妒忌只是一种自我安慰的情感表达方式，但是如果处理不好，这种所谓的“心里不平衡”就会导致我们误入歧途，给他人和自己带来伤害和不可估量的损失。例如：看到别人工作被领导表扬，心中愤愤不平，就会牢骚不断，说风凉话，从而影响团结；因为别人比自己优秀就处处恶语相击，甚至暗中破坏别人的劳动成果，造成他人的损失；还有自己无法得到，就伤害别人，甚至走极端，就如格林童话《白雪公主和七个小矮人》中的情节一样，白雪公主的后母因嫉妒她的美丽，百般设计杀害白雪公主，最后落得害人害己。那么，我们应该怎样来面对和处理嫉妒呢？首先，必须认识到嫉妒是正常的情感表现。无需否认，嫉妒是人的天性。嫉妒别人或被人嫉妒都不好受，但嫉妒别人和被别人嫉妒都没有错，我们不要有罪恶感和自我烦恼。因为嫉妒是站在两个不同位置对比所表现的对抗心理。人贵有自知自明，知道自己不如别人才会嫉妒，说明了自己对自己有了进一步了解，同时自己被人嫉妒也恰恰说明了自己优秀于他人。其次，转变心态。只知道嫉妒别人而不去排解，嫉妒就会变为仇恨，那么非但伤害了别人，还使自己困于畸形的心态中；另一方面，被别人嫉妒就开始烦恼：为什么别人针对我？我到底得罪了谁？我那里做错了？??自己陷入无限的困扰中，不但影响了正常生活和工作，还阻碍了自己的进步，往日的优秀也会变得逐日的普通，长此以往，反而让嫉妒你的人落了口实。所以，在萌生不满情绪的过程中，我们要学会在失望中不断寻找希望。“别人有的，我也想有”并非罪过，要懂得“别人有的”不见得我要马上拥有，懂得付出努力和耐心，要知道等待有时也是一段美好的人生经历。另外，被别人嫉妒说明你很优秀，不能因为别人的冷眼冷语就止步不前、烦躁不安。此时的你要有豁达的态度和谦逊的举止，要知道自古以来优秀的人从来不在乎放低姿态，这样反而更加证明了你的优秀。最后，敢于承认嫉妒和面对嫉妒是不够的，如何善于利用嫉妒才是自己提高的关键！嫉妒别人去敌对他，不如去努力追赶他，把他方当成你的目标和方向。一个有目标、有拼劲的人总是会笑到最后的，当你超越他，被他称赞的时候，可想而知，那份来自最心底难掩的喜悦和成就感才真正让人感动。另外，面对别人的嫉妒能做到不理会不自寻烦恼，这只是忍的初级功课。如何继续努力，如何取得更优异的成绩才是证明自己真正实力的体现！在别人的猜疑嫉妒、冷嘲热讽中更进一步，除了显出你的豁达胸襟，还会让别人自动消除对你的片面看法和嫉妒。这样一来，自己既取得了成绩，又消除了被别人嫉妒的困扰，何乐而不为呢？总之，俗话说：妒火烧身。当我们发现自己正在嫉妒别人或被别人嫉妒困扰时，不妨多问自己这样几个问题：为什么要嫉妒他？嫉妒的结果对自己有什么好处？我该怎么做才会更好的提高自己？??多问几个为什么，往往什么问题都会迎刃而解。有时，人与其找别人帮忙不如自己静心思考和反思，这样有了对自己的了解和想要的东西，那么我们还会陷入嫉妒的怪圈中吗？