《跨越百年的美丽》教学反思
高段组于彩娟
《跨越百年的的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线,具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。赞美她对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。
那么该如何尽品居里夫人的“美丽”?我让“美丽”贯穿整堂课,力求从多个方面让学生感受居里夫人的美丽,而且是一种跨越百年的美丽。第一课时,主要是对文章内容的整体把握,并学习居里夫人的容貌美丽以及她对科学事业所作的巨大贡献。第二课时,以主问题:居里夫人究竟还有什么美可以跨越百年?作为学习的主线。让学生充分自学以及小组交流后,从文中找到一句最能概括居里夫人美丽的话。学生都能够找到“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求”这最重要的句子。然后,我就引导学生联系上文理解居里夫人坚定、刚毅、顽强的精神,用笔画出有关句子,认真地读一读,仔细地想一想,说一说自己的感受。学生们能抓住居里夫人为了提炼镭不顾条件的艰苦、生活的艰辛、工作的劳累、被烧伤的危险、美丽容颜的减退这些重要的方面,深刻感悟居里夫人的刚毅、顽强,还抓住“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣”和“经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出0.1克镭”这两句话,谈了自己的感受,她说“可能”和“三年又九个月”这些词语准确表达了居里夫人工作的艰辛和她对科学事业的坚定信念,这种执著的精神令人佩服!还有的学生回答居里夫人视名利如粪土也是一种美,唯有居里夫人这位伟大的女性淡泊名利,一生想着科学研究。这种高贵品质难道不是一种美吗?“美丽”的含义挖掘出来了,这篇课文也就算达到了预期的教学目标。反思这节课的不足之处,自己在课堂上还是引得太多,其实完全可以让学生自由地寻找关于“美丽”的答案。