绘画手工质量分析

绘画手工质量分析 绘画与手工教学质量分析 绘画与手工学科期末考核本着,着眼整体、重视发展、强调实践、注重能力、承认差异的原则,在对以往考核方法和模式有所创新和改进的基础上,取得了比较好的效果,现如下, 一、考核内容及形式,平时实践活动测试 在日常的课堂练习中,学生参与美术实践,在课堂活动中根据其表现进行评价是绘画与手工学科评价的主要方法。它的优点是符合绘画与手工实践性较强的特点,在实践中考核学生的可信度较高,可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点,减轻学生的心理负担,使学生乐于接受。绘画与手工考核内容有,其一,绘画,一至五年级都有此项考核,各个年级教材内容不同,绘画内容也各不相同,但都体现了让学生想象、创造的理念。其二,手工制作,包括橡皮泥制作、卡纸制作等。其三,课堂中每个学生的纪律、发言,准备工具情况等。 2、期末综合内容测试这是一个比较传统的测试方法,通过命题绘画对学生进行测试,并进行质量评定。 它的基本优点是,统一考试内容,易于掌握,可在同一时间内完成,操作简便,评价的范围大,内容广,便于教师对学生的了解。 二、考核质量及存在问题 绘画考核质量较好,学生在绘画技巧上还是有一定的基础,平时老师注重对学生在这方面的指导,教学生学会观察,因此,学生绘画的效果较好。通过这次绘画与手工检测,可以看出孩子们还是能通过自己的手画出自己喜欢的内容,涂上自己喜欢的颜色,表现他们内心的情感。在手工制作中,学生的制作形象逼真,造型多样,效果特别好。但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现,缺少个性,千人一面的现象,不管是色彩和造型,都有明显的卡通画的趋向。也有个别学生比较懒散,经常不带材料,学习习惯差,绘画兴趣和能力都需提高。 三、学科教学总体情况一学期来,绘画与手工学科教学向学生展现出一个五彩缤纷的艺术世界,让学生更多地在艺术实践和欣赏中加深情感体验,获得美的熏陶,学会在艺术活动中表达和交流自己的情感,提高创造能力。 一学期来大家对所学的绘画、手工制作等内容的掌握情况良好。对美术欣赏和美术基础知识的学习,学生也有较浓厚的兴趣,通过接触多方面的美术内容,进一步拓展了学生的艺术视野。在课堂上,教师给学生展示才能的天地,让他们自己选择喜爱的方式表现,展示自己。老师还在教学中注重对教学内容和形式进行有机的整合和选择,让绘画与手工更加走近学生,让学生寻找美术学习与生活的契合点,在更多方面获得愉悦和谐的感受和体验。 在绘画与手工课堂教学中,老师为帮助后进学生进步做了大量的 工作。在课堂上能关注他们,能尊重他们的个性发展,尊重他们每个人独特感受艺术的方式,以更多的热情和精力去鼓励帮助他们克服困难,去尝试成功的快乐。并以发展的眼光去看待那一部分同学取得的每一点进步,鼓励他们争取做得更好。