【doc】解放战争时期我军俘虏改造的历史经验

【doc】解放战争时期我军俘虏改造的历史经验 解放战争时期我军俘虏改造的历史经验 第31卷第6期 '1.31No,6 唐山师范学院 JournalofTangshanTeachersCollege 2009年11月 Nov.2009 解放战争时期我军俘虏改造的历史经验 贾红勋 (解放军南京政治学院理论二系,江苏南京210003) 摘要:解放战争时期我军俘获了大量国民党军俘虏.中共中央采用正确的政策和态 度对待俘虏,运用多种 方式,有计划的做好俘虏的思想教育工作,针对俘虏不同特点分别进行改造,走群 众路线和实行以俘教俘的政策, 开展三大运动,把俘虏改造工作引向深入. 关键词:解放战争;俘虏改造;历史经验 中图分类号:K266文献标识码:A文章编号:1009?9115(2009)06-0103-03 TheHistoricalExperienceofthePoliticalPoliceonCaptivesduring theChineseCivilWar JIAHong-xun (NanjingPoliticalCollegeofPLA,JiangsuNanjing210003,China) Abstract:AgreatmanyKuoMingTangtroopshadbeencapturedbyPLAduringtheChineseC ivilWar.TheCentralCommittee oftheCPCtookproperpoliciesandattitudestowardsthecaptured.Andmultipleandplanned measureshadbeenappliedtothe politicalwork.Besides,differentfeaturesoftheprisonershadbeenemphasized.Underthepol icyofmasseducationandpersuasion amongcaptives,threecampaignshadbeeninitiatedtodeepenthepoliticalwork. Keywords:theChineseCivilWar;politicalworktowardsWarcaptives;historicalexperience 解放战争时期我军俘获了大量国民党军.据中国人民解 放军1946年7月至1950年6月战绩公报统计,四年问, 被俘者4586750人.如何改造这些俘虏是我党我军当时面 临的重人问.我人民军队借鉴地革命战争时期,抗日 战争时期俘虏改造经验的基础上,结合新形势,新任务,创 造性开展俘虏改造工作,积累了丰富的经验,为解放战争的 胜利作…了突IIJ的贡献 一 ,采取正确的政策和态度对待俘虏,用实际行动感染 俘虏 1945年l0月晋察冀军区政治部为了切实执行优待俘虏 政策,特L兄lj做J,相关规定【l'P1:杀害俘虏【1:不搜俘虏 腰包【】;小侮辱俘虏【31.1对负伤俘虏实行医治明确要求 把对待向我作战的敌人与对待解除武装的俘虏的态度加以 区别,对后者要采取友好和争取的态度.在战斗中只要他们 放下武器,即给以亲切的接待,生活上特别照顾,关心他 们的疾苦,替他们解决困难.有些i高级官佐(上校以上)及 自动放下武器的蒋军官兵,因为他们一时吃不了苦,还给他 们价菜金,发香烟,在一定程度J:实行优待. 但由于长期受蒋介石反动宣传的熏陶,火部分敌人被 俘虏后认为我们和他们已经势不两立,迟早会被杀死,活 埋,尤其是主官之类,恐惧更甚.此外他们对我解放区的 一 切都采取否定之态度.刚被解放的俘虏不了解我军情况, 疑虑很多,听说要被送往后方时几乎全部不愿意走,甚至 怀疑要把他们送去作苦工.我军干部始终耐心动员,到宿 营地后又亲自给他们端水洗脚,吃饭先让他们吃,睡觉先 让他们睡炕上,对他们照顾很周到.俘虏做错了事也耐心 地进行教育..刚开始住老百姓房子,俘虏违反群众纪律的 不少,如抓鸡吃,拿碗不还等,我军一方面严格清查,进 行赔偿,一方面不断解释我军的三大纪律八项注意.这样, 一 开始就给他们一个印象:人民解放军尊重俘虏的人格, 收稿?期:2009.08.20 作者简介:贾红勋(1985.),男,河北邢台人,解放军南京政治学院理论二系硕【:研究 生..1O3. 第31卷第6期唐山师范学院2009年11月 干部对下级很好,群众纪律严明,初步打消了他们的怀疑 和恐惧心理. 二,运用多种方式,有计划地做好俘虏的思想教育工作 1946年l1月,《中共中央对俘虏工作指示》指出:俘 虏教育问题,是争取俘虏极重要工作,并对俘虏教育做出了 明确规定.俘虏教育大都采用个别谈话,集体教育,漫谈讨 论,反内战控诉大会等方式,教育一般都是宽大政策教 育,我军性质宗旨教育,形势教育,光荣传统教育,人生观 教育等.解放战争期间,俘虏教育工作不断摸索,逐渐走向 成熟,形成了多种方式相结合的教育模式. 审查与教育相结合.被俘的国民党官兵中,绝大部分士兵 是贫苦家庭出身,国民党军官则大部分家庭经济条件较好或与 之有深长联系的人,并且有一部分是特务,新闻服务人员和谍 报人员等,如果不对其加以严格的区别审查,将很危险.我军 在对俘虏进行审查的过程中采用审查和教育相结合的方法,让 审查工作贯穿教育的全过程.离开了教育,审查工作必落空; 离开了审查,单纯地进行教育,其结果也必脱离实际. 斗争与争取相结合.俘虏是在思想上并未解除武装的敌 人,由于受蒋介石长期教养,在思想上是极反动顽强的.我 军在俘虏改造的过程中时刻保持立场,以十分严肃负责的态 度,顽强的精神,很强的原则性.针锋相对地进行斗争,针 锋相对地进行教育.同时,我军明确认识到他们绝大多数是 深受四大家族残暴压迫的被压迫者,是蒋介石反动思想下的 牺牲品,在教育中坚持立场,斗争中适合其接受能力,对其 采取宽大政策和本着治病救人的态度,争取他们站到人民立 场上来.斗争是为了争取,争取是为了更有力量进行斗争, 两者的结合很好地促进了我军的俘虏改造工作. 批评与鼓励相结合.一方面诚恳而严肃地批评俘虏过 去的罪恶与错误,另一方面对凡示进步和积极的,一律 加以鼓励,表示出对他们的信任.批评使俘虏认识到错误, 鼓励又使俘虏树立起改过自新的信心,批评与鼓励的有机 结合,促进了对俘虏的教育改造工作. 一 般教育与特殊教育相结合.在教育的过程中掌握俘虏 的一般思想本质,认识到他们的共性,即都受过不同程度的 反动熏陶,对我党都有深浅不同的仇视和误解,都曾经是与 我们进行战争而解除武装的敌人,从而选择一般的方式去教 育他们.同时,通过具体俘虏的不同情况,如蒋匪嫡系 与杂牌,高级与下级,军校与行伍,军官与特务,主官与官 佐,以及出身与经历的各种不同,进行必要的特殊教育,其 教育内容的深浅和方式方法与一般教育均有所区别.此外, 对顽固与落后的俘虏还采用个别教育的方法,善意说服诱 导,使其逐步进步. 思想教育与解决俘虏实际问题难相结合.为进一步做好 俘虏改造工作,《中国土地法大纲》中对俘虏官兵及其家属 分地情况作了特殊规定,"家居乡村的国民党军队官兵…… . 1O4. 其家庭分给与农民同样的土地及财产."【2】在解放区进行大 规模土改后,俘虏受教育积极性增强,逃亡现象大大减少, 这与解决了俘虏家庭的土地问题有极大的关系.同时,我军 还积极做好俘虏军官家属的安置工作.《晋冀鲁豫军区政治 部关于俘虏工作暂行条例》中明确规定:对随军俘虏军官家 属,无办法者必须责成地方政府妥为安置,以免流离失所, 有办法者帮助其自寻办法,使俘虏能安心学习并扩大我军政 治影响嘲.这一措施使被俘军官深受感动,加速了其思想转 变的进程. 三,采用正确的改造政策,针对俘虏不同特点分别进行 改造 优待伤病俘虏."对俘虏伤员的政治工作是整个俘虏工 作中的重要组成部分,这个工作做的好坏,会直接影响我军 俘虏政策的贯彻及吸弓l更多蒋军到人民方面来"【.各部队 对俘虏伤病员积极进行治疗,允许其休养,给予比俘虏更好 的待遇,解除了他们的疑虑,消除了其恐怖心理,自觉接受 改造和加入人民军队. 尊重少数民族俘虏的习惯.1949年7月,第一野战军 政治部颁布了《切实优待回民战俘各项守则》,要求全军各 部队遵照和贯彻执行党的民族宗教政策【钔,这对团结改造同 族战俘,促进少数民族地区的统战工作有着重要意义. 对俘虏军官的改造.俘虏军官是放下武器的敌人,"正 统"观念很浓厚,我军积极实行感化教育,本着"坚持宽大 政策,不刺激,不侮辱,把他们当作朋友看待"的方针,着 重向他们揭穿蒋介石的欺骗宣传,灌输我之真理正义,解消 敌对,和缓矛盾,"最低要求是化敌为友,最高要求是化友 为我",即用革命思想代替其反人民的思想,以诚恳的态度 对待俘虏军官,尊重其人格,从各方面感化他们.在对俘虏 军官的教育方式上,一般都采用了"大胆地暴露其反动思想 的自由讨论"【4】,教育内容都以"具体事实材料联系他们的 亲身体验,作为教育的依据,这是折服其反动思想和树立人 民思想的有力法宝".同时,将对俘虏军官的教育与瓦解敌 军结合起来,对于俘官的处理方针,"主要是释放,而释放 的目的,又是为了达到瓦解与分化敌军,我们的教育工作, 就应该从这个目的着想"【4】. 四,走群众路线和实行以俘教俘的政策 在对俘虏进行改造的过程中充分发挥人民群众的作用, 走群众路线,很好地提高了俘虏的阶级觉悟,打破了他们的 怀疑思想.如协同解放大队在政治教育工作中组织俘虏代表 下乡参观,把向老百姓提的问题都记上,到村电后由代表们 自由找男女老少进行访问,并和村干部个别谈,再组织大座 谈会,由军属及参加战勤的老乡给他们解答问题.有的代表 看到解放区参军光荣的情形,想到自己是被抓到,就伤心地 哭起来了.俘虏龚汉崇回来后说:"现在叫我罔家也不刚了, 我一定要参加解放军打回老家去,我要报仇."】在俘虏转 贾红勋:解放战争时期我军俘虏改造的丝 移行军过程中我军也发动群众进行欢迎和教育.在沿途比较 大的村镇和休息点布置群众做一些小型的欢迎仪式,烧开 水,动员老年人做俘虏工作.如林浮战役解放的俘虏经过觉 村,群众敲锣打鼓耍秧歌,欢迎放下武器的胡军,有的老太 太还慰劳他们一些纸烟,馒头,说"从前你们拿上美国的枪 炮杀中国人,进攻八路军可真是大罪人,以后要将功赎罪 呀!"民兵们站岗放哨,态度庄严,事后俘虏反映说:"解放 ,人家对咱们这样好,过去进攻解放 军真足好,,rt~fJ犯丫罪 区真不对"[51. 实行以俘教俘的方法成效显着以俘教俘就是通过俘虏 中的积极分l了对全体俘虏进行教育,也可以说是教育俘虏的 群众路线.如太岳,永年团控诉与揭露『rI社会教育时,启发 各个人从小同的痛莆经历中认识中国H-I~.I:会的罪恶,组织俘 官作典型报告和反省性讲话,使俘虏们对罪恶的现实有了深 刻的理解.通过这种方法使俘虏更容易接受,也消除了他们 从前认为"八路军嘴甜,谁都会讲一大套,谁还不是都说自 已好"等错误想法. 五,开展三大运动,把俘虏改造工作引向深入 解放战争时期,今军开展丫三项人的运动,即团结互助 运动,功运动和新式整军运动.这三项活动都是在解放战 争初期开展起来的,整个战争过程中都发挥了巨大的作 用,破称为"打开连队T作之门的三把钥匙". 诉莆三查运动.先由战:l:诉说被俘前所受的地主老财 剥削压迫之苦,反动军队奴役欺凌之莆,认识到美帝国主义 的侵略和蒋介石火地主大买办人官僚资本集团的黑暗统治 是其莆难的总根源,Il』J白只有共产党才能救中国,只有参加 解放军消灭蒋介石才能分_七地过好H子,于是被俘官兵纷纷 表示要为打倒蒋介,解放全中国而战.如贡开云说:"过 去说足莆命,现晓得丫,小是苦命,而足蒋介石和大地主 剥削我们才受苦的.我要打老家去,要报仇,要和地主算 账."l5】诉莆运动中还进行丁以查阶级,查lT作和查斗志为 主要内容的三查运动.毛泽东说:"我们从中央苏区起,就 想找到一个教育俘虏兵的好形式,这次诉苦三奁的办法把这 个问题解决J,."【6】诉苦_Jj三查运动足人民解放军在军队中 进行的一次群众运动,是阶级教育的一种好形式,对大批 俘虏的改造过程中起到丫极人的作用,这一运动提高了全体 指战员的阶级觉悟,消除了…军队遗留下米的雇佣思想,增 强了部队的团结和战斗力. 团结互助运动.为使新老战士与解放战:}紧密地团结起 水,互相学习,互相督促,共提高,尤其是为了帮助解放 战:1:转变场,晋冀鲁豫野战军首先开展了团结互助运动, 其中开展的"克勤运动"足突i}l的典型.克勤从一个普 通的国民党军士兵,经过短短一年革命斗争的考验,就成为 着名的战斗英雄.晋冀鲁豫军区政治部抓住王克勤这个典 型,在全军区开展王克勤运动.1946年l2月16口,中共 中央机关报《解放Et报》发表《普遍开展王克勤运动》的社 论,号召"全解放区的军民,都能按照当前自己的条件,选 择自己的典型,来普遍有力地推行这个运动."这一运动增 强了人民解放军内部的团结,提高了部队的战斗力,也调动 了解放战士的革命热情., 立功运动.立功运动的开展,使革命英雄主义的发扬, 找到了更通俗更普遍的形式.许多部队连队有功劳薄,个人 有功劳证,家属能收到功劳状."解放军里有干头,埋没不 了功劳,不像国民党的军队,卖命是当兵的,有了功是当官 的,死了也不知道足为谁而死的.""立上一个功,送到家里 去,也就和老秀才中了举一样,也是个功名."ts]qu共中央, 中央军委对这项活动高度重视,号召全解放区党政军民,要 热烈进行革命英雄主义竞赛.运动中,各部队对解放战士提 出了"功劳看以后,以后建功劳"的口号,大火激发了解放 战士的革命英雄主义精神,调动了他们的积极性和创造性, 大多数战士在作战中英勇顽强,争取立功,以洗刷过去在国 民党军队当兵的耻辱. 解放战争时期扎实有效的俘虏改造_T作,打击了敌人的 士气,瓦解了敌军,壮大了我军的实力,在一定程度上推动 了解放战争的胜利进程.创造性地开展俘虏改造工作,是我 军思想政治_T作的生动实践,积累的丰富经验对我军未来俘 虏改造1二作提供了火量启示. 【参考文献】 【1】1中国人民解放军政治学院政治工作教研室.军队政治工 作历史资料(十)【z】.北京:中国人民解放军战士出版 社,l982,729. 【2】oe. 共中央党校党史教研室.中共党史参考资料(六)【Z】.北 京:人民出版礼,1979. 【3】中阉人民解放军政治学院政治工作教研室.军队政治_T 作历史资料(九)【Z】.北京:中国人民解放军战士出版 社.1982. 【4】中国人民解放军政治学院政治工作教研室.军队政治工 作历史资料(十二)【z】.北京:中国人民解放军战_J:出版 礼,1982. 【5】军事科学院政治工作研究室.战时政治丁作经验选编 (三)【Z】.北京:中国人民解放军战-上出版社,1981. 【6】6姜思毅.中国人民解放军政治工作史[MI.北京:解放军政 治学院出版社.1984. (责任编辑,校对:马桂秋) . 105.