金锁银锁小班教案

金锁银锁小班 精品文档 金锁银锁小班教案 大班语言教案――金锁银锁 活动目标 1(教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。 2(引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。 3(使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。 活动准备 两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。 活动过程 1(示范操作表演。 先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌: 金锁锁，银锁锁， 两把钥匙一把锁， 咔嚓咔嚓把它锁， 小朋友快点来开锁。 出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问:“这是什么锁?” 答:“这是苹果锁。”玩具娃娃又说:“苹果，苹果，红彤彤。”咔 1 / 5 精品文档 嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说:“苹果，苹果，香 又甜。”咔嚓又打开了苹果锁。 带领幼儿念儿歌2,3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。 2(讲解游戏规则。 教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。 念完儿歌后，开锁人才能问:“这是什么锁?”扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他:“这是××锁。” 开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用“××，××，×××”的句型来描述××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如“苹果，苹果，香又甜。” 开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换角色。 3(教师扮演角色，引导幼儿游戏。， 教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。 在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学习用 2 / 5 精品文档 各种不同的、简单的词语进行准确的描述。 4(游戏活动《金锁银锁》。 幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。 游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问:“这是什么锁?”拉手人回答:“这是××锁。”然后，开锁人说:“××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色(游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。 金锁银锁 活动目标 : 1(教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。 2(引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。 3(使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。 活动准备 : 两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。 3 / 5 精品文档 活动过程: 1(示范操作表演。 先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌: 金锁锁，银锁锁， 两把钥匙一把锁， 咔嚓咔嚓把它锁， 小朋友快点来开锁。 出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问:“这是什么锁?” 答:“这是苹果锁。”玩具娃娃又说:“苹果，苹果，红彤彤。”咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说:“苹果，苹果，香又甜。”咔嚓又打开了苹果锁。 带领幼儿念儿歌2,3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。 2(讲解游戏规则。 教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。 念完儿歌后，开锁人才能问:“这是什么锁?”扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他:“这是××锁。” 2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用“××，××，×××”的句型来描述××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如“苹果，苹果，香又甜。” 4 / 5 精品文档 开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换角色。 3(教师扮演角色，引导幼儿游戏。 教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。 在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。 4(游戏活动《金锁银锁》 幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。 游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问:“这是什么锁?”拉手人回答:“这是××锁。”然后，开锁人说:“××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色(游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。 5 / 5