年的传说故事教案

年的传说故事教案 篇一:小班语言《年的来历》教案 小班语言《年的来历》教案 活动目标 1(通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 2(乐意参与活动，能大胆地达自己的想法。 活动准备 1(课件:“年”的来历。 2(收集有关过年的各种庆祝活动的图片。 活动过程 1(参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。 师:今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。 2(看课件，了解过年的来历。 (1)师:可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗,(请幼儿猜一猜，说一说) (2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。 (3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷 用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:年的传说故事教案)方法来对付它。”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。 3(引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。 师:现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友， 你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗? 4(游戏“放鞭炮”。 篇二:《年的来历》教案 《年的来历》教学设计 学习目标 1、了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长。 2、积累文中的好词佳句。 西李小学三年级魏红娟 重点: 理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。 难点: 弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。 教学过程: 一、导入 1、复习生字词 2、看课件:“年”是怎样形成的 ?认识“年”这种怪兽 ?学生简要说一说 二、学习课件 1、看课件:认识年、说说年 2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕(第二自然段) 3、小组学习讨论探究(第3至5段) A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑, B、他的办法是怎么想出来的, C、从这件事，你有什么体会, 默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上,或是在感受最深的句子写上自已的体会。 4、小组讨论交流交流 ?白胡子老头是一个怎样的人 ?“年”怎样来的，结果怎样走的 ?赶走“年”的办法 ?好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌 7、积累文中的好词好句 8、拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗 三、作业 1、摘抄文中的优美佳句 2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在我的采集本上。 篇三:张永娟《“年的来历”》教案 “三段六步”课堂教学模式研讨课教学设计