一年级学情分析方案

学情分析一、教学目的设计好组织教学和采用游戏活动来组织教学，提高学生学习的兴趣和积极性，吸引学生注意力。二、教学内容教学主：将学习过程融入到-定的激励、激趣活动中，从而唤起学生的注意，维持学习兴趣。教学对象：活泼好动的6、7岁的一年级学生教学重点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让学生喜欢上课，喜欢语文。教学难点：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，注意力很容易分散。三、分析方法一年级学生具有好动、好奇、爱探索、易受感染、注意力持久性差等心理特点，要使学生保持长时间的注意及学习仍然是困难的，因此在课堂教学过程中需要及时整顿纪律，并将学习过程融入到-定的激励、激趣活动中。在教学设计时也需要加入一些轻松、有乐趣的活动以寓学于玩，从而唤起学生的注意，维持学习兴趣。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学打好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能用学过的词语说一句完整的话。为今后学习更多的语文知识夯实基础。四、教学工具多媒体教学、教具