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【精品】《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,34、24变拍子。歌...20

2017-12-25 1页 doc 12KB 706阅读

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【精品】《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,34、24变拍子。歌...20【精品】《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,34、24变拍子。歌...20 《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用X X.的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 这首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子组成,但在教学过程中,我没有明确的...
【精品】《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,34、24变拍子。歌...20
【精品】《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,34、24变拍子。歌...20 《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用X X.的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 这首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子组成,但在教学过程中,我没有明确的让学生知道3/4和2/4,根据二年级的学生模仿力强的特点,我通过让他们跟唱、模仿唱的方法,同时在唱第一部分让学生拍手、拍肩、拍腿,唱第二部分让学生拍手、拍腿这两个不同的动作让学生感受拍子的不同以及拍子的强弱。歌曲中第二部分最后三小节都有带附点八分音符的切分音,学生唱起来不清楚,我就用念节奏的方法将其解决,也让学生初步认识了反复记号。当学生基本会唱的基础上,我让学生自己给歌曲编创动作,使歌曲更加生动有趣,学生也更加有兴趣。 本堂课基本玩成目标,本堂课我基本上完成了歌曲的教学,大部分学生会唱歌曲,但我对学生控制太多,自己说的过多。因此在今后的音乐教学中,尽量让学生多说、多做,发掘学生的创造潜力和音乐表现力。
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