羽毛球击打高远球教案羽毛球————击打高远球教案
教材内容
1. 复习发高远球
2. 羽毛球——打高远球
教材重难点
重点:转体抡臂,挥拍甩腕。
难点: 甩腕击球。
本科教学目标
1.使学生初步掌握正手击打高远球技术动作,注意选择正确的击球点,击球的发力顺序,“鞭打”动作
2.通过学习羽毛球,培养学生吃苦耐劳的意志品质,团结协作的集体主义思想和成功感
3.在练习中体验愉快、成功的心情,树立集体荣誉感
本课重点领域
运动参与
∨
1.基本掌握击打高远球技术要领,发展学生的协调性和力量素质
2.通过学习...
羽毛球————击打高远球教案
内容
1. 复习发高远球
2. 羽毛球——打高远球
教材重难点
重点:转体抡臂,挥拍甩腕。
难点: 甩腕击球。
本科教学目标
1.使学生初步掌握正手击打高远球技术动作,注意选择正确的击球点,击球的发力顺序,“鞭打”动作
2.通过学习羽毛球,培养学生吃苦耐劳的意志品质,团结协作的集体主义思想和成功感
3.在练习中体验愉快、成功的心情,树立集体荣誉感
本课重点领域
运动参与
∨
1.基本掌握击打高远球技术要领,发展学生的协调性和力量素质
2.通过学习然学生得到“全体发展,全面发展,个性发展,主动发展”
3.通过教学,初步培养学生对毛球的鉴赏能力,以及发展自控、自调、自评的能力,培养学生成功感
4.促进学生的上肢肌肉力量,身体的协调能力
运动技能
∨
∨
身体健康
∨
心里健康
心理适应
∨
时间
教学内容与要求 教与学
、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
2
分
钟
3
分钟
8
分
钟
10分钟
3
分
钟
3
分
钟
5
分钟
5分钟
3分钟
3分钟
课堂常规:
1.体育委员集合整队,检查人数,向老师报告
2.师生问好
3.宣布本次课内容,要求
4.检查着装,安排见习生
要求:学生集合快、静、齐。注意听老师宣布本次课的内容与要求
准备活动:
一、 做广播体操
第一节、 头部运动(2×8)
第二节、 扩胸振臂运动(2×8)
第三节、 拿拍子体转运动(2×8)
第四节、 拿拍子做腹背运动(2×8)
第五节、 弓步压腿(2×8)
第六节、 拿拍子饶八字(2×8)
第七节、 活动手腕脚踝(2×8)
二、
1、 分组:2组 男女生平均分配。练习目的:让学生初步体验拍子与球的感觉,为后续游戏做铺垫。
2、 组织形式:学生相对站成两排,由两列最前面(左面)的一个同学用一只手持装有两个羽毛球的拍子以S形跑到后绕最后回到原来位置转交给下一位同学,做一轮。
3、 规则:(1).在游戏过程中,所有的同学必须严格绕S形路线走并且只能通过一只手来完成游戏;(2).持拍同学在跑的过程中网球不能掉到地上,掉一个球就在小组后面加一人参赛;(3).以接力形式完成,快者获胜。 输的一方罚每人10个下蹲
基本部分:
一、 复习上节课学习的发高远球技术
二、 讲解示范
以较高的弧线将来球击到对方场区底线附近叫击高远球。发球前准备姿势。发球时,左手把球举在身体的右前方并自然放下,使球下落,右手同时持拍由大臂带动小臂,从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那,握紧球拍,并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后,球拍顺势向左上方挥动缓冲。
三、 学生自由练习,一个场地四个人,两人一组或累了就四人一组,让学生先自己联系老师刚才所讲,目标是对方的底线附近。老师也边走边看,给学生纠正动作
四、 集合并成广播体操队形散开。跟着老师的慢节奏——1、2、3进行练习练几遍。1时大家引拍,同时小臂高抬,高于大臂;喊2时转身,臂肘朝前;喊3时,击球并有随挥动作,要求击球点一定要尽量高。
五、学生再自己练习,感受动作的正确与否,并结合自己的问题提出来。老师继续指导,边走边看,找出两个打得较好的学生
五、打得好的两个学生进行示范,并说出自己打得远又高的原因
结束部分:
一、 放松
1. 身体躺下放松
要求:两人一组,躺在足球场上,互相敲打小腿,踩压大腿
二、 做小结:
1. 小结:
这次课大家表现的比较积极,但是大家学习出的效果不怎么好,大家不要着急,击打高远球是学习羽毛球的基础的基础,需要很长时间,有的人学习羽毛球就高远球就练习了三年,你们才练习了一节课,而且这一节课我还说了很多,大家的练习时间最多20分钟。高远球练好了,以后什么吊球、网前球等等你们会学习得很快。
交代下次课的内容。(继续高远球学习)
归还器材;羽毛球拍24副,球24只。见习生归还器材。
最高心率:150——160次/分
密度预计;40℅
平均心率;120——140次/分
心率图:
1
1
1
2
2
1
1
预计问题:学生集合慢,讲话
处理方法:哨声急促,督促学生快速
预计问题:学生不做或做的动作敷衍了事
处理方法:有人不做的我就一直喊节拍直到不做的学生做了为止
预计问题:游戏秩序混乱。
处理方法:让见习生站在在每组的 后面进行监督
预计问题:有的学生发高远球技术还是不是很好
处理
:告诉学生不要着急,发球技术与这节课的击打高远球技术关联不大,只要有兴趣下去练习一下就行了。这节课一定要好好听 ,要不然下次课就跟不上了
预计问题:学生还是听不懂老师的讲解知识。
处理办:把学生分布在羽毛球场线的四周,慢动作的边讲解边示范。
预计问题:学生急着打球,没心思听老师讲解
处理办法:讲解完了以后,找一位同学叙述一下技术要领,然后给学生下目标,看谁能把球打到对方场区的底线附近
预计问题:学生比较混乱,场地不够
处理办法:提早交代学生,两人一组,每个场地四个人,每两人半块场地
预计问题:同学很沮丧,没打好
处理办法:在 小结中鼓励
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××××××××
××××××××
××××××××
○
▲
×学生
○体育委员
▲老师
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
▲
○ 体育委员
▲老师
×学生
××××××××
× ×
× ×
× ×
× ×
××××××××
○ 体育委员
▲老师
×学生
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
▲
○ 体育委员
▲老师
×学生
场地器材
负荷预计
平均心率
练习密度
心理负荷
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