霍尔德职业测评

霍尔德职业测评 霍尔德职业测评(权威认证) 霍兰德职业性向测验量表----你适合做什么～～～ 联系个人实际，利用f面提供的霍兰德职业性向测验量表，分析自己的职业性向。 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或者选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业; 如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。 本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部分 您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想于的三种工作或最想读的三种专业，按顺序写下来。 第二部分 您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断您的好恶。喜欢请在“是”栏里打?，不喜欢的在“否”栏里打?，请回答全部问。 r:实际型活动 是 否 1(装配修理电器或玩具 2(修理自行车 3(用木头做东西 4(开汽车或摩托车 5(用机器做东西 6(参加木工技术学习班 7(参加制图描图学习班 8(驾驶卡车或拖拉机 9(参加机械和电器学习班 10(装配和修理机器 统计“是”一栏得分计 a:艺术型活动 是 否 1(素描,制图或绘画 2，参加话剧,戏剧 3(家具,布置室内 4(练习乐器,参加乐队 5(欣赏音乐或戏剧 6(看小说,读剧本 7(从事摄影创作 8(写诗或吟诗 美术,音乐)培训班 9(进艺术( 10(练习书法 统计“是”一栏得分计 i:调查型活动 是 否 1，读科技图书或杂志 2(在实验室工作 3(改良水果品种，培育新的水果 4(调查了解土和金属等物质的成分 5(研究自己选择的特殊问题 6(解算术或玩数学游戏 7(物理课 8(化学课 9(几何课 10(生物课 统计“是”一栏得分计 s:社会型活动 是 否 1(学校或单位组织的正式活动 2(参加某个社会团体或俱乐部活动 3(帮助别人解决困难 4(照顾儿童 5(出席晚会、联欢会、茶话会 6(和大家一起出去郊游 7(想获得关于心理方面的知识 8(参加讲座或辩论会 9(观看或参加体育比赛和运动会 10(结交新朋友 统计“是”一栏得分计 e:事业型活动是? 否? 1(说服鼓动他人 2(卖东西 3(谈论政治 4(制定、参加会议 5(以自己的意志影响别人的行为 6(在社会团体中担任职务 7(检查与评价别人的工作 8(结交名流 9(指导有某种目标的团体 10(参与政治活动 统计“是”一栏得分计 c:常规型(传统型)活动 是 否 1(整理好桌面或房间 2(抄写文件或信件 3(为领导写报告或公务信函 4(检查个人收支情况 5(打字培训班 6(参加算盘、文秘等实务培训 7(参加商业会计培训班 8(参加情报处理培训班 9(整理信件、报告、记录等 10(写商业贸易信 统计“是”一栏得分计 第三部分 您所擅长获胜的活动 下面列举了若于种活动，其中您能做或大概能做的事，请在“是”栏里打?:反之， 在“否”里打?。请回答全部问题。 r:实际型活动 是 否 1(能使用电器，电钻或锉刀等木工工具 2(知道万用表的使用方法 3(能够修理自行车或其他机械 4(能够使用电钻床、磨床或缝纫机 5(能给家具或木制品刷漆 6(能看建筑设计图 7(能够修理简单的电器用品 8(能修理家具 9(能修理收音机 10(能简单地修理水管 统计“是”一栏得分计 a:艺术型能力 是 否 1(能演奏乐器 2(能参加二部或四部合唱 3。独唱或独奏 4(扮演剧中角色 5，能创作简单的乐曲 6(跳舞 7(能绘画、素描或书画 8(能雕刻、剪纸或泥塑 9(能设计板报、服装或家具 10(写得一手好文章 统计“是”一栏得分计 i:调研型能力 是 否 1(懂得真空管或晶体管的作用 2(能够列举三种蛋白质含量丰富的食品 3(理解铀的裂变 4(能用计算尺、计算器、对数表 5(会使用显微镜 6。能找到三个星座 7(能独立进行调查研究 8(能解释简单的化学反应 9(理解人造卫星为什么不落地 10(经常参加学术会议 统计“是”一栏得分计 s:社会型能力 是 否 1(有向各种人进行说明解释的能力 2(常参加社会福利活动 3(能和大家一起友好相处并工作 4(善于与年长者相处 5(会邀请人，招待人 6(能简单易懂地教育儿童 7(能安排会议等活动顺序 8(善于体察人心和帮助他人 9(帮助护理病人和伤员 10(安排社团组织的各种事务 统计“是”一栏得分计 是 否 e:事业型能力 1(担任过学生千部并且千得不错 2(工作上能指导和监督他人 3(做事充满活力和热情 4(有效利用自身的做法调动他人 5(销售能力强 6(曾作为俱乐部或社团的负责人 7(向领导提出建议或反映意见 8(有开创事业的能力 9(知道怎样做能成为一个优秀的领导者 10(健谈善辩 统计“是”一拦得分计—— c:常规型能力 是 否 1(会熟练地打印中文 2(会用外文打字机或复印机 3(能快速记笔记或抄写文章 4(善于整理保管文件和资料 5(善于从事事务性工作 6(会用算盘 7(能在短时间内分类和处理大量文件 8(能使用计算机 9(能搜集数据 10(善于为自己或集体做财务预算表 统计“是”一栏得分计 第四部分 您所喜欢的职业 下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是您有兴趣的工作， 请在“是”栏里打?;如果是您不太喜欢、不关心的工作，请在“否” 栏里打?。请回答全部问题。 r:实际型活动 是 否 1(飞机机械师 2(野生动物专家 3(汽车维修工 4(木匠 5(测量工程师 6(无线电报务员 7(园艺师 8(长途公共汽车司机 9(火车司机 10(电工 统计“是”一栏得分计 s:社会型职业 是 否 1(街道、工会或妇联干部 2(小学、中学教师 3(精神病医生 4，婚姻介绍所工作人员 5(体育教练 6(福利 7(心理咨询员 8(共青团干部 9( 导游 10( 国家机关工作人员 统计“是”一栏得分计 是 否 i:调研型职业 1(气象学或天文学者 2(生物学者 3，医学实验室的技术人员 4(人类学者 5(动物学者 6(化学学者 7(数学学者 8(科学杂志的编辑或作家 9(地质学者 10( 物理学者 统计“是”一栏得分计 e:事业型职业 是 否 1(厂长 2(电视片制片人 3(公司经理 4(销售员 5(不动产推销员 6(广告部长 7(体育活动主办者 8(销售部长 9(个体工商业者 10(企业管理咨询人员 统计“是”一栏得分计 a:艺术型职业 是 否 1(乐队指挥 2(演奏家 3(作家 4(摄影家 5(记者 6(画家、书法家 7(歌唱家 8(作曲家 9(电影电视演员 10(电视节目主持人 统计“是”一栏得分计 c:常规型职业 是 否 1( 会计师 2( 银行出纳员 3( 税收管理员 4( 计算机操作员 5( 会计人员 6( 成本核算员 7( 文书档案管理员 8( 打字员 9( 法庭书记员 10( 人口普查登记员 第五部分 您的能力类型简评 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较自己在 每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力做评估。请在表中适当的数字上画圈。 数字越大，表示您的能力越强。 注意:请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样 表a r型 i型 a型 s型 e型 c型 机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 解释表达能力 商业洽谈能力 事务执行能力 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 r型 i型 a型 s型 e型 c型 体育技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 ? 第六部分 统计和确定您的职业倾向 请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职 业倾向(r型、i 型、a型、s型、e型、c型)得分填入下表，并做纵向 累加。 测试 r型 i型 a型 s型 e型 c型 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分a 第五部分b 总 分 请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列: 型 型 型 型 型 型 最高分 您的职业倾向性得分 最低得分 第七部分 您所看重的东西——职业价值观 这部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素(见所附工作价值)。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格中。 最重要 次重要 最不重要 次不重要 附:工作价值标准 1(工资高、福利好 2(工作环境(物质方面)舒适 3(人际关系良好 4(工作稳定有保障 5(能提供较好的受教育机会 6(有较高的社会地位 7(工作不太紧张、外部压力少 8(能充分发挥自己的能力特长 9(社会需要与社会贡献大 以上全部测验完毕。 现在，将您测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下表，判断一下自己适合的职业类型。 职业索引一职业兴趣代号与其相应的职业对照表: r(实际型):木匠、农民、操作x光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物 自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长专家、 途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。 i(调查型):气象学者，生物学者，天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。 a(艺术型): 室内装饰专家、 图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、 已者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。 s(社会型):社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。 e(事业型): 推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。 c(常规型): 记账员、 会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员(核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。 下面介绍与您3个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照方法如下: 首先根据您的职业兴趣代号，在下表中找出相应的职业，例如您的职业兴趣代码是ria，那么牙科技术人员、陶工等是适合您兴趣的职业，如您的职业兴趣代码是ria，那么，其他由这三个字母组合成的编号(如ira、iar、ari等)对应的职业，也较适 合您的兴趣。 ria: 牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。 ris: 厨师、林务员、跳水员，潜水员，染色员、 电器修理，眼镜制作、 电工、纺 焊接工。 rie:建筑和桥梁工程技师、环境工程技师、航空工程技师、公路工程技师、 电力工程技师、信号工程技师、电话工程技师、一般机械工程技师、 自动工程技师、矿业工程技师、海洋工程技师、交通工程技术员、制图员、家政经济人，计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工。无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库 管理员。 ric:船上工作人员、接待员，杂志保管员，牙医助手。制帽工。磨房工、石匠、机器制造者、机车(火车头)制造者、农业机器装配工、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验工、 电动器具装配工、鞋匠、锁匠、货物检验员(电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。 rai: 手工雕刻人员、玻璃雕刻人员、制作模型人员、木工、制作皮、革品者、手工绣花者、手工钩针纺织、排字工作、 印刷工作、图画雕刻、装订工。 rse:消防员、交通巡咨、警察、门卫、理发师、清洁工、屠夫。锻工、开凿工人、管道安装工、 出租汽车驾驶员、货物搬运工，送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、装卸机操作员、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。 rsi:纺织工、编织上、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。 rec:抄水表员、保姆、 实验室动物饲养员、 动物管理员。 rei:轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。 ies:旅馆服务员、家畜饲养员，渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作者、铺轨工人。 rci: 测量员、勘测员、仪表操作员，农业工程技术员、化学工程技师、 民用工程 技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、 电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工、 电影放映员、勘测员助手。 rcs:公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、石匠、烟囱修理上、混凝土工、电话修理工，爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。 rce:打井工、 吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员，铲车司机、拖拉机司机。 ias:普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、 内科医生、数学家。 iar:人类学专家，天文学专家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本制作者，化石修复者、艺术品管理者。 iso:侦察员、 电视播音室修理员、 电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医 学实验室技师、调查研究者- isr:水生生物学者、昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。 1sa:实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家。临床心理学家、 目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、 眼科医生、 五官科医生、 医学实验室技术专家、 民航医务人员，护士。 ies:细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地球物理学专家、纺织技术专家、 医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。 iec:档案管理员、保险统计员。 icr:质量检验技术员(地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。 ira:地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。 irs:流体物理学家，物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、解剖学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病 理学家(药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家，兽医。放射性治疗技师。 ire:化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师，土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙科医生。 irc:飞机领航者、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、工商业购人员。 els:警官、侦查员、交通检查员、安全咨询员、管理员、商人 eas:法官、律师、公证人， ear: 展览室管理员、舞台管理员、播音员、驯兽员。 esc: 理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治人员、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。 esi:博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商店店员、批发商、出租汽车服务站调度。 esa:博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、(轮船或班机上的)乘务长、 飞机上的服务员、船员、法官、律师。 ase: 戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊和专栏作者、记者、演员、英语翻译。 isi: 音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱团指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。 aer: 新闻摄影师、 电视摄影师、 艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。 aei: 音乐指挥、舞台指导、电影导演。 aes:流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。 als: 画家、剧作家。编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、演员、文学作者。 aie:花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家，复制雕刻品大师。 air:建筑师、画家、摄影师、绘画员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画工。 sec:社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员。旅馆经理、饮食服务管理员 ser:体育教练。游泳指导 sei: 大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。 sea:娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者 sce:部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员 sri:外科医生助手、医院服务员。 专业运动员、房管员、儿童家庭教师、sre:体育教师、职业病治疗者、体育教练、 警察、引座员、传达员、保姆。 src:护理员、护理助理。医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。 sia:社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师(大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学教师、医学教师、物理教师、社会科学教师和大学生命科学教师、研究生助教、成人教育教师。 sie:营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。 sic:描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。 sir: 理疗员。救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和 鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担， 她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,