一年级下册健康-成长教案

一年级下册健康-成长教案 第一单元 我爱同学,1, 教学目标: 1、 促进好朋友之间的相互了解和交流。 2、 引导学生发现好朋友的优点～学会和他人愉快友好地交往。 活动准备:课件《找朋友》 教学过程: 一、导入: 1、师:我们学过一首儿歌《找朋友》～大家还记得吗,让我们一起来表演这首儿歌～好不好, 2、看课件～表演儿歌。 3、师:我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩。谁是你最要好的同学呢,我们一起来聊一聊同学。 二、新授: ,一, 大胆说一说。 1、师问:什么叫最要好的同学, 2、指名回答:喜欢经常呆在一起玩耍～一起写作业～看书～游戏～好吃的也会与对方分享…… 3、师问:那么谁是你最要好的同学呢,大声地说出他的名字来:被喊到名字的同学也骄傲地答应一声: ,二,大胆画一画。 P1～请把最要好的同学画在你的课本上吧: ,三,大胆问一问。 1、师问:小朋友想不想更多地了解自己最要好的同学, 2、学生自由走动～询问好朋友的个人信息～然后填写在P2的表格中。 ,四,大胆读一读。 请大声读出好朋友的信息～然后努力记住它: 三、折个书签送给好朋友。 1 第一单元 我爱同学,2, 教学目标: 学习朋友相处之道～学会尊重、关心、照顾好朋友。 教学过程: 一、导入: 上节课～我们通过很多方式～了解了好朋友。下面老师要考考大家～是否记住了你的朋友的有关爱好。 2、看字幕～听录音:我的同桌名叫小刚～他长得胖胖的～我喜欢他爱学习、讲卫生～我和他经常在一起看动画片～我们是好伙伴。 3、 师:你了解你的同桌吗,你会介绍你的同桌吗, 4、 出示卡片～提示学生:我的同桌名叫 ～我喜欢他,她, ～我和他,她,…… 。指名学生介绍自己的同桌～鼓励学生大胆发言。及时鼓励。 ,二, 形象演一演。 师:小朋友喜不喜欢做游戏,现在我们一起来玩一个角色游戏～老师要看看小朋友 是怎样对待自己的伙伴和朋友的～希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。 让学生依次回答老师的提问～依次即兴表演。 1、见到小伙伴时～你应该说什么,,你好, 和小伙伴分别的时候～你应该说什么,,再见, 2、你的小伙伴没有带铅笔来上课～你应该怎么做, 3、你的小伙伴不会做数学题～你应该怎么做, 4、你的小伙伴画画很漂亮～你应该怎么做, :在刚才的游戏中～我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌～要互相帮助、共同进步。,集体自我鼓励。, ,三, 用手指一指。 1、师:除了自己的同桌～你们是不是还认识很多的好伙伴, ,是:,真的,,真的:,好～现在老师请你们来玩一个游戏～ 考考你们到底认识多少伙伴, 举个例子--老师问:XXX在哪里,同学就马上用手指出这个同学～并大声回答:XXX在这里。 2、指名学生站起来代替老师提问～开始游戏。 3、小结:我们三、四班的小朋友果然不错～结识了很多小伙伴。 ,四,分组议一议。 1、 师: 你最好的小伙伴是谁,多大年龄,他是我们班的同学～还是其他班的,或者是你的邻居和亲戚,他长得什么样子,他喜欢做什么,你和他之间发 2 生过什么有趣味的事情,……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。知道多少就说多少。 2、 四人一组讨论。 3、 师:哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴,鼓励学生积极举手～声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。 ,五,开心跳一跳。 1、 看课件:图上的小朋友在做什么,,玩游戏。,玩什么游戏,,找朋友, 2、 师:你们还想不想认识更多的小伙伴,,想,让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧: 3、 分三组游戏:,一、二排同学一组～三、四排同学一组～五、六排同学一组。, 4、 请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。 5、 鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。 6、 听音乐～唱歌～同桌间玩《找朋友》游戏。 结束语: 三、 看课件,返回到课题,。 师:这节心理健康课～我们学习了《小伙伴》～大家表现都很好。老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴～能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步～成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。有没有信心,(自我鼓励) 3 第二单元 学会聆听 活动目标: 知道上课用眼、用耳、用脑的重要～初步学会专心听讲的方法。 活动准备: 1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。 2、一只眼睛模型～一只耳朵模型。 活动过程: 1、出示模型导入:出示眼睛模型。提出问题:小朋友～这是什么,你知道眼睛有什么用处, 对呀:解放军叔叔用眼睛来保卫祖国～科学家用眼睛来搞科学实验～工人叔叔用眼睛来制造机器～农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 2、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛～有的小朋友会用眼睛来学习～有的小朋友却不会用眼睛来学本领。。为什么呢,下面我们来做个游戏。 ,1,游戏明理:“人体照相机”。 老师请两位同学到讲台前～一位同学用眼睛看老师～另一位背超着老师～眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片～上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲～老师卡片上写了什么字,教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出～另一位讲不出, ,2,怎样才算会用眼睛呢, 讨论后归纳:老师讲话～眼睛看着老师, 老师写字～眼睛看着黑板, 看在眼里～记在心里 同学发言～眼睛看着同学, 读书时～眼睛看着书本。 ,3,训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话～同学发言～翻书朗读等等。 学习儿歌: 眼睛眼睛很重要～学好本领少不了。老师讲课看老师～同学发言看同学。 看图看书要仔细～边看边想动脑筋。认认真真学本领～学会用眼顶重要。 ,4,出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友～眼睛是人体的照相机～耳朵是人体的录音机～它能把 4 听到的声音都录在脑子里～所以我们学习也要学会用耳朵。 ,5,怎样才算会用耳朵呢,学生讨论后归纳:老师讲课用心听～同学回答仔细听～边听边想边动脑～认认真真学本领。 ,6,训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话～请学生听后回答讲什么～看看学生是否听得清。 ,7,发言先举手～声音要响亮。 ,8,听故事:《小乌鸦学本领》 思考:小乌鸦为什么学不到本领, 3、小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习～希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领～成为一名爱学习的好学生。 5