骑牛比赛骑牛比赛
课 型:新授型( V )实验型( )实验型( )实践活动型( )
复习型( )练习型( )试卷讲评型( )其他( ) 教学目的:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识,个多音字,理解由生字组成的词语。
3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的,只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。
教学重、难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解重点是第,自然段骑手所说的话。
教辅资源:教学挂图、生字卡片。
研究问题:有...
骑牛比赛
课 型:新授型( V )实验型( )实验型( )实践活动型( )
复习型( )练习型( )试卷讲评型( )其他( ) 教学目的:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识,个多音字,理解由生字组成的词语。
3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的,只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。
教学重、难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解重点是第,自然段骑手所说的话。
教辅资源:教学挂图、生字卡片。
研究问
:有感情地朗读课文
教学时数:2课时
第一课时
教学过程
教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 一、导入
1、板
课题。 齐读课题。
2、读了课题,你有什么问题,
3、师简介南美洲的骑牛比赛。
二、初读课文
1、自读课文,读准字音,读通句子。 学生自读课文 2、检查自学效果。
(1)自读生字词。
(2)正音。
(3)把生字词带入课文中再读一读,再读课文,画出本课的生字词,重点碰到长句子多读几遍,
把课文读正读一读。
确、流利。
(4)检查读书情况。
4、出示长句子,指导朗读。 指名读,开火车读,齐读。 好几个骑手,骑在野性大发的,公牛
背上,只两三秒钟,就摔了下来。
5、指导停顿。 把课文读正确、流利。 6、师生共同评议。 领读、练读,指名读。 7、再读课文 指名分段朗读课文 (1)再指名分段朗读课文。 生互相交流。 (2)其它同学边听边想:每一段告诉齐读课文。 我们什么,
三、教学生字
1、读生字卡片,巩固字音。 自学生字的笔顺。 2、引导用笔顺
。
3、反馈检查。 你用什么办法记住了这些生字, 4、指导书写。
“术”、“末”:中间的竖要写直,而且
都要写在竖中线上。 生描红、临写 5.教师范写
6.师巡视指导。
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