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小学教育方向论文参考例文

小学教育是基础教育,是科教兴国的奠基工程,是我们国家教育事业的根基。重视和提高小学教育是把控教育发展蓝图的重要一步。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于小学教育方向论文参考例文的内容，欢迎大家浏览参考!

小学教育方向论文参考例文篇1

论小学生语文浏览教学中学生自主探究能力的培养

自主探究能力是学生学习的原动力。小学语文老师在进行浏览教学时需要明确，对学生自主学能力和探究精神的培养是使学生成为课堂主体的最佳途径。老师要结合语文教学实际，加强创新和探索，使浏览教学更高层次效，最终实现全面提高学生语文素养的教学目的。那么，到底应怎样在小学语文浏览教学中培养学生的自主探究能力呢?我以为，能够从下面几个方面入手：

一、加强课外浏览

课外浏览是学生进行浏览的延伸部分，学生多以个体的形式开展课外浏览，而课外浏览的这一特点对于学生自主探究能力的培养具有至关重要的作用。除此之外，通过课外浏览能够转换小学生的浏览场所，激发学生的浏览热情，增添新鲜感，为小学生带来愉快的浏览体验。对此，老师应建立开放的语文教育体系，将课外浏览作为浏览教学的点缀，使其发挥画龙点睛的作用，真正将课外浏览发展为语文浏览教学的重要组成部分。详细来讲，老师在开展课外浏览时应注意下面几点：

1.细化不同年龄段的浏览要求。课外浏览应充分考虑不同年龄阶段学生的特点，对于小学低段的学生而言，稳固字词基础是首要任务，中段应丰富积累，提高浏览能力，而高段学生则主要应增加浏览量。通过细化要求，激发学生的浏览兴趣，给学生自主选择读物的时机，考虑学生的兴趣喜好和心理特点。

2.注意老师的指导方法。老师是引领小学生走入浏览天地的领路人，对此，老师必须给学生以科学合理的指导，让小学生把握良好的浏览方法。首先，老师要教会学生选择优秀的课外读物，到达开卷有益的效果，这些读物应具备思想健康、趣味性强、有教育意义的特点，例如〔文字的奥秘〕、〔巨眼丛书〕、〔三毛漂泊记全集〕等都是不错的选择。其次，浏览应有所

二、重视浏览实践

重视浏览实践是提高小学生自主探究能力的有效途径。老师应为小学生营造良好的浏览气氛，使学生始终处于一种放松的状态，让学生能够自由地读书。

首先，老师要注重朗读环节，能够利用晨读、课间、班会等时间让学生自主浏览，根据浏览情况评选浏览标兵，通过竞赛的形式调动学生的积极性。老师要指导学生进行浏览，使学生通过神情、表情、感情等方面读出个性，加强沟通环节。除此之外，老师还能够引入读书笔记展览、讲故事大赛、赛诗大会等活动，为学生提供浏览实践的时机，这对学生自主探究能力的培养具有直接的影响作用。

其次，为了保证浏览教学的效果，必须保证学生的浏览时间和浏览量，适当减少书面作业，创造一切条件，为学生提供充分的浏览时间，帮助学生通过浏览积累知识。老师能够在教室内设置图书角和浏览区，使学生处在良好的浏览气氛中，让学生自主挑选喜欢的书籍浏览。得法于课内，得益于课外表达的正是这一道理。

另外，老师还能够将学生的浏览情况纳入班级考核，对学生提出详细的浏览及背诵要求并定时检查学生的背诵情况，以此确保浏览教学的有效性。需要注意的是，在浏览教学中老师往往容易忽视家长对学生浏览的影响，为了培养学生的自主研究能力，老师应加强对家长的普及和宣传，使家长充分了解浏览的好处，鼓励家长为学生提供一些有益的课外读物，老师和家长构成合力，双管齐下，使浏览教学获得事半功倍的效果。老师还能够

三、培养合作能力

自主探究能力的培养依靠于学生的自主学习，所谓自主学习就是给学生更多、更自由的时间和空间让学生在浏览中自主探索，老师要给学生本人选择浏览方式的时机，要求学生擅长本人发现问

详细来讲，任务教学是在当下的小学语文浏览教学中提倡的一种教学方式，能够通过小组合作的形式开展，这是保证语文浏览教学简约高效的先决条件。老师要对学生进行科学的划分，综合考虑学生的语文成绩、浏览方式、浏览能力、性格特点、行为表现等多方面的因素进行异质划分，保证每个学生都能在自由的探究浏览中以小组的方式发挥特长，以此加强学生的浏览自信。小组合作能够加强相互之间浏览感受的沟通，使浏览教学动态化，这是建立开放性语文浏览教学体系的条件。老师要引导学生通过小组的形式加强组内沟通，通过沟通共享经历，扬长避短，高效解决浏览中的问题，节省时间以便积累更多素材，让小学生的自主研究能力在小组合作中得到最大限度的提高。

浏览教学是小学语文教学的重要组成部分，因而，提高浏览教学质量，培养小学生的自主探究能力逐步发展为语文教学的关键，而这一教学目的的实现需要广大老师在课堂实际教学中落实与实践。

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