变色的房子
变色的房子 活动目标:1、理解散文诗的内容,初步感受散文的语言美和结构美;
2、体会散文诗重复变化、均衡完整的结构,能根据图意学习仿编散文诗;
3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语含义,学习有
情的朗诵诗歌。
活动准备:
教学
、操作图卡
活动过程:
一、 引出主人公——兔子
教师:今天来了一个好朋友,你们想不想知道是谁呢,
幼儿:想
教师:我们一起来看看到底哪位朋友来了
(出示图片)
幼儿:小兔子
二、 出示幻灯片——房子,引出故事
教师:小兔子做了一间新房子,它把种子放在了房子的泥浆里,猜猜发生了什么事, 幼儿:发芽了
三、 故事情节一
1、讲述故事情节一
教师:春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。 教师:小朋友,你们听到了什么呢,
幼儿1:狐狸看不见。
幼儿2:种子发芽了。
2、出示春天的图片,问:看到什么啦,
幼儿1:春天
幼儿2:绿色的房子
幼儿3:狐狸
教师:那我们一起看着图片再把刚才老师说的那段话说一遍吧 (教师引导幼儿简述图片内容,连贯故事情节一)
幼儿:春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。 3、学习词语:绿油油
教师:在这段话里,有个好听的词,你们听到是什么呢, 幼儿1:春天
幼儿2:绿油油
教师出示字卡,说:就是它啦,绿油油(教师带读三遍) 利用图片引导幼儿理解“绿油油”:看看图片上的房子变成什么颜色啦, 幼儿:绿色
教师:所以说绿油油的。那在我们的生活中有什么是绿油油的呢, 幼儿1:草地
幼儿2:树叶
„„„„
4、教师引导幼儿看图再次说春天的情景
教师:现在我们看图,再把春天的情景说一遍吧
幼儿:春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。 四:故事情节二
1、讲述故事情节二
教师:春天,种子发芽了,那小朋友知道房子到了夏天会变成什么样吗, 幼儿:开花了
教师:夏天小树开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,大灰狼看不见。 教师:小朋友,你们听到了什么啊,
幼儿1:大灰狼看不见
幼儿2:小树开花了
幼儿3:红艳艳
2、幼儿拼摆图卡
教师:小朋友想不想看看房子发生了什么事情呢,
幼儿:想
教师:在小朋友的背后呢老师放了一个盘子,盘子里有一张图卡,请小朋友边听老师说故事,边把图卡的顺序摆放正
确
(幼儿动手根据故事拼摆)
教师:小朋友都摆好图卡啦,那现在我请小朋友根据你们图卡摆放的先后顺序来说一遍故事(随意抽取3位幼儿看图
说故事)
教师:好啦,现在我们全部小朋友看着自己的图片完整的说一遍故事 幼儿:夏天小树开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,大灰狼看不见。 3、教师出示图片,与幼儿对比
教师:看看,你们摆放的图片跟老师的一样吗,
幼儿:一样
4、学习词语:红艳艳
教师:夏天小树开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,大灰狼看不见。 教师:这段话里也有一个好美的词语,是什么呢,
幼儿:红艳艳
教师:对了。我们一起来认识一下(教师出示字卡,带读三遍) 教师:在我们的生活中,什么是红艳艳的呢,
幼儿1:红苹果
幼儿2:小花
幼儿3:口红
„„„„
教师:真棒,我们的小朋友都认识什么是红艳艳啦
五、故事情节三
1、出示图片,幼儿试编故事情节三
教师:夏天,小树开花了,那到了秋天,房子又变成怎么样了呢, 幼儿:变黄了
教师出示秋天图片,问:你们看,秋天变成了什么样, 幼儿:结果了
教师:那现在老师请我们的小朋友看着图片,试着把秋天的情景描述出来,秋天,开始
(幼儿看图试编故事情节三)
2、认识词语:金灿灿,并造句
教师:秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果实中,老虎看不见 教师:在这段话里,你们又听到了哪个词啊?
幼儿:金灿灿
教师:谁能用“金灿灿”来说一句话呢,
幼儿1:金灿灿的橘子
幼儿2:金灿灿的太阳
幼儿3:金灿灿的戒指
„„„„
3、简述故事情节三
教师:现在我们一起再把这个故事完整的说一遍吧
幼儿:秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果实中,老虎看不见
六、小结故事,突出主
教师:小兔子的房子是一座怎样的房子, 幼儿:变色的房子
教师:春天的时候房子变什么色,
幼儿:绿色
教师:夏天的时候房子又变什么色,
幼儿:红色
教师:那秋天的时候房子又是什么颜色呢, 幼儿:黄色
教师:小兔子住在变色的房子里,日子过得很快乐 七、家庭作业
教师:小兔为什么要住在这样的房子里啊, 幼儿:因为不想让大灰狼它们找到
教师:那冬天小兔子的房子又会变成什么样子呢,我们都不知道,今晚回去小朋友和爸爸妈妈讨论下,看看到了冬天
房子又变成什么颜色吧
八、活动结束