成都心田花开学校∣五年级语文阅读《我听，你说》附答案解析

成都心田花开学校∣五年级语文阅读《我听，你说》附答案解析 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 我听,你说 ?她曾经可以做到连续数小时说个不停,且是站着的,微笑的,声情并茂的。她也会让身边的人开口说,无论你多木讷、多胆怯,她也有让你开口。 ?有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种,时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 ?有一个学生,恰好转在她的班。因刚到新地方,新同学上课有点走神。她正在 台上讲作文,说到细节描写的话题。她说,“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯, 可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” ?大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。 接着,她若无其事地继续说,“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗,不许恭维我 啊。”大家听了都笑。 ?那个新同学先获得了发言的机会。 ?她鼓励说,“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后 发制人,主动权更大。”同学们又笑。 ?环境轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说,“老师你的眉心有颗红痣,圆 圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发 现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教学艺术。 ?有一年,学校为了照顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的 教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说,“不上课,有什么教可以研 的,”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说, 她是从讲台上退休的。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn ?可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。 医生说她是脑梗,大脑百分之八十混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一 个让语言散发魅力的人,会失去语言。 ?也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 我的眼泪喷涌而出。 ?她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本 书,轻轻对她说,“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有 一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。 ?“她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” ?“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。” ?她的头微抬,面部情有了些微的变化,突然轻启朱唇,用微弱的声音说,“好，” 1(这篇文章围绕老师，主要写了三件事，请你用简洁的语言加以概括。(,分) ,1, ,2, ,3, 1. 【参考答案,,1,老师训练学生细节描写的能力。,2,老师一生都从事心爱的教学 工作。,3,老师病情严重,仍然记得当年的教学片断。】 解析,这是概括故事情节题,在所给材料的基础上根据要求筛选、提取有效段落,并 用简洁准确的语言归纳。这篇文章的故事性较强,可以分层归纳故事,方法是, xx 人做了 xx 事。认真读文章,将所有的事情都标记出来,再归纳,做到不漏不重。 2(阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4 分) ,1,她若无其事地接着说,“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗,不许恭维我 啊。”大家听了都笑。,老师为什么是“若无其事”的,, ,2,我的眼泪喷涌而出。,“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感,, 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 2. 【参考答案,,1,因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保 护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。 解析,这是一道概括原因理由题,命题者拿出结果,学生根据文章的理解来找答案, 答案一般可直接在原文中找,或者经过简单的归纳可得。方法是,定位——寻找—— 摘抄。首先定位原句到第四段,再联系上下文,可以知道老师是为了提醒走神的学生, 保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。 ,2,看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、 痛惜。】 解析,答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点。 3(认真阅读文章最后一段文字，请你说说这样的结尾妙在何处,(,分) 3. 【参考答案,在结构安排上,与开头第一段文字中描写老师的健谈形成鲜明的对比, 同时也与当年老师的评价形成呼应,内容上深化了主旨,老师“微抬头”的动作描写, “嘴唇颤抖”、“表情有了些微的变化”的神态以及语言描写,可以看出老师病情的严 重,从侧面写出当年师生的教学活动给双方都留下了极为深刻的印象,表达上言有尽 而意无穷。】 解析,这是一道段落作用题,一般都采取直接从结构、内容以及表达效果等几方面组 织答案。本文的尾段在结构上与前文照应,内容上深化了主旨,表达上言有尽而意无穷。 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 原题: 我听,你说 ?她曾经可以做到连续数小时说个不停,且是站着的,微笑的,声情并茂的。她也会让身边的人开口说,无论你多木讷、多胆怯,她也有办法让你开口。 ?有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种,时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 ?有一个学生,恰好转在她的班。因刚到新地方,新同学上课有点走神。她正在 台上讲作文,说到细节描写的话题。她说,“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯, 可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” ?大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。 接着,她若无其事地继续说,“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗,不许恭维我 啊。”大家听了都笑。 ?那个新同学先获得了发言的机会。 ?她鼓励说,“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后 发制人,主动权更大。”同学们又笑。 ?环境轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说,“老师你的眉心有颗红痣,圆 圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发 现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教学艺术。 ?有一年,学校为了照顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的 教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说,“不上课,有什么教可以研 的,”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说, 她 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 是从讲台上退休的。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。 ?可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。 医生说她是脑梗,大脑百分之八十混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一 个让语言散发魅力的人,会失去语言。 ?也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。 学语文，到心田花开 官网:www.xintianhuakai.cn 我的眼泪喷涌而出。 ?她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本 书,轻轻对她说,“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有 一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。 ?“她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。” ?“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。” ?她的头微抬,面部表情有了些微的变化,突然轻启朱唇,用微弱的声音说,“好，” 1(这篇文章围绕老师，主要写了三件事，请你用简洁的语言加以概括。(,分) ,1, ,2, ,3, 2(阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4 分) ,1,她若无其事地接着说,“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗,不许恭维我 啊。”大家听了都笑。,老师为什么是“若无其事”的,, ,2,我的眼泪喷涌而出。,“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感,, 3(认真阅读文章最后一段文字，请你说说这样的结尾妙在何处,(,分) 【文档来源:心田花开学校】