河北特岗教师招考《教育学》高频考点解析：教学评价的原则

河北特岗教师招考《教育学》高频考点解析：教学评价的原则 河北特岗教师招考《教育学》高频考点解析:教学评 价的原则 【高频考点——教学评价的原则】 1.整体性原则 贯彻整体性原则，首先要做到评价全面，尽可能包括教学目标和任务的各项内容，防止突出一点、不及其余。其次要把握主次，区分轻重。整体性不等于平均化，要抓住主要矛盾，从决定教学质量的主导因素及环节上进行评价。此外还要把分数评价、等级评价和语言评价结合起来，以求全面、准确地接近客观实际。 2.指导性原则 贯彻指导性原则，首先要明确教学评价的指导思想在于帮助师生改进学习和教学，提高教学质量;其次要及时反馈信息;此外要重视形成性评价的作用以便及时矫正;最后，对学生或教师的分析指导要切合实际，注意发扬优势，克服不足。 点击查看更多特岗教师备考指导》》》 3.客观性原则 贯彻客观性原则，首先要做到评价标准客观，不带随意性;其次要做到评价方法客观，不带偶然性;此外还要做到评价态度客观，不带主观性。只有这样，才能如实地反映出教师的教学质量和学生的学业水平，为指导改进教学工作提供依据。 4.发展性原则 教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。 【同步训练】 1.一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是( ) A.教学目的明确 B.教学内容正确 C.教学方法适当 D.教学过程紧凑 :ABCD 2.简述教学评价的基本原则。 【答案要点】 (1)客观性原则; (2)发展性原则; (3)整体性原则; (4)指导性原则。