海底世界 - 上海普雄学校.doc
普雄学校教师
专业能力评优 海 底 世 界
活动
普雄学校 倪伟列 认知目标:
1、认识11—20的数,理解11—20各数的组成。
2、会计数与
达11—20各数。
3、会比较20以内各数的大小。
4、知道两个5是10,两个10是20。
能力目标:
在课堂中渗透数学、常识、美术等课的综合知识,培养学生的动手能力和小组合作能力。 情感目标:
通过对海洋各种动物的了解,提高学生对于保护海洋环境的环保意识。 教学重点:
充分利用学生已有的关于数5、10(2个5是10)的知识,迁移到20以内数的空间中。 教学难点:建立10个一组的思想,理解11—20各数的组成。 教学准备:
多媒体课件、20数板、双色片、练习纸、11——20的数字卡片等。 教学过程:
一、 情景引入,激发兴趣
今天老师带大家到海底世界去游玩,仔细看,你们看到了什么,
哇~ „„鱼„„鱼,看完之后你想说什么,今天我们一起来探索神秘的海底世界。 二、 探究新知
1、复习1-10的数。
师:瞧~海底世界真热闹,是谁来了,
这是一种海洋里常见的一种动物叫水母。谁能告诉老师,一共有多少条,用手势表示一下 (手势表示)
师:你看到了什么,数一数一共有多少只,用手势表示一下。你是怎么数的,几个几个数的,
(手势表示8条)
师:又看到了什么,这是金钱鱼。一共有几条呢,用小圆片摆一下。 师:小圆片怎么摆的,为什么要这样摆,
师:这样摆一眼就能看出5个一组,2个5是10,10个一大组。 2、11、12、15的认识
?师:小丁丁到海滩边游玩,大海里游来了一群金钱鱼。哇~这么多鱼~
用我们以前学的10以内的数来表示行不行,(不行) 这就是今天我们要学习的新的
(比10要大的数)
师:大家来数一数海里有几条金钱鱼(让小朋友数一数) 生:这里一共有11条。
师:你是怎么数的,还可以怎么数,
拿出小圆片摆一摆,摆的和老师一样吗,
师:这里的两个“1”的意思一样吗,
?又游来了1条鱼,现在是几条了,12条
大家动手摆一摆12,为什么这么快,
生:只要在11个小圆片上添1个就可以了
师:看来12比11多1。
师:12是由几个十和几个一组成,
多媒体演示
师:这里又来了一群排列整齐的海螺,这里一共有几只,请用小圆片表示一下 师:它由几个十和几个一组成,还可以怎么说,15里面一共有几个五,
3、自学其它各数
1、 我们把
打开,请小朋友们自学其余几个数。
2、 谁来汇报学习的情况,
3、 小组讨论,两个数的比较。13和14有什么区别呢,还有哪两个数其中一个比前一个多1呢,
4、 我们来看看20的组成。它是由2个十组成的。
5、 今天我们学习了哪些数,
6、 把学的数念一遍,倒过来念一遍(站起来读),还能怎样念, 7、 认识书上的其他生物,选一种喜欢的生物数一数,圈一圈,并与相应的数字连起来。
8、 你选的是哪个生物,你怎么做的,
三、巩固练习
2、看图填数:
每个学生选做3题,哪种动物最多,哪一种最少,
3、比较读15、5;8、18;6、16;10、20
4、猜数游戏:比15多1、比19少1、比16大1、
比18小的数(到底有几个,)卡片表示
5、接龙游戏。
(1)20、( )、18、17、( )
(2)12、( )、16、18、( )小组讨论 四、
师:这节课上,我们来到了美丽的海底世界,认识了很多生物,大海现在到处遭受污染,许多生物因此而
遭殃,小朋友,希望大家保护海洋环境,做一个环保小卫士。 五、拓展和应用
连线成图。
20的数字,把它们连起来,就是一幅美丽的图片。然后再涂上颜色。 根据图上0—