中班数学：火锅涮涮乐

中班数学：火锅涮涮乐 文章来源 莲山 课件 w ww.5 Y K J.CO M 中班数学:火锅涮涮乐 活动目标: 1、在吃火锅的情境中感知8以内的物体数量，理解数的实际意义。 2、感受冬天吃火锅的乐趣。 准备:课件、幼儿操作材料、记号笔 活动过程: 1、情境导入，引出话题: 师:小朋友，现在是什么季节呀,(冬天)那冬天到了，人们最喜欢吃什么食物呢,为什么呀,(引导幼儿说出喜欢吃热的东西，因为可以温暖身体，从而引出热腾腾的火锅) 教师小结:冬天很冷，大家围坐在一起吃火锅，身体会变得暖洋洋的，热闹又开心。 1 2、播放PPT课件，情景再现，对号入座。 (1)、师:小兰的叔叔请我们去吃好吃的涮火锅，他给了我们每人一张车票，可是我们有些看不懂，谁能帮助他们一下呢, (2)、认读车票信息(学会观察图示，根据票面物品的数量来推断出其所代的座位号是多少，感知8以内的数量概念。) (3)、交流讨论，分享经验。 师:我们依次来帮助这些小朋友找到他们的座位吧～(引导幼儿说说对方该坐几号座位,为什么让对方坐在这个位子上,) 幼:因为车票上有6个蝴蝶结，所以坐在6号座位上。 (4)、教师演示PPT课件，集体验证是否找对了位子。 3、按数取物，选择食物: 师:小兰的叔叔为大家准备好了取餐券，你们一定要看清楚上面的信息——取货的品种及数量。 (1)、认读“取餐券”上的图示信息(例如:5个鸡翅，7根香肠，6只虾，8个蘑菇……) (2)、引导幼儿根据“取餐券”上的要求取食物(食物以集合为一组，有不同的颜色、大小、排列等) (3)、交流经验并分享。 师:说说你找到了几个什么东西,你是怎样找到的, 2 重点讨论:封闭式排列物品的数数方法及部分重叠的物品的数数方法。 4、按标记分类摆放，“涮火锅”: 师:出示幼儿操作材料，讲述操作要求和操作方法。 (1)、根据要求的图示认读物品卡的品种及数量 (2)、根据图示按要求找寻食材，放入火锅中“涮涮乐”。 (3)、幼儿自检、互检摆放结果，然后请同来的家长协助检查，最后教师统一集体校验幼儿摆放的结果。 文章来源 莲山 课件 w ww.5 Y K J.CO M 3