职责阅读理解答案

职责阅读理解答案 篇一:论责任阅读答案 议《责任》阅读答案 阅读下面的文段，回答22—27题。(16分) ?总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟。敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中。人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。 ?也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。 ?什么是责任?责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命。做好应当做好的工作。 ?责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救 死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对粗国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。 ?责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人作出自己的贡献。无论是道德责任，还是法定责任，都不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问;不履行法定责任，会受到法律的追究和的惩处。 ?责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了青任心，再危险的工作也能减少风险;没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服;责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。 ?责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都与责任相联结。都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。 ?中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”;诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”; ____________;林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居 众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。 ?当前，我们正在建设社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。”每一位公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。 ?责任是高尚的，需要崇尚;责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。 22(本文的中心论点是什么?(2分) 23(本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中3种。(3分) 24(选文的开头两段有何作用?(2分) 25(请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第?段的画线处写上一句话。 (2分) 26(本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用。(4分) 例子: 作用: 27(回想自己走过的路，在你的生活中(身边)一定有很多 与“责任”有关的事情，请概述一个例子。(不少于50字)(3分) 参考答案: 22(每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。(2分) 23(责任无处不在，存在于生命的每一个岗位;责任是一种客观需要，也是一种主观追求;责任是成就事业的可靠途径;责任是实现人的全面发展的必由路，责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。(写出3条即可)(3分) 24(引出本文议论的话题，指出责任的重要意义。(2分) 25(示例:范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(或:文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”)(意思对即可)(2分) 26(示例:作者将是否有责任心引发的不同结果作了对比，从而阐述“责任是成就事业的可靠途径”的观点。 作用:本文使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更明确，更有说服力。(4分) 27((略)(3分) 篇二:新阅读答案 记叙文 主题一 3.细节描写:有时候外公不在，外婆就动作迅速地从盒子里掏出一角钱，塞到我手里。 作用:句中“掏”“塞”等细节描写，生动形象地写出外婆悄悄给“我”零花钱的动作，突出了外婆对“我”的爱。 4.起承上启下的过渡作用。 5.因为外婆不肯也舍不得要“我”的钱，所以说自己有钱;“我”想到外婆曾经给予“我”的无私的爱，却不要“我”的任何回报，所以“心如刀割”。 6.示例:想起往事，想起过去的日子里外婆曾经给予我的无私的爱，我不由得潸然泪下。 提升训练 1.妻子怒摔菜盘 夫妻吵架妻子同意丈夫去营救战友。 2.?活泼愉快、幸福骄傲?欢乐黯淡了下来、笑容渐渐消失?脸上笼罩起疑云、双眉紧蹙、不知不觉地紧张起来?尖声叫道?摩挲丈夫的肩膀、轻声地说?更紧地依偎、声音有些哽咽 ?理解、疼爱丈夫，识大体，有强烈的家庭责任意识等。 3.(1)妻子向丈夫炫耀自己的厨艺，体现了她对丈夫的疼爱和体贴。 (2)“慢慢”“猛地”写出了妻子感情的剧烈变化和矛盾心情，“摔”表现了妻子的愤怒之情。 4.丈夫为了自己的战友，为了自己的职责而抛家别子，又怕妻子伤心，只好违心地与妻子拉钩，并答应妻子。这个诺言，对于丈夫或妻子，都是不敢确定的，因此是沉重的。表 现了丈夫既爱家、爱妻子，更爱自己的使命和职责的崇高品质。 真题在线 1.?别人笑话弟弟;?弟弟给“我”做饭;?“我”找弟弟;?弟弟给“我”发短信;?雨天里弟弟让“我”追他。 2.?他上的中学没有姐姐的好，被人嘲笑。?老师借姐姐来贬低、挖苦他。?同学怀疑他的文章是姐姐写的或抄姐姐的。?父母因他的成绩没姐姐的好而轻视他。?留言本上写满别人羡慕他有一个优秀姐姐的文字。(任选三个即可) 3.比喻 年少时的弟弟自由快乐、充满活力 4.插叙补充描述了幼年时姐弟一同外出的快乐， 体现了浓浓的手足情，为下文点明主旨作铺垫。 5.因为“我”看到这只流浪狗便会想到弟弟，他也像流浪狗一样的孤独无依，所以内心很疼，不忍再看。 6.弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧伤，渴望被理解，爱姐姐。 主题二 1. 新老师马小薇冒充学生进入高二(5)班当“卧 底”，当威信建立，差生们逐渐向她靠拢时她突 然离开，最后以新老师身份出现并受到学生的热 烈欢迎。 2. 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写。 3. 一波三折，引人入胜。 4. 文中那班“差生”虽调皮但也不乏活泼可爱之处， 他们个性张扬，信守承诺，他们其实并不差，只 是缺少一个榜样，他们同样追求上进。 5. 小薇初进班遭到了同学们的嘲讽和怀疑;一周 后，她成了学生心目中的榜样，得到了大家的认 可与信任;突然离班时，大家对她表现出了不舍 和关心;当她以老师的身份重新出现时，受到了 大家的热烈欢迎和拥戴。 提升训练 1. 见到妈妈的幸福。?惊喜地跑出教室;?阳阳不 由自主地笑出声来;?阳阳要请同学吃糖果。 2. “我”被阳阳见到妈妈后的幸福所感染，被全班 同学对阳阳羡慕的场景所感染。“我”是一个关 爱、理解孩子，懂得孩子情感，善于把握教育时 机和选择教育方式的老师。 3. 议论。作用:展现作者内心的真实感受，感染读 者，引起读者感情上的共鸣，深化中心。 4. 一语双关，既实指冬至过后白天渐渐变长，又指 孩子们的幸福会随着时间慢慢生长。 真题在线 1. 一个有些耳聋的孩子所做的一组手工泥娃娃获 得省里手工竞赛唯一的特等奖。 2. “嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动 作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公 的窘迫、紧张。 3. 示例一:A句运用了比喻的修辞手法，表现了小 男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功作了铺 垫。示例二:B句运用了衬托的手法，以“阳光 掉落的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话 引起了大家的深思。 4. 标题形象生动，含有比喻意义，生动说明了只要 努力，每个人都可以成功的道理。 5. ，照应开头，揭示主旨，深化主题。 6. 首先是他没有自卑，没有自暴自弃;其次他选定 了一个更适合他自己的目标，默默的努力。 主题三 基础训练 1. 去年夏天“我”曾帮助过的汉子今年帮忙把“我” 送回家。 2.?交代时间;?直接从事情的中间写起，倒叙开头， 制造悬念，引人注意;?引出下文;?为下文故事情节的 发展埋下伏笔。 3.运用动作和神态描写，形象具体地写出了因为输光 了钱而流浪的汉子饥饿、心灰意冷的样子，为下文故事情节的发展作铺垫。 4.过渡段，承上启下。 提升训练 1. 运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了善心永 篇三:“爱自己是一种责任”阅读训练及答案 你爱自己吗,“爱～”其实，我的内心非常模糊且底气不足，我爱自己吗, 我们从小所接受的教导都是要爱父母，爱同学，爱朋友。爱自己，会被别人当成自私自利。随着年龄的增长，我们在不知不觉中，忽略了自己，忘记了自己。身体微恙，小病小疼，忍一忍就过去了，否则会被说成娇气;工作不能放下，因为那是一个人在社会上立足的基础;父母的事儿大过天，什么事儿都能放下，唯此不能放下我们一刻不停地旋转，终于有一天，轰然倒下。到此时，才发现爱自己是多么重要的事儿。 爱自己，就是不拿自己的身体开玩笑，不拿自己的错误惩罚自己。一个人如果想要爱别人，就应该学会爱自己，爱自己的身体，爱自己的健康，不和自己过不去。试想，如果连自己都不爱惜，怎么谈得上爱别人呢,传统的生活理念和生 活方式是爱别人。 荷兰学者斯宾诺曾对健康作过精辟的论述:保持健康是做人的责任。为了这个做人的责任，让我们学会爱自己，而且就从爱自己的身体开始。 1(“你爱自己吗,”，请结合自身实际谈谈这篇文章给你的启示。 2(文中画线句子运用了什么论证方法,请结合全文，分析其作用。 参考答案: 1(结合自身实际;启示:爱自己是一种责任。 示例:我们喜欢上网，沉迷上网，经常不顾父母老师的劝说，结果把眼睛搞坏了，身体弄垮了，这是不负责任，因为爱自己也是一种责任。 2(比喻论证。具体形象地指出了忽略自己、不爱惜自己导致的严重后果，告诉我们爱自己是很重要的。