关于成长的作文的提纲

关于成长的作文的提纲 《我长大了》作文 一、审题 这是一篇以记事为主的文章的题目，主人公是“我”，要用第一人称。“长大”即题眼，它是“实字”还是“虚字”,本题的题旨不指“身体”的长大，指思想、学识、待人处事方面的进步，这就有“虚”的一面。这就要求同学们作文时，要抓住“长大”这个关键词语，理解它的深刻涵义。抓住了题眼，也就找到了作文的钥匙。 长大的含义: 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈 独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静 二、选材 1、应该写最近发生的事，以表现“长大了”的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取“我”成长过程中的前后两桩事做对比，以突出“我长大了”这一主题。 2、可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后写一件或几件事例表明自己真正长大了。 长大的我们应该—— 学会感恩 1 例:有一次，刘恒的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。 ——让感恩走进我们每个人的心灵吧～因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲，感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。 勇敢面对 例:生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。 好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为 他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。 ——嘟囔着生活的无奈，寒风萧瑟，晚来风急，在风雨的抚摸下学会坚强，在泪水的轨迹边学会振作，在细水长流的伴奏里学会勇往直前…… 前面的道路总有波折,只有面对它,战胜它,才是一个强者! 努力拼搏 这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年， 2 他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 ——面对迎面而来的每一个困难，我们要退缩吗,不，我们需要的是拼搏。拼搏，就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走，拼搏就是在压力之下不逃脱。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的信心来导航。 欣赏: 我长大了 蜕去稚嫩的羽翼 换上美丽的彩服 美好的心灵 美好的童年 我长大了 我懂得世界,我懂得人们...... 老师谆谆教诲 母亲无私的爱 我不在是喜欢玩泥巴的小孩 我有伟大的理想 我不再是爱游戏的戏迷 我有懂事的原则 我不再是娇气的女孩 3 我是坚强的人 父母,不要担心 我已不是当初的心 我长大了..... 总结 长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。 好开头 1、岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。 2、一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空，我随着一颗新星的升起出世了。我睁开眼的一刹那，发现我已经长大了…… 3、时光在流逝，时代在进步，万物在更新，而我——在长大。它是人生的一个过渡，从幼稚过渡到成熟，从淘气过渡到文静。然而，这其中蕴含着各种滋味，就像五味瓶。 4、我长大了吗?我觉得自己从来都没有长大过，但是从别人的话语和眼神中，我知道我长大了。我长大了，我已经长大了。 我长大了，不会再和以前一样在爸爸妈妈怀里撒娇了，我是一个男子汉了，我长大了。 好结尾 结尾: 一路走来，才发现在不知不觉中自己已经慢慢长大慢慢变 4 得成熟，直到现在我才真正懂得长大的含义不是所谓的外在表现的那么肤浅真正的长大是明白自己应该承担的责任履行好自己的责任这正是心灵的成熟。 例文 我长大了 每天清晨，她总是很早就起来，为我做早点;傍晚，下班回家，她总是忙里忙外，为我做饭、洗衣服;晚上，她总是给我辅导功课、检查作业，她-------就是我的好妈妈。妈妈对我倾注了全部的爱，为我花费了多少心血啊～我应当回报妈妈对我的恩情。 今天正好是星期五，可妈妈又去加班了。我放学一回到家，就看见家里乱七八糟的，不成样子。我想:我必须帮妈妈做一下家务了，可我的作业还没有完成呢～我决定，先写完作业再帮妈妈做家务。我赶紧拎着书包进了屋，拿出作业本，三下五除二就写完了作业，然后，我就开始忙活起来了。我先把乱七八糟的东西整理在一起，把它们放在各自该放的地方。然后我把房间打扫得干干净净，桌子擦得一尘不染，最后把玻璃擦得可照出人来。真是窗明几净，整整齐齐。7点到了，妈妈终于回来了。她看见屋子里有这么大的变化，非常惊讶～她惊喜地问我:“媛媛，这是谁做的,是你吗,”我骄傲地对妈妈说:“当然是我了～我看您这么辛苦，我想帮帮您，来回报您对我的恩情。”妈妈听完，看了看我，又看 5 了看每个房间，眼睛里闪动着泪花，一把把我抱在怀里，对我说:“你真是个好孩子～你真的长大了～” 我望着妈妈，妈妈望着我，我们俩都笑了。 我长大了 快乐与痛苦，幸福与辛劳共同构成了在我成长中一幅美丽而又生动的画卷。我已经告别了美好的童年，长大了。 在那个炎热的夏季，窗外的知了不停的在叫，仿佛在说“热死了，热死了”，再看大街上，一个人也没有，地上的柏油路好像快要被太阳烤化了。 我在家里也热得难受，便叫妈妈出去帮我买冰激凌，一向对我有求必应的妈妈这回也不例外，一口答应了下来，我在家等妈妈回家，可是左等右等妈妈怎么也不会来，我又着急又担心，大约又过了15分钟，我听到一阵急促的敲门声，我赶快打开门一看，果然是妈妈，可是看见眼前狼狈不堪的妈妈，和手里那个已经不知为什么变了型的冰激凌，我心中满是疑惑，于是赶紧把妈妈扶进屋，关心地问:“妈，您怎么了,”“澳，没事，不过是骑车时为了躲一辆汽车摔了一跤，可是你的冰激凌已经没法要了。”妈妈表现出一副十分后悔的样子，但我知道，在那后悔背后是妈妈艰难的忍受伤口给她带来的痛苦，于是我不顾妈妈的劝阻，把它的短裤铰开一个口，里面的血正在一点一点地向外蔓延，我赶紧拿来一盆热水，用毛巾一点一点的擦拭着妈妈腿上的伤口，紧接着， 6 我又拿来了纱布、酒精和一些治疗上口的药，虽然稀里糊涂的弄了半天，把纱布缠好了，但总是不太美观。 可是当我要拆了重新弄时，忽然发现了手上有几滴水，一抬头，原来是妈妈的泪。这弄得我一下子不知所措，想去安慰几句，却听见妈妈哽咽着说:“在你小时候，遇见这种事根本不会管，而现在你却这么关心我，我真得很欣慰，我的女儿长大了……” 直到现在，我才明白妈妈的那几滴泪是幸福的泪，因为我长大了，我学会了关心别人，想到这儿，我的心理洋溢着快乐、幸福。 呃，够了吧, 我长大了 新学期开始了，我变成了初中生，在一天天长大，一天天变成熟。 上的时候，放学回家后，我一定会冲到电视机前看电视。可在初中开学的第一天晚上，我却没有像往常那样。我在书桌前坐下，静静地复习。因为我长大了，知道应该学习了。 星期天，我和朋友们一起在楼下玩，追着跑着，忽然小王的手擦伤了，流了许多的血，朋友们都手足无措 ，急得像热锅上的蚂蚁。而我利用急救知识冷静地帮他包扎好。朋友们惊讶极了，我自豪地告诉他们:“我长大了～” 7 在学校开学的第一天，我发现每天的时间都被安排得满满的，每天老师讲课的速度也快极了，作业一大堆，每天也许会写到晚上七八点钟。可是几天后，我发现我学会科学地安排时间了，而不是想起哪项作业就做哪项作业，我会条理清晰地去安排我的学习时间。其他同学也是一样，我们都长大了。 当我第一眼看到“育英学校”这个字样，就觉得自己肩上的担子重了，我不再是一名小学生，时光也不再是童年的时候了。 在公共汽车上，我给老人让座;在马路旁，我扶老奶奶过马路;地上有垃圾，我就将它捡起放到垃圾桶中;家里需要蔬菜，我能自己去买……这一切的一切都意味着我长大了，我不再是一个小孩子了。 辽宁大连金州区117中学初一:吕頔 --500字 第2篇:我发现我长大了 今天，我站在镜子前面，突然发现我比以前长高了，脸庞变大了，不再像以前一样，是个瘦瘦的小女孩了，各自矮矮的，脸小小的，为什么我变了呢,因为我长大了～ 以前，我事事依赖父母，但我又总想帮奶奶干活，告诉你一个小秘密:为的是吹泡泡～我用白白嫩嫩的小手大了一盆清水，拿来肥皂，拿出我的小衣服放到水中浸泡，把肥皂在 8 上面搓来搓去，为的是什么呢,为的是以后吹泡泡呀～我把它当成我的快乐，每次，我总借洗衣服的“招牌”来吹泡泡，每次都以失败告终，不是奶奶不让洗，就是爸爸动拳脚。(吓唬我)记得有一次，奶奶说:“哎呦～我的小宝贝呀～快屋里去～～”“不嘛，不嘛，我就要洗”我娇声娇气的说。奶奶又说:“等你长大了在洗～听话～”“那我什么时候才能长大呢,”这一个小小的问题“存”在了我记忆的银河里。 现在，我终于长得了，这得可以帮奶奶个事了，现在我洗衣服，不像以前只顾这玩，而是学着奶奶的样子，先打上肥皂，然后用手使劲搓那藏袖口，搓得很仔细，一丝不苟，吸完这件再去洗另一件，不再像以前只为了吹泡泡儿洗衣服了，我发现我真的长大了多好的是啊～ 长大了可以干活长大了可以独立做事长得了可以有一片属于我自己的蓝天～长大的生活，多么美好阿～ 我发现我长得了，长大的感觉真好～ 篇二:关于成长的作文结尾 关于成长的作文结尾(一) 人的一生之中不可能一帆风顺的，有挫折 有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折 来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长 也需要挫折 ，我们这代‘祖国的花’大多数成长 于温室之中，经不起风雨 9 的吹打， 受不起挫折 ，一次考试的失败，一次朋友 的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历。 关于成长的作文结尾(二) 有人说，成长 是歌，充满了欢快动人的旋律，我们正在满怀激情地演唱着;有人说，成长 是花，展现出蓬勃向上的活力，绽放出动人的光彩;也有人说，成长 是缓缓升起的太阳，充满着无限的朝气与希望 。 关于成长的作文结尾 (三) 成长 的滋味，有因得到礼物时的甜，有因受到批评时的辣，也有因被人冤枉时的苦……我走在成长 的沙滩上，一路上留下了许多金黄色的脚印，这些脚印深深地印在我 生命 的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石、险滩，也都不会抵挡住我前进的足迹。 关于成长的作文结尾(四) 停在每一个成长的心灵 驿站，以怎样 的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年 固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。 篇三:关于成长的作文开头 关于成长的作文开头 关于成长的作文开头(一) 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会 10 了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述:在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。 关于成长的作文开头(二) 成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足樱它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。 关于成长的作文开头(三) 成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。 成长是—道色彩的。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如 11 大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。 关于成长的作文开头(四) 成长是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。 成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。 篇四:关于成长的作文:成长的脚步 关于成长的作文:成长的脚步 关于成长的作文:成长的脚步 袁欢 “小时候，哭着哭着就笑了，长大后，笑着笑着就哭了??” “我很不明白，为什么这么快，青春，就这样被掩埋??” ——题记 从我们呱呱落地到长大成人，都要经历身体和心智的成长。因为有父母的关爱，我们的个子一天天长高;因为有了老师的精心培育，我们的知识在一天天增长;因为有了摔倒的经历，我们学会了坚强?? 小时候的我挺倔强，不知道忍让，经常和我的小侄子发 12 生争执。 “袁昌盛，你给我换台，我不要看这动画片～”每当看到小侄子看动画片，我就会大声的斥责他。他脾气也是挺倔的，不听我话。每当这个时候我都会瞪着他，然后看准时机，从他手中抢回遥控器，得意的看他一眼，选到我爱看的古装剧。他会默默不吭声地给我关掉电视，再坐在板凳上。我会迅速从被窝里爬起来开电视，一只手拿遥控器，一只手捂着电源，不让他有别的动作，但千防万防还是有漏洞，他把插电线给我拔掉。这时我就愤怒了，对着他的背就打了下去，有时候打得重，他会还手，然后大哭。每次妈妈都会从外面赶来，哄着他，对我说:“他还小，你不会让着点他，去，去，去，出去玩去，整天窝在家里。”我有时候也会顶嘴，最后“嘭”的一声，摔门而出。 现在想想，那时的我真的是无理取闹。现在长大了，时代也变了，整天抱着手机玩。但是，我不快乐，感觉越长大越孤单，跟父母的语言少了;跟小侄子星期的时间错开了，没有小时候的趣味了;事情多了，压力大了。 遇到不顺心的事，我会埋怨生活的不公平。我多想留住童年，但成长的脚步一刻也不停歇。 青春很短暂的，也许面对明天，我会再一次迷茫，面对脚下的路，我不知该何去何从，但重要的是，我不能再用“敷衍”两个字来“敷衍”自己，我会珍惜青春时光，捧着一颗炽 13 热的心，潇洒的走向未来。 篇五:作文提纲专项训练 作文提纲专项训练 作文提纲，又叫作文。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点: ?安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ?确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、 14 “略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ?依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的，并在提纲中简单注明。 ?设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ?考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 下面具体谈谈列提纲的方法。 (一)巧列小标题 最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。 这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。 (二)内容串联式 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 结构安排: 15 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略) 二、小丽同学热心照顾我。(重点段) 1(小丽把我扶到她的家。(次详) 2(周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详) 3(我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题) 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢, 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题,立意是否明确、深刻,对选择的材料还需要进一步做哪些取舍,材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心,推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、 16 自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成， 写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 ? 写作提纲应包括什么内容呢, ? A要写出中心。这是检验文章材料的标尺。 ? B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。 ? C要注明详略。 ? D要注明表达方式和表现方法(写作方法)。 我的翅膀 17 主要内容:在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。 中心思想:老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 结构安排: 一， 有一位老师，她是我的翅膀。(点题，略写) 二， 在新的班级里，我重新树立信心。(祥写) 1， 刚转入时的没有信心的心理状态 2， 在老师的鼓励下竞选班长 3， 参加校园艺术节 4， 考班级第一名 5， 议论:对老师的敬仰 三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。(略。点题) 1就下列三个题目各列出至少15个材料: A、难忘的小学生活 B、他(她)给我留下了深刻的印象 2从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。 C、我从实践中懂得了这个道理 提纲一: 中心:通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。 ? (一)我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。(略)议论 ? (二)我从学习中懂得了这个道理(详)记叙为主:论 18 文、期末考试、长跑。 ? 1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。 ? 2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。(与前面这件事对比) ? 3、坚持长跑(也可说是付出艰苦劳动)，取得了好成绩 ? (三)总结(略)(抒情、议论) ? 问:还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来, ? 提纲二 ? 中心:通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。 ? (一)引用名言(马克思的话)说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。(略) ? (二)通过登泰山 这件事说明只有不懈地(详写过程，突出困难，写出感情变化)攀登才能达到顶点。(详)记叙为主 ? (三)不仅在登山上，在科学上以及其他方面了民需要这样(深化主题)(较详)适当议论 ? 某同学在构思“他(她)给我留下了深刻的印象”时，想到的15条材料。 ? 1我在一次去外地的火车上，遇到一位主动为旅客解决困难的服务员。 ? 2汤力原是我班同学，后来转学了，虽然只同我相处一个学期，却给我留下了深刻的 19 印象。 ? 3教语文的齐老师知识渊博，讲课生动。 4齐老师对我要求严格，不留情面。 5齐老师精通业务。 6杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。 7杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。 8我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一名危重病人，从新疆安全到达北京。 9白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，学习刻苦，最后我们成为了好朋友。 10小学班主任李老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。 11李老师带我们去公园游览。 ? ? ? ? ? ? ? 20