运动和力知识点归纳

第四单元  运动和力  第1课 我们的小缆车 一、不同类型的车 1、列举不同类型的车，它们都是靠什么动力运动的？ 常见不同类型的车：马车、汽车、游览观光车、缆车、悬浮列车、 ①马车是靠马的拉力拉着车前进的； ②汽车是靠发动机的牵引力前进的； ③游览观光车是靠电力前进的； ④缆车是靠钢索绳的拉力前进的； ⑤悬浮列车是靠排斥力悬起来，靠吸引力前进的； 二、安装一个小缆车 如图：用一根线把小车拴住，线的一头拴上一个回形针或一塑料袋。 三、拉力大小与小车的运动 1、实验研究 ⑴实验名称：拉力大小与小车的运动 ⑵实验器材：小车、线、小塑料袋、铁垫圈（玻璃珠）、秒表1只（目测） ⑶我的猜测：拉力越大，小车运动越快 ⑷实验步骤：①将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空；②将铁垫圈（玻璃珠）逐颗放入袋中；③记下每次起止距离的时间 ⑸实验结论或现象：拉力太小小车不会动，拉力达到一定程度，静止小车开始运动起来，在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动越快。 ⑹我认为：拉力越小，小车运动越慢 ⑺疑问：为什么拉力越大，小车运动越快？ 小车运动靠的是人的拉力或物体本身向下的拉力，所以在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动的越快。 ⑻疑问：铁垫圈起了什么作用？铁垫圈起了拉力的作用。 2、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力；物体都受到一个向下的力，这就是重力。 3、举例哪些运动都受到重力的作用？ ①树上的苹果落地；②向上抛的球最终要落回到地上；③我们从滑梯上往下滑； ④水往地处流。 第四单元  运动和力  第2课 用橡皮筋作动力 一、车的动力 1、汽车用什么作动力？ ①有用石油作动力的汽油车；②有用柴油作动力的柴油车；③有用电力作动力的电动汽车；④有用太能作动力的太阳能汽车； 2、火车用什么作动力？ 火车动力方式有三种，一是蒸汽机机车，二是内燃机车，三是电力机车。 1 蒸汽机机车用燃烧煤作动力； 2 内燃机车用燃烧柴油作动力； ③电力机车用电作动力； 二、安装用橡皮筋驱动的小车 1、把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动。 2、使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力，而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。 三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 1、实验研究 ⑴实验名称：橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 ⑵实验器材：橡皮筋、小车 ⑶我的猜测：绕的圈数越多，小车行驶距离越远 ⑷实验步骤：①将橡皮筋拴在小车的前后两端；②将橡皮筋绕在小车的前轴上；⑸实验结论或现象：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 ⑹我认为：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 ⑺疑问：为什么绕的圈数越多，小车行驶距离越远 因为橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，行驶速度越快，小车行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，行驶速度越慢，小车行驶距离越近。 四、橡皮筋的力是怎样产生的 1、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们回复到原来的形状后，弹力就消失了。 2、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 3、弹力是怎样产生的？ ①弹力是物体形状改变时产生的；②弹力是物体恢复形状的一种力； 4、举例利用弹力的器材。 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。 第四单元  运动和力  第3课 像火箭那样驱动小车 一、用气球能驱动小车 1、实验研究 ⑴实验名称：反冲 ⑵实验目的：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲反；要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得快必须对物体用更大的力。 ⑶实验器材：实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。夹子、回形针、胶带，长线 ⑷实验步骤和： ①把小管子插入气球中，用线绑好，固定在小车上。 ②给气球吹足气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？ ③用尺子测量一下，我们的气球小车能行驶多远？ ⑸实验现象或结果：放开气球的气嘴，小车能运动起来。 ⑹疑问：气球喷气为什么能推动小车运动？ 因为气球喷气时，有一种反冲的力量，把气球安装在车上，就可以是小车朝相反的方向运动。我们的气球小汽车是被反冲力推动的。 2、气球里的气体喷出来时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 3、列举生活中反冲力的应用。 喷气式飞机、火箭、宇宙飞船、节日燃放的烟花（鞭炮、冲天炮、地老鼠）。 二、对小车运动的思考 1、我们可以用哪些方法使小车运动起来？ ①用人推或拉；②用物体拉；③用橡皮筋的弹力；④用气球的反冲力；⑤放在斜面上。 2、比较使小车运动的方法后得出，要使小车运动起来，共同的地方就是都给小车一种动力。 3、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 第四单元  运动和力  第4课 测量力的大小 一、认识弹簧测力计 1、研究运动和力，往往需要知道力的大小。 2、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中被叫做弹簧秤。 3、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。 4、弹簧秤也叫弹簧测力计，它是测量力的大小的工具，它的单位是“牛顿”，简称“牛”，用字母“N”表示。1牛≈100克力 5、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。 6、弹簧测力计是利用弹簧“受力大、伸长长”的特征制成的。 二、用弹簧测力计测量力的大小 1、实验研究 ⑴实验名称：用测力计测力的大小 ⑵实验器材：测力计、塑料袋、各种砝码或小物体 ⑶我的猜测：重力大，测力计的读数大 ⑷实验步骤：①检查测力计的指针是否指在“0”的位置；②在测力计的挂钩上挂一个塑料袋；③将要测物体放入袋中；④读下此时测力计上的数； ⑸实验结论或现象：重力大，测力计的读数大；重力小，测力计的读数小 ⑹我认为：重力大，测力计的读数大；重力小，测力计的读数小； ⑺疑问：为什么重力大，测力计的读数大，重力小，测力计的读数小？ 因为重力大受到的拉力就大，测力计的读数就大；重力小受到的拉力就小，测力计的读数就小。 2、使用弹簧测力计测重力时应注意： （1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置； （2）读数时，视线与指针相平； （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量； （4）为了测量的准确性，实验时可以测量两次。 3、自制测力计 ⑴材料：橡皮筋、硬纸板、曲别针、笔、尺子、1牛的钩码数个 ⑵方法： ①在橡皮筋的两端分别拴上曲别针； ②做一块长方形小硬纸板，用尺子和笔在硬纸板的中间上面画出一条与长平行的线段； 3 把橡皮筋挂在硬纸板上，且方向与线段的一端一致； 4 在橡皮筋自然下垂时，确定出“0”刻度，挂一个1牛的钩码时，确定出1牛的刻度，挂2个1牛的钩码时，确定出2牛的刻度，以此类推。 ⑤挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度，不能超出硬纸板的长度。 ⑶用自制测力计测量各种小物体。 第四单元  运动和力  第5课 运动与摩擦力 一、物体运动与摩擦力 1、汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦。在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。 2、一个物体在另一个的表面运动时，两个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一个阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 3、摩擦力是可以感觉到的；①在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以感知摩擦力；② 通过测量物体刚刚能运动起来需要的力可以感知摩擦力。 4、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。 二、摩擦力大小与接触面状况的关系 1、物体表面有的光滑，有的粗糙。 2、实验研究： ⑴实验名称：摩擦力大小与接触面、物体重量的关系 ⑵实验目的：摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。 ⑶实验器材：弹簧测力计、线、供拉动的小物品，纸盒 、钩码、沙纸一张 ⑷实验步骤和方法：①推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系？ ②用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录”表； ③推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系？ ④用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。 ⑸观察到的现象或结果：①我们的发现：物体之间接触面光滑、摩擦力就小；物体之间接触面粗糙，摩擦力大。②我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。 ⑹实验结果：摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。 第四单元  运动和力  第6课 滑动与滚动 一、物体运动 1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式； 2、古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更方便了。 二、测量物体滑动和滚动的摩擦力 1、实验研究 ⑴实验名称：测量物体滑动和滚动的摩擦力 ⑵实验目的：摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力小，滑动的摩擦力大。 ⑶实验器材：小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖（学生自带）、玻璃弹子。 ⑷实验步骤和方法：①用上面的材料，做物体滑动和滚动的对比实验； ②要用据实验得出的数据，填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。 ③我们发现了什么？ ④用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。 ⑸观察到的现象或结果：摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大。 ⑹实验结果：摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大。 2、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 三、滚珠轴承 1、在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。 2、自制“滚珠轴承” ⑴材料：两个大小不一样的瓶盖、玻璃珠数个、铅笔一支、剪刀、胶带、橡皮泥 ⑵操作方法：①用橡皮泥把小瓶盖固定在桌上；②用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖上；③在小瓶盖内放入一些玻璃珠；④再把大瓶盖在小瓶盖上，转动起来就容易一些。 ⑶如果小瓶盖内不装玻璃珠，转动起来就不容易；如果小瓶盖内装玻璃珠，转动起来就容易； ⑷滚珠轴承经常被应用在自行车、脚踏三轮车等车轮中。 第四单元  运动和力  第7课 运动与设计 一、摩擦力的利与害 1、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 2、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。 3、运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 4、我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的；机器运转部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。 5、玩滑板车，滑板车前进时，滑板车与地面之间的摩擦力是有害的，阻碍滑板车前进，而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的，能使人稳稳的站在滑板车上。 6、当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大摩擦力；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法减小摩擦力。 二、寻找自行车上的好设计 1、为了使自行车骑行轻便、安全，设计师们进行了精心的设计。 2、自行车上的好设计 ⑴需要摩擦力：轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、车座、车把，有两种方法： 方法一：增加接触面的粗糙程度来增大摩擦： ①自行车上的轮胎上面的花纹，是为了增大摩擦力，防止滑倒； ②自行车的把手做成有花纹的； ③自行车的踏脚有花纹； 方法二：用加压的方法来增大摩擦 ④用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的； ⑤自行车上的刹车； ⑵自行车上减少摩擦的方法也有两种： 方法一：利用滚动摩擦来减少摩擦 有车轮处处常装上铁制的滚轮 方法二：给某些部件加润滑剂来减少摩擦 ②在转轴中经常上油 轮胎是增加摩擦的，而两轮的轴承是减少摩擦的 3、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。 第四单元  运动和力  第8课 设计制作小赛车 一、赛车的设计特点： （1）要设计力量很大的发动机；（动力要大） （2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小） （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。 （4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑） 二、工程师怎样设计赛车 1、人们根据不同需要不断设计新型的车辆：太阳能汽车、卡丁车、月球车等。 2、真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。 3、设计赛车的一般程序： ①明白设计什么，用途是什么？ 1 收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决； 2 选出最好的想法，进行设计； 3 思考设计方案能作哪些改进。 4、设计我们的小赛车：飞驰号 ⑴任务 ①车身长不能超过25cm； ②用橡皮筋或气球作动力； ③行驶路程要尽量长。 ⑵材料：筷子、橡皮筋、小轮子4个、胶带 动力材料：橡皮筋  车身材料：筷子、轮子 ⑶操作步骤： ①捆车架；②做轮子轴架；③安装轮子；④缠绕橡皮筋。 ⑷设计草图： 第三单元 地球表面及其变化  第1课 地球表面的地形 一、我们看到过的地形 1、地形：地球表面的形态，通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。 2、我去过的地方： ①内蒙古的大草原很宽广，一望无际； ②新疆的吐鲁番是一个盆地； ③西藏地处高原，有很多有着尖峰的冰山； ④雅鲁藏布江大峡谷很壮观。 3、①平原：低平而广阔  。 ②盆地：周围有山地、高原环绕，中间地势较低 。 ③山地：地势高而崎岖，峰峦高耸 ④丘陵：海拔不高、山顶浑圆。 ⑤高原：海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏。 二、观察地形图 1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面高低起伏、崎岖不平。 2、地图上不同的颜色 ①棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地； ②白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上； ③深浅不同的绿色表示海拔不同的平原； 4 深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋； ⑥蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。 3、地球上海洋多；陆地少；中国的西部多高山，东部多平原。 4、地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。 5、七大洲：亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 6、我国的主要地形 ①主要盆地： 四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地 ②主要高原： 青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原 ③主要丘陵： 东南丘陵、 山东丘陵 ④主要平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原 7、地球表面地形在不断的变化，不同地形上生活着不同的动植物，地球上经常发生地震和火山爆发，地球的表面是岩石和土壤。 第三单元 地球表面及其变化  第2课 地球内部运动引起的地形变化 一、火山和地震 1、1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。 2、2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。 3、1920年宁夏地震形成一个湖泊。 二、地球内部的运动 1、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。 2、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 3、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、两块大陆板块碰撞形成喜马拉雅山；东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。 6、许多科学家认为，地球外壳的岩石原来是一个整体，后来地球内部运动的力量是它分成几块，形成了现在的大陆板块。这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化，形成山脉、高原、裂谷、和海沟，还会引发火山爆发、地震、海啸等。 第三单元 地球表面及其变化  第3课 岩石会改变模样吗 一、岩石模样 1、岩石一般都很坚硬，不会轻易的破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石大都是圆圆的。 2、岩石破碎、断裂（山上）→碎石和沙（溪流中）→鹅卵石、细沙（河滩、海滩） 二、探索岩石变化的原因 1、岩石变化的原因：:①冷和热的作用；②流水的作用；③植物的作用；④动物的活动等。 2、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 3、植物的根也能改变岩石的模样，动物活动改变岩石的模样。碎石在继续变化，会成为泥土。 三、风化作用改变了地形地貌 1、岩石的变化改变了地球的地形地貌，形成了美丽的景观。 2、海南第一山就是受风和大气的作用形成的。 第三单元 地球表面及其变化  第4课 土壤中有什么 一、寻找土壤的成分： 1、 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽