三年级英语教学反思-PEP人教版三年级英语下册Unit5 A Let’s learn教学反思

三年级英语教学反思-PEP人教版三年级英语下册Unit5 A Let’s learn教学反思 精品资源～临风文档。 三年级英语教学反思-PEP人教版三年级英 语下册Unit5 A Let’s learn教学反思 本课是一节单词课～本课的教学重点是学习四个单词apple～pear～orange～banana以及理解运用句型Do you like pears? Yes, I do.单词教学其实是很枯燥的～学习起来很无味～考虑到学生的好奇心及求知欲～我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型～如:I like ….让学生在特定的语境内领悟和使用～进行有意义的交际～以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。 一、 歌曲开篇～引入情境 以心理学角度讲～学生刚上课时心理处于紧张状态～所以我通过用英语与学生打招呼～和他们一起唱Apple Song～活跃了课堂气氛～消除了紧张～使学生的注意力很集中～激发了学习兴趣～使学生很自然地进入了良好的学习状态～并且为下面的教学环节作好铺垫。 二、 不同方式～教学单词 小学生对新事物总是充满着好奇～真实的水果对于他们来说是再熟悉不过～恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪～所以四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先～ 1 通过问答的方式复习了关于颜色的单词,然后通过“头脑风暴”鼓励学生运用颜色来描述所教单词～调动了他们的积极性,其次我利用简笔画让[内容来于斐-斐_课-件_园 ]学生主动参与～猜水果～以此保持了他们学习单词的兴趣,另外又让学生通过闻、摸等形式导出新单词～激发了学生的好奇心。最后利用“火眼金睛、大小声、看嘴形猜单词、升降调”等游戏～给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。 三、 联系实际～灵活运用 倡导体验～实践～参与～合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时我通过“看～闻～摸”的环节～创造了真实的生活情境～拉近了所学知识与学生间的距离～并在操练单词的同时融入“ Do you like … ? Yes ,I do ./No ,I don’t. 的句型。指导学生小组内来练习然后分别汇报表演让他们亲身体验～主动参与～真正达到语言的交际目的。。 四、存在的不足 整堂课上完之后～虽然有成功之处～但也发现存在着不足的地方～那就是我的语速过快～有些课堂用语～学生听得不是很清晰～这样就导致学生不理解教师发出指令的意思～使学生在回答问题时无从下手。在句子操练部分感觉还是有乱糟糟的感觉～安排还不够细致。这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。 2 通过这次课～我深深地感受到～教师应该真真正正的关 注每一名学生的发展～把学生的兴奋细胞统统调动起 3