三年级语文预习作业(加生字)

姓名：__________ 班级：__________ 语文预习作业本 三语文预习方法（新）---读 查 标 写 思 为了达到更好的预习效果，我们的预习方法稍有调整，请同学们养成动笔读书的好习惯，培养自学能力。 1.读第一遍，标上自然段序号，用蓝笔圈出“我会认”的字，用红笔圈出“我会写”的字。 2.读第二遍，用横线画出不理解的词语，联系上下文或查字典理解字义。 3.读第三遍，概括课文的主要内容。 （注：必须读三遍，每读一遍完成相应的。然后完成预习本。） 4.把你认为应该积累的词语、句子和自己认为优美、值得学习的词句用“～～～”画出来 ，多读几遍，背一背。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。 5.读完后，想一想，这篇课文或某一个自然段主要写了什么？用一句话或几句话概括。（比如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，你有什么感受等。）（可用铅笔写在旁边） 6.通过预习，能做出课后的问题了吗？（练一练，说一说） 家长检查并签名（签“家长姓名+已预习+日期”）。 读的目的： 第一遍读：大概了解课文内容，找出生字词。 第二遍读：解决完生字词后，能把课文读正确，积累好词好句。 第三遍读，学会思考、。 读通课文(至少三遍)，可以读给你们的爸爸妈妈听，给课文标上自然段序号，有疑问的地方可以打上问号，学习小队内互相讨论。 动动笔： “不动笔，不读书”，请同学们养成良好的学习习惯。有效的预习能让我们对这篇课文有初步的认识，在上新课的时候就可以准备的很充分了。认真按照老师的要求做，你在语文方面会有更大的进步，孩子们，加油！ 1、我们的民族 一、我要把课文读3遍，家长签字                。 二、我会认（请标注拼音）           坝 傣 昌 昂 跤           三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   坪 坝 戴 招 蝴 蝶 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字               孔 雀 舞 铜 粗 尾 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字                           四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。课文中向我们介绍的少数民族有       、      、       、       。你还知道哪些少数民族呢？我知道      、       、        …… 2、把描写窗外安静的句子画出来。 2、金色的草地 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）           钓 扰                 三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   耍 装 劲 绒 假 朝   拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                 些 钓 察 辫 拢 掌 趣 拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                               四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、文中的那片草地在哪里？为什么把这片草地称为“金色的草地”？ 2、你知道草地为什么会变颜色吗？ 3、爬天都峰 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）             陡 链 颤 攀 鲫 呵             三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   爬 峰 顶 似 苍   拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字               仰 咱 奋 辫 勇 居 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字                           四、能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文讲了一件什么事？ 2、老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 4*槐乡的孩子 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、写出下列词语的近义词。 仔细——（        ）    快乐——（        ） 甜蜜——（        ）    勤劳——（        ） 三、在括号里填上适当的词语。 （       ）的孩子      （         ）的歌声 （        ）的孩子      （         ）的歌声 四、读一读，写一写。 满载而归              随风飘动          惹人注意 (            )      (              )      (              ) 5、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、按课文内容填空。 ⑴八月，槐树打了花苞，那花苞(          )大小，散发着(        )，不(              )闻是闻不到的。 ⑵(          )，劳累一天的孩子们带着(      )的微笑进入(    )。 2、槐乡的孩子们是怎样割槐米的？ 5、灰雀 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）           桦 胸 脯 婉 渣           三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   郊 散 步 胸 脯 渣 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字               或 者 敢 惜 低 诚 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字                           二、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、在课文中用“——”画出课文中描写灰雀的句子。 2、你从哪句话看出列宁非常喜欢灰雀？ 6、小摄影师 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）                 摄 基 媚 鞠 躬 胶 秘 社                 三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   基 突 按 摆 弄 准 备 拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                               四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文写了一件什么事？ 2、这篇课文一共讲了（      ）位摄影师。一位              ，另一位是               。高尔基接待了         ，却没有接待              ，这说明了                                    。  7、奇怪的大石头 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）             坑 考 秦 域 遗 震             三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   著 藏 悄 闪 坑 卧 推 拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                 旅 考 秦 纪 遗 究 震 拼音               组词1               组词2               结构               偏旁               形近字                               四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、这篇课文讲述的是我国著名地质学家      小时候对家乡的 产生了疑问，通过自己许多年的研究，终于弄明白巨石是              。                2、你知道李四光的研究成果和童年的疑问有关系吗？你能说说李四光是个什么样的人？ 8*我不能失信 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、选字填空。 1、            忘      望 （  ）记   看（  ）   遥（  ）   难（  ） 2、         道      倒     到 （  ）达   （  ）路   （  ）歉   （  ）底 （  ）水   （  ）德   （  ）映   迟（  ） 三、缩写句子。 我喜欢那只既漂亮又可爱的鸽子。 。                                        四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文讲了一件什么事？ 2、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？为什么? 9、古诗两首 一、我要把课文读5遍，家长签字                  。 二、我会认（请标注拼音）               促 忆 异 逢 佳 倍 插               三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   促 深 忆 异 逢 拼音           组词1           组词2           结构           偏旁           形近字             佳 倍 遥 遍 插 拼音           组词1           组词2           结构           偏旁           形近字                       四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、《夜书所见》的作者是     朝的                ； 《九月九日忆山东兄弟》是     写的，他是        诗人。 2、我知道《夜书所见》中的“书”的意思是      ；“所见”是指          。《九月九日忆山东兄弟》“九月九日”是指   节。 10、风筝 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）               依 歇 丧 磨 坊                   三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   精 希 却 依 拼 命 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字               奔 村 抖 丧 磨 坊 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字                           四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、课文描写了我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，我能找出相关语句。 做风筝：                             ； 放风筝：                             ； 找风筝：                             。 2、我还能写出一些描写心情的词语。                                                                        11、秋天的雨 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我会认（请标注拼音）                 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳                 三、我会写（结构可以用数字选项代表） 结构分类：1、上下；2、上中下；3、左右；4、左中右；5、全包围；6、半包围；7、穿插；8、品字形；9、独体   扇 枚 邮 爽 柿 仙 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字               梨 菠 萝 粮 紧 杨 拼音             组词1             组词2             结构             偏旁             形近字                           四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、读课文第二自然段，我知道了“五彩缤纷”的意思是：        。 文中描写颜色的词语有：                                            2、＊想一想，课文是从哪几方面写秋天的雨的？ 12、*听听，秋的声音 一、我要把课文读3遍，家长签字                    。 二、我能在下面的括号里填上合适的量词。 一（   ）叶子     一（  ）小花     一（   ）汗水 一（   ）谷粒     一（   ）秋风      一（   ）大树 三、我能选词填空。 寂静     安静 1、自习课上，教室里非常（      ）。 2、深夜，田野里一片（     ）。 希望     期望 3、小红军看到了未来，看到了（     ）。 4、我一定不辜负老师的殷切（    ）。 四、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、从课文中我们听到了什么声音？