《大卫·科波菲尔》教学反思

     《大卫·科波菲尔》教学反思          摘要：《大卫·科波菲尔》是一篇非常经典的外国小说，对于学生的成长具有非常重要的意义。本文主要通过对《大卫·科波菲尔》内容进行介绍，讨论研究其对于学生来讲重要的原因，希望能给予教授该课程的教师一些意见和建议。关键词：教学实践；教学反思；教学方式 前言《大卫·科波菲尔》是高中统编教材必修课程，它处在整本教材的第三单元，该单元除了包含《大卫·科波菲尔》以外，还包含其他三部耳熟能详的作品，即《复活》、《百年孤独》以及《老人与海》。每篇都是远近闻名的大家之作，在教学实践过程中的教学方式都有所不同。该篇小说，主要讲述大卫一生的命运转折，属于自传式的外国小说，作品包含的内容众多，具有丰富的内涵和文化底蕴。因此在学习该课程时，好的教学方式会给学生带来完全不一样的体验感，引导学生感受作者的心境，从中领略丰富的内涵。内容简介《大卫·科波菲尔》主要讲述的是正处于小资产阶级知识分子的主人公大卫在资本主义社会下，谋求生存发展之路的故事。作为孤儿的科波菲尔在故事中经历诸多困难，尝尽人间的喜怒哀乐。在历经艰辛的过程中，在一群心地善良的陌生人帮助下，坚持不懈的努力奋斗，最终收获了爱情与事业的成功。小说本身的描写手法独特且内容丰富，情节跌宕起伏，有着独具一格的时代特征。本编小说的作者是英国著名小说家查尔斯，他极其擅长描写长篇小说，而《大卫·科波菲尔》是他最喜爱的作品，小说整编都采用第一人称的方式进行描写，不仅能够拉进与读者之间的距离，还能让学习该篇文章的学生充分感受到亲切感，使学生觉得像是在和主人公以朋友的身份进行交谈，用第一人称视角讲述大卫作为底层人物艰难的一生，这一生需要面对朋友的真诚与背叛、爱情的稚嫩与冲动、婚姻的甜蜜与平淡以及家人的矛盾等。该篇小说将如此复杂的人物关系和故事情节，通过自述的方式向读者展现。主人公的人生既有机遇也有挑战，但是作者利用丰富的语言描写，将枯燥的生平事迹以风趣幽默的形式展现出来，既反映出当时的社会时代背景，又能给学习该门课程的学生带来生活中的指引和信念支撑。学生可以通过对该文章的学习提升自己的社会经验，使其在社会上能够稳步发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。另一方面，原本最为主人公的大卫不必承受这些，但父亲去世、母亲改嫁，继父贪婪又凶残，将大卫视做眼中钉，肉中刺，将大卫送走是必然的。这是主人公一切遭遇的开始，但对于大卫而言未尝不是一种磨炼，学生也是一样，不要觉得自己的生活苦，苦中作乐才是正确的选择。因此《大卫·科波菲尔》能给学生许多不一样的收获，学校的老师应当对《大卫·科波菲尔》的教学格外上心。教学反思在学校的教学实践过程中，老师应当利用一切可以利用的手段帮助学生学习《大卫·科波菲尔》这篇小说。首先，在课程开始之前，老师应先对整个课程进行导学引入，或充分利用互联网技术，在网络上找寻关于大卫的生平介绍，亦或选取固定的时间在该时间段让学生观看《大卫·科波菲尔》的电影，观看影片后，老师可以给学生布置任务，比如观后感。也可以及时发言，第一时间将学生看完的感受达出来，适当进行讨论，让学生在老师没有讲解的情况下，先自行对《大卫·科波菲尔》有一个基本认知，使学生带着这份未知和敬畏之心，开始进行《大卫·科波菲尔》的学习。另一方面，老师还可以采用一个句子或一个词汇的导读方式，让学生在没有阅读学习该课程之前，对于主人公的思想道德品质有一个初步的了解，比如“致远”一词就能将主人公的性格加以概括，即非淡泊无以明志。非宁静无以致远。其次，在上课过程中，老师可以挑选小说中的经典桥段，让学生进行分角色朗读，或者学校可以组织关于《大卫·科波菲尔》的朗读比赛，使学生在比赛的过程中加深面对《大卫·科波菲尔》主人公的印象。况且老师可以引导学生进行分阶段性的朗读，在此基础之上，再向学生讲述文章的大体构架、写作手法以及描写方式等等，供学生在写作过程中予以应用和学习，值得注意的是要以学生为主导，先想办法引起学生学习该课程的兴趣之后，在进行递进式的教学，兴趣是学生做好的老师。最后，在教学结束后，需要老师对整个名著运用的技巧以及作者的写作背景和主人公的整个生平进行归纳。由于课程受到时间的限制，整篇小说不可能全部放到课堂当中进行讲解，老师可以选择最为经典或起到关键作用的片段进行讲解，既能够引起学生阅读整篇名著的兴趣，又能提高课堂效率。结语《大卫·科波菲尔》对于高中学生的身心健康以及未来成长具有非常重要的作用。因此，对于教授该课程的老师有一定的要求，需要不断创新教学模式和教学方法，在教学实践中激发学生阅读名著的兴趣和积极性，为学生未来在社会上的发展以及成长打下基础。Reference：[1]姜智芹.箱子意象·无罪负罪·父母形象投射——《美国》《大卫·科波菲尔》比较研究[J].2021(2011-4):74-79.[2]张晓娟.意识形态对董秋斯译作《大卫·科波菲尔》的影响[J].2021(2015-12):22-22. -全文完-