小学教师作文课堂教学评分表

甘溪完小2014春教师作文课堂教学评分表 参赛学科：          参赛选手编号：        教学内容：  评价项目 评 价 内 容 分值 得分 教 学 设 计 （20%） 1、教学目标（年段目标）明确，立足于提升学生的作文素养。 4分 2、选题健康，贴近儿童的生活，能激发儿童的习作欲望。 4分 3、教学策略灵活，以生为本，以学定教。 4分 4、教学重点突出，创造性处理、运用和开发教材。 4分 5、教学思路清晰，体现指导—习作—讲评的环节。 4分 教 学 过 程 （60%） 学 生 的 参 与 （30%） 1、主动参与课堂教学，细致观察，以儿童的眼光去观察，思考，发现和表达。 6分 2、用自己的语言表达真情实感。 6分 3、在学习过程中有较浓郁的习作兴趣和良好的习作习惯。 6分 4、能自我反思和评价，调控自己的行为，达到课堂教学目标。 6分 5、有健康的习作情感和积极的习作态度。 6分 教 师 的 指 导 （30%） 1、灵活运用教学预设，因材施教，着力激发、点拨、诱导、调控。 5分 2、了解学生，了解学情，凭教学机智和扎实的基本功化解学生写作难点。 5分 3、突出学生习作的主体地位，重视对学生观察、思考、表现、评价能力和基本习作的培养。 5分 4、重视对学生习作的过程与方法、正确的情感态度、良好的习作兴趣和习惯的培养。 5分 5、教态亲切、自然、大方，教学语言准确、简洁、生动、有较强示范性。 5分 6、恰当运用教学媒体，操作熟练，效果明显。 5分 教 学 效 果 （20%） 1、学生通过指导和讲评，完成本次要求的习作。 10分 2、不同程度的学生习作能力有所提高。 5分 3、学生习作信心有所提升。 5分 总评 总得分