桥梁结构的认识与简单设计

桥梁结构的认识与简单设计 洲泉镇中心小学郁卫忠【教学目标】 科学概念 1.桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。 2. 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法: 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 1. 体会科学技术对社会进步的作用。 2. 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学重点:了解桥梁的形状结构发展过程。 教学难点:提高观察、比较、描述和评价能力。 【教学准备】 为小组准备:吸管或竹片、粗线。 为全班准备:木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 同学们,老师知道你们都是乐于助人的好学生,今天淘气遇到了一个难题,他想到河对岸去,你们有什么好方法可以帮助他吗?(课件出示一条小河) 有学生说坐船过去,有学生说架桥过去,有学生说游泳过去,还有学生说在河中垫几块石头等。 (出示课件)在河中垫几块石头,这真的是很方便,很快捷的方法。我们把这种情况,称为搭石,虽然很简单,但它已经实现了过河的目的。 搭石有一个缺点,知道是什么?后来人们把搭石进行了改进,做成了比较稳定的碇步,这就是桥梁的雏形,但是碇步也有缺点,是什么?人们对这些缺点又会进行怎样的改进呢? 二、探究新知。 (课件出示),观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点? 1.实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。 2.桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。) (课件出示)拱桥知识:拱桥大都是石桥,是我国最常用的一种桥梁形式,其式样之多,数量之大,为各种桥型之冠,特别是公路桥梁,据不完全统计,我国的公路桥梁中7%为拱桥。由于我国是一个多山的国家,石料资源丰富,因此拱桥以石料为主。建于1990年的跨径120米的湖南乌巢河大桥,是当今世界跨径第一的石拱桥。如果我们需要跨径更长的桥,该怎么办呢?接下来我们一起来认识现代的大跨径的桥梁----钢索桥。 3.(课件出示)各种钢索桥,仔细观察这些桥有什么相同和不同? 思考:桥塔为什么修那么高? 4.实验:模拟做一个钢索桥(这个由老师做演示实验)在实践中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。 (1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力? (2)把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化? 四、联系生活实际,拓展教学 1.我们了解了从古到今桥的形状和结构。如果让你充当建筑师,也来造一座桥,你会选用哪些材料来造桥。 2.出示一次性筷子,如果用它作为主要的材料,要设计一座能跨越筷子本身长度的桥,你会选择哪一种结构,设计什么形状的桥呢?