阿城区红星中学

阿城区红星中学 Unit 8 Topic 1 section A说课 阿城区红星中学 贾永娟 一、 教材分析 本话通过“天气”这个中心词展开。其中有分子话题，如谈论四季的 气候，适合做的活动，还谈论到天气的变化，天气预报。本节通过学习关于 四季的单词，并学习问季节和天气的新巨型。同时编写相关的对话进行巩固。 二、 教学重点和难点 1. (1)Learn the words about seasons: spring, summer, fall, winter (2)Learn other new words: weather, warm, season, hot, cold, rain, snow, ground Learn how to describe the weather.2. —What’s the weather like in spring? —It’s warm. —How is the weather in fall? —It’s cool. When it snows, the ground is all white and I can make snowmen. 3. Learn to use superlative forms to express preference about seasons. —Which season do you like best, spring, summer, fall or winter? —I liked winter before, but now I like summer best. 三、教具 多媒体 录音机等 四、教学方法 图片教学 任务教学 活动教学 启发教学等等 五、教学步骤 Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟) 1. 师生对话, 复习上单元, 导出季节。 2(多媒体出示图片教学spring，summer,fall,winter并板 Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:5分钟) 呈现1a, 理解内容, 找出关键词句。 1( 多媒体出示听力任务。 2. 听1a录音, 回答问题。 Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:5分钟) 1. 放1a录音, 让学生跟读, 并用铅笔标出重读与语调。 2. 让学生擦去所标重读与语调, 先自读, 然后跟录音一起读, 逐句核对语音语调。 3. 人机对话。. 4. 角色演:教师让4名学生到讲台前, 分别扮演4个季节。介绍各自季节的天气情况。 Step 4 Practice 第四步 练习(时间:15分钟) 练习1b, 完成2, 3a和3b。 1. 合上书, 让学生快速说出四个季节及描述天气的词, 完成1b。 2. 让几名学生不看书说出他们最喜爱的季节并表明原因。 3. 听2录音, 填表格, 完成2。(听完录音后, 教师核对。)(让几名学生复述录音内容。) 4. 让学生听3a录音, 填表格。简和康康喜爱什么季节,为什么, 5. 让学生再听3a录音, 跟读并表演3a。 6. 教师出示有关春、夏、秋、冬的图片, 学生两人一组做对话。完成3b) 7. 让学生以chant形式描述四季。然后选择几份好的，全班一起操练。 通过活动, 巩固并应用所学功能用语。 1. 小组活动。把全班分成四组, 在两分钟内说出可以描述四个季节的句子, 在限定时间内, 说出句子最多的组获胜。 2. 让学生画出自己最喜爱的季节, 注意图中要有显示季节特点的景物或事物, 选几幅展示给学生, 并请本组另一名学生用英语描述出来, 看哪组做得最好。 3. 家庭作业。 调查你的朋友在四个季节里都经常做些什么运动, 制成一张表格, 然后依据表格写一篇小短文。 Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:10分钟) 疑点探究 本section中fall为美式英语, 英式表达为autumn，本书采用美式英语。